留守兒童結對幫扶措施（最終版）(文件)
【正文】 明健康的生活習慣。（六）力所能及的進行物質幫扶，組織各種形式的募捐送溫暖活動；可以購買文具、衣物等。主要由各任課教師結合本學科教學的特點，對幫扶 學生進行思想教育。（三）認真執(zhí)行幫扶制度，本著對兒童負責、對家長負責的態(tài)度開展活動。通過師生之間、學生之間“一對一、結對子”等多種形式，與留守兒童結成學習、生活幫扶對子，使留守兒童得到學習、生活、心理健康、情感交流和思想上的關懷和幫助。，了解掌握他們在家學習和生活情況。化德縣第三小學留守兒童家校聯(lián)系制度一、家校聯(lián)系制度的宗旨。，共同研究探討教育方法，以“讓每一個孩子健康成長”為目標，努力提高學生整體素質。四、家校聯(lián)系具體措施，以班級為整體，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一主題，形式多樣地開展活動。，及時反饋孩子在校、在家的各種表現(xiàn)，以便共同采取更有針對性，更有效的教育手段。，教師應對每位學生家訪至少一次，并有家訪記錄。，一切從效果出發(fā)。通報或討論學校有關工作。《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，優(yōu)化教育環(huán)境。、關心學校的機制，促進學校發(fā)展。，妥善做好心理疏通，以誠相待，傾情相助。，了解他們的心理狀況，有針對性地從心理上給予他們慰藉，讓他們充分感受到人情的溫暖和社會的關愛。六、結對幫扶工作的督促與評價結對幫扶工作的督促與評價由控輟保學工作領導小組負責實施，每學年進行一次全面考核，及時通報工作情況，完善制度，促使我校幫扶學生管理服務工作扎實、穩(wěn)步推進。（二）堅持“以人為本”，做到以誠待人、以情感人、服務育人。四、結對幫扶的形式根據(jù)幫扶對象的學習成績、心理狀況等具體情況，采取多種形式開展結對幫扶，主要有以下兩種形式：（一）主要由各班語數(shù)教師對該班幫扶學生實施幫扶工作。（五）教師要定期走訪，與監(jiān)護人交流后，要及時反饋兒童的情況，做好兒童的思想工作。（三）對幫扶學生中的貧困生，學校優(yōu)先照顧，對他們“多看一眼，多問一聲，多幫一把”，使學生開心、家長放心。按照因人而異、注重實效的原則，形式多樣地開展教職工與幫扶學生的結對幫扶活動，促進幫扶學生身心健康發(fā)展。
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1