教師結(jié)對幫扶與留守兒童交流談心記錄單(文件)
【正文】 果。責任教師要指導學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。四、結(jié)對幫扶形式。五、結(jié)對幫扶的要求。認真執(zhí)行幫扶、談心制度，本著對兒童負責、對家長負責的態(tài)度開展活動。桂花小學2015年9月3日第五篇：留守兒童師生結(jié)對幫扶記錄表留守兒童師生結(jié)對幫扶記錄表留守兒童幫扶記錄年級留守兒童幫扶記錄年級山口鋪中心小學年期留守兒童登記冊山口鋪中心小學關(guān)愛留守兒童親情交流措施為了讓留守兒童愉快地學習、生活，使他們健康快樂地成長，我校積極采取措施，切實加強關(guān)愛“留守兒童”工作。通過聯(lián)系卡，學校定期與家長聯(lián)系，匯報孩子學習生活情況。四是建立心理咨詢室。五、建立代理家長制度。廣泛開展文藝晚會、體育競賽、校園讀書會、故事演講比賽、智力競賽、主題班會等活動，為留守兒童營造良好的學習生活環(huán)境。加強溝通聯(lián)系。學校要求班主任要與留守兒童經(jīng)常談心，及時了解他們的所思所想。三 建立結(jié)對幫扶制度，實行點對點幫扶。全面調(diào)查了解留守兒童基本情況，全面掌握學生個人、監(jiān)護人、家長、臨時監(jiān)護人等具體情況，建立專門的留守兒童電子信息檔案。六、結(jié)對幫扶工作的督促與評價。堅持“以人為本”，做到以誠待人、以情感人、服務(wù)育人。結(jié)合學科教學。教師要定期走訪，與監(jiān)護人交流后，要及時反饋兒童的情況，做好兒童的思想工作。對留守兒童中的貧困生，學校優(yōu)先照顧，對他們“多看一眼，多問一聲，多幫一把”，使學生開心、家長放心。三、結(jié)對幫扶工作的內(nèi)容。結(jié)對幫扶的目標和原則。第四篇：教師與留守兒童結(jié)對幫扶制度教師與留守兒童結(jié)對幫扶制度為了切實關(guān)愛留守兒童，真正做到“服務(wù)兒童、服務(wù)家長、服務(wù)社會”，落實人本理念，為我校留守兒童健康、快樂、全面成長提供教育保障，使教師在實際行動中充分發(fā)揮光和熱，有效解決留守兒童的教育問題。輔導效果：之后他能夠堅持按時交作業(yè)，再也沒有曠過課，月考試幾門功課 都在 90 分左右，最低的學科 88 分。（說著說著，泣不成聲。他沒開口，眼淚又下來了。我們 W 老師說了，張同 學交給你了！?此時的張同學已經(jīng)低頭哭成了淚人。你能做到的！我相信你！?她點頭，伸手與我拉勾。二、與孩子談心 針對這孩子膽小的特點，我找到她，悄悄的對她耳語： ?我通過老師 了解到，你學習比較認真，學習成績還好。她爸爸在外地打工，我身體也不好（患有慢性腎炎），這孩子還算懂 事，經(jīng)常幫我做家務(wù)，但是由于我有時寵著她，所以叫她做完作業(yè)檢 查她就是不聽。注意換氣自然，語言有節(jié)奏 感。導致 學習成績下降。多方信息證明，不再拖拉作業(yè)了，而且 學習成績上升，與同學們也玩得很開心。他真的做到了，幾位老師都證明了。要求其母親停止對他的有償補課，請他的老師無 償對其進行輔導。不過，睡覺前可要用熱水洗 臉洗腳。? ?你跟媽媽說過嗎？? ?媽媽只讓我跟 X 老師和 H 老師補課，其它的她就不管了。? ?不錯，均分 90 分，蠻優(yōu)秀的。經(jīng) 過向科任老師了解，該生父母去年因為其父親賭博掉幾十萬元而鬧過 離婚，現(xiàn)在父親去南方某城市打工，母親開麻將館，外公外婆幫忙，家里沒人有時間與他交流，所以他一回家就鉆進書房看電視。效果通過家訪，發(fā)現(xiàn)很多時候，由于缺乏父母的有效監(jiān)管，農(nóng)村的留 守兒童的安全常常處在失管狀態(tài)。效果溝通師生聯(lián)系，增進了孩子與教師師感情，更好地促進孩子的健康成長。效果溝通師生聯(lián)系，增進了孩子與教師師感情，更好地促進孩子的健康成長。白廟鄉(xiāng)殷樓小學小學留守兒童談心記錄 時 間 地 點 兒童之家 受訪學生姓名 董京皖 訪談學生簽名詢問孩子家庭狀況 ：在家里誰照顧你？身 談 話 內(nèi) 容邊的親友對你是否關(guān)心？村里的村干部有沒 有
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