【正文】 徑運(yùn)動(dòng)的由來(lái)亞運(yùn)會(huì)簡(jiǎn)介、體育欣賞體育鍛煉對(duì)心血管系統(tǒng)的好處脈搏和血壓的測(cè)量身體有病時(shí)不要?jiǎng)×疫\(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防關(guān)節(jié)扭傷的處理肌肉痙攣的處理10運(yùn)動(dòng)中腹痛的處理1體育欣賞12低血糖癥的預(yù)防 13體育節(jié)有關(guān)知識(shí)快樂體育與情境教學(xué)等計(jì)劃教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，快樂的活動(dòng)，集體參與體育，能積極參加體育活動(dòng)，并能享受的運(yùn)動(dòng)后的快樂感，利用各大節(jié)日等教學(xué)情境進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。2．頭頂球——相隔3米一拋一頂。2．大腿停球——相隔3米互拋大腿停球。二、室內(nèi)課教學(xué)計(jì)劃五年級(jí)掌握5人制、7人制足球競(jìng)賽規(guī)則，學(xué)習(xí)局部進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)（直傳斜插二過(guò)一，斜傳直插二過(guò)一，踢墻式二過(guò)一），了解兩種全隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)（快速反擊戰(zhàn)術(shù)、邊路進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)）。使學(xué)生基本能掌握一些運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展身體素質(zhì)，促進(jìn)身體全面發(fā)展。教學(xué)重難點(diǎn)(1)重點(diǎn)是田徑的投擲與跳遠(yuǎn)及民族傳統(tǒng)體育的武術(shù)。如興趣式教學(xué)法、活動(dòng)式教學(xué)法等，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和鍛煉的興趣，收到預(yù)期的教學(xué)效果。研究過(guò)程：充分發(fā)揮學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力和基本活動(dòng)能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在教師引導(dǎo)下自學(xué)自練、自主學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和主體作用，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智和創(chuàng)造能力，從而培養(yǎng)學(xué)生終生體育的意識(shí)和能力，促進(jìn)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)的達(dá)成。隨著年齡的增長(zhǎng)，見識(shí)的擴(kuò)展，自主意識(shí)不斷增強(qiáng)，特別是受流行音樂的影響，已經(jīng)不滿足于課堂教學(xué)上的曲子，他們對(duì)音樂課的興趣逐漸減弱，他們渴望音樂，卻不喜歡書本上的歌曲。郭志先2011年9月在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面，大部分同學(xué)都沒有基礎(chǔ)，但每班還有個(gè)別音樂上的后進(jìn)生五音不全，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心，使他們盡快的喜歡起音樂來(lái)，讓他們高興起來(lái)，盡快脫掉“樂盲”的帽子。三個(gè)班的學(xué)生情況有所差異，一班樂感較好，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，模仿能力好；二班上課紀(jì)律差，表演時(shí)不活躍；三班性格內(nèi)向，不敢表現(xiàn)自己。本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入規(guī)范音樂課教學(xué)，放慢課堂教學(xué)節(jié)奏，提高學(xué)生讀譜能力，并注意點(diǎn)面結(jié)合，引領(lǐng)學(xué)生走入充滿神秘的音樂殿堂。隨著年齡的增長(zhǎng)，見識(shí)的擴(kuò)展，自主意識(shí)不斷增強(qiáng)，特別是受流行音樂的影響，已經(jīng)不滿足于課堂教學(xué)上的曲子，他們對(duì)音樂課的興趣逐漸減弱，他們渴望音樂，卻不喜歡書本上的歌曲。尤其是要注意音樂課基本常規(guī)和提高音樂欣賞能力的培養(yǎng)；良好的歌唱習(xí)慣、歌唱方法的指導(dǎo)；形成良好的持續(xù)發(fā)展?fàn)顟B(tài)。其他幾個(gè)班按照教材循序漸進(jìn)的安排，已經(jīng)具有了一定的演唱能力和音樂鑒賞能力、分析表現(xiàn)音樂的能力。五年級(jí)音樂學(xué)情分析本屆學(xué)生共有六個(gè)平行班，除了五（5）班是棋類特招班，學(xué)生人數(shù)40人外，其他五個(gè)班都達(dá)到53人，人數(shù)多，大班教學(xué)，難以注意到點(diǎn)，造成學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)程度不一。因此，需要學(xué)生先熟悉旋律，再做欣賞。尤其是要注意音樂課基本常規(guī)和提高音樂欣賞能力的培養(yǎng)；良好的歌唱習(xí)慣、歌唱方法的指導(dǎo)；形成良好的持續(xù)發(fā)展?fàn)顟B(tài)。由于音樂教師欠缺，每個(gè)學(xué)年都要更換不同的音樂教師，同時(shí)又是兼職的，所以教學(xué)上沒有音樂知識(shí)教學(xué)的連續(xù)性，更不要說(shuō)培養(yǎng)學(xué)生的音樂思維能力了，往往是教會(huì)一首歌，就大功告捷，所以學(xué)生參差不齊，加上沒有良好的音樂聽課習(xí)慣，給五年級(jí)音樂教學(xué)帶來(lái)了難度。采用學(xué)導(dǎo)式的教學(xué)模式，通過(guò)教師的提示、點(diǎn)撥、引導(dǎo)、釋疑、解難，學(xué)生的感知、想象、質(zhì)疑、實(shí)踐演練，從而掌握急行跳遠(yuǎn)的基本技術(shù)要點(diǎn)。如經(jīng)常變換練習(xí)的機(jī)會(huì)方式；變化教學(xué)分組教學(xué)的組合形式、組合人數(shù)、練習(xí)隊(duì)形、行進(jìn)路線、活動(dòng)次序等，為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和競(jìng)爭(zhēng)力，提高學(xué)生與練的積極性以及交往與合作的能力。教學(xué)措施要重視對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，在教學(xué)過(guò)程中不能只是教師盲目地講解與示范，學(xué)生機(jī)械模仿教師的動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)了教師的教法，而忽視了學(xué)生學(xué)法，不管老師教的怎樣好，也不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，不利于提高教學(xué)質(zhì)量。(2)在體育鍛煉的過(guò)程中，逐步培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神、愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)自信心，并養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習(xí)慣。教材簡(jiǎn)析本冊(cè)教材內(nèi)容有：體育基礎(chǔ)知識(shí)、田徑類的跑、跳躍和投擲、技巧與器械練習(xí)、球類及民族傳統(tǒng)體育的武術(shù)基本知識(shí)。4．傳射球組合練習(xí)IV——底線回傳地滾球接射門。4．傳停球組合練習(xí)III—— 5．傳射球組合練習(xí)III—— 6．3對(duì)三、5對(duì)5小場(chǎng)比賽——松動(dòng)防守，練習(xí)傳地滾球。教學(xué)內(nèi)容各類游戲?qū)W會(huì)45種改編、延伸或創(chuàng)造1—2種皮筋游戲排球課程學(xué)習(xí)內(nèi)容指導(dǎo) 1．學(xué)習(xí)扣球，扣固定球，自拋?zhàn)钥?，?duì)墻扣球，四、二號(hào)位扣球 2．對(duì)墻傳、墊球 3．兩人或三人間的傳、墊、扣 4．加上各種移動(dòng)，跑動(dòng)的傳、墊球游戲和串聯(lián)練習(xí)5．比賽，三次內(nèi)過(guò)網(wǎng)，可以九人制，逐漸過(guò)渡到六人制，了解如何站位和位置輪換 6．傳、墊、發(fā)球的基本練習(xí)考核：發(fā)球10次，（優(yōu)秀：8個(gè)以上；良好：7~5；合格4~2；不合格：2個(gè)以下）扣球技術(shù)動(dòng)作（自拋?zhàn)钥奂荚u(píng)：優(yōu)秀、良好、合格、不合格）乒乓球教學(xué)計(jì)劃小學(xué)中高段學(xué)生已具備一定的理解能力，身體協(xié)調(diào)性、靈敏性及上肢爆發(fā)力等身體素質(zhì)都有所提高，要求學(xué)生在掌握乒乓球基礎(chǔ)知識(shí)之外必須掌握一些常用的乒乓球技術(shù)技巧，包括發(fā)球、接發(fā)球技術(shù)，發(fā)球搶攻戰(zhàn)術(shù)等。注：***為考核民族、民間傳統(tǒng)體育教學(xué)教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)武術(shù)操和民間體育游戲，提高動(dòng)作準(zhǔn)確性和身體素質(zhì)，增強(qiáng)民族自豪感。3 投擲：基本掌握推拋實(shí)心球的技術(shù)，提高投擲能力。3投擲：基本掌握助跑投壘球的方法，提高投擲能力。不愿違反規(guī)則，十分重視約定事項(xiàng)。女生在一起活動(dòng)開始注意性別界限。注意分配能力也有提高，在注意腿的動(dòng)作同時(shí)，還能注意到手或腳的動(dòng)作，注意上下肢動(dòng)作的同時(shí)，還能注意到重心的變換。1112歲的學(xué)生腦的重量已接近成年人的水平，