【正文】 合課文教學和單元“綜合性學習”，注重加強語文實踐的綜合性。她就是：白洋淀古往今來，白洋淀不僅以她的美麗的環(huán)境，富饒的物產(chǎn)而聞名遐邇，更令人廣為傳頌的，還有她光榮而悲壯的革命歷史！抗日戰(zhàn)爭時期，白洋淀成為痛擊侵略者的戰(zhàn)場。還有婦孺皆知的經(jīng)典戰(zhàn)爭影片《新兒女英雄傳》《小兵張嘎》皆取材于此。孫犁是 “荷花淀派”，也即“白洋淀派”的代表作家。亦稱“七七”抗戰(zhàn)、“七七”事變。n 躥出cuān央告．．yīn cǎn 瘧子．．y224。 白洋淀i y225。 wāi 颯颯．．s224。 jiǎo 張皇失措．．．．．zhuǎn ．．．．zhāng hu225。扒手p225?！溲肭??！崎e傾斜、歪斜?！蜓赖?0、慌慌張張，不知怎么辦才好。小說的三要素是：人物、情節(jié)、環(huán)境。）分析課文第一部分：（1－8）試分析第一段第一句話的作用。第（1）（2）段，主要反映了什么？——抗日戰(zhàn)爭時期敵人對我軍根據(jù)地的嚴密封鎖。分析下列語句的含義：（1）為什么“到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動和唱歌的聲音”？ ——因為敵人監(jiān)視嚴密，戰(zhàn)斗激烈，只有到了夜晚才稍稍安寧。（3）請找出直接和間接表現(xiàn)環(huán)境險惡的 句子?！獩]有，“半夜以后，小船又飄了回來?！环矫姹憩F(xiàn)老人常年穿梭在蘆花花蕩里，辛苦勞作；另一方面也表現(xiàn)了老人為革命工作后心情愉快，精神矍鑠?！币痪渲?，“過于”一詞改為“十分”、“非常”好不好？為什么？在文章中找出表現(xiàn)了他這一性格特點的語句。”敵人嚴密監(jiān)視著葦塘，然而，“每到傍晚，葦塘里的歌聲還是那么響”，這響亮的歌聲喚起你怎樣的聯(lián)想和想像？你還能想到其他文藝作品中的戰(zhàn)斗歌聲嗎？？提示：可由歌聲想像戰(zhàn)士的情緒，想像戰(zhàn)士和部隊的方方面面。聯(lián)想其他文藝作品中的戰(zhàn)斗歌聲，可以回憶課內(nèi)外讀過的文藝作品，答案不求一致。）在大女孩受傷之后，作者是如何來刻畫老頭子的形象的？——第339段（寫月落之后葦塘的颯颯風響，襯托了老艄公沮喪的心情，語言描寫表現(xiàn)老人極度沮喪的心情。）——第554段（神態(tài)、語言描寫?！憩F(xiàn)他過于自信，沉著鎮(zhèn)定，勇敢機智。——形象生動地描寫了老頭子對敵人的無比的恨，他要叫敵人償還血債。愉快的心情。所以，本句話既有非常自尊自信的意思，又有自信過分、自尊過分的意思。具體性格特征：有愛國抗日的熱情，有老當益壯的氣概；自尊自信，固執(zhí)任性；愛憎分明，有勇有謀。老頭子：——富有傳奇色彩的老英雄形象?！澳菚竦酶珊诘哪?，短短的花白胡子卻特別精神，那一對深陷的眼睛卻特別明亮”，這是一個抗日老英雄的形象。老頭子能夠沖破敵人的封鎖，對于葦塘里面的隊伍堅持斗爭發(fā)揮了重要的作用。他對大菱說：“他們打傷了你，流了這么多血，等明天我叫他們十個人流血”，愛得深切熱烈，恨得咬牙切齒，血債要用血來還，而且要叫鬼子用十倍的血來償還。這樣的要臉面，正包含一種非常強烈的責任心，他對自己要求之嚴，近于苛刻，偶有過失，他就痛苦得萬箭穿心，愧疚得無地自容。文章主旨：本文通過記敘一個老頭子護送兩個女孩子去找革命隊伍的動人故事，塑造了一個智勇雙全、自信自尊、藐視敵人的抗日老英雄的形象，高度贊揚了抗日根據(jù)地人民的愛國熱情。他駕船 6 的本領神了，好像牽著鬼子的鼻子在轉。大菱的仇算是報了，回去告訴大菱，讓她知道這英雄的故事，讓她早日養(yǎng)好傷，向老英雄學習，打敗日本鬼子。葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標好像就是天上。（第38段）⑤第二天，中午的時候，非常悶熱。（第59段）⑧在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風飄撒。提示：寫出你真實的感受。知識拓展 觀看影片觀看影片，你有什么感想？你了解這段歷史嗎？回家后查找資料，進行補充，寫觀后感。（第55段）⑥水淀里沒有一個人影，只有一團白綢子樣的水鳥，也躲開鬼子往北飛去，落到大荷葉下面歇涼去了。（第2段）③彎彎下垂的月亮，浮在水一樣的天上。①夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來的樣子。原來他真有他的本事，不用槍，一個人就能對付十幾個鬼子，叫鬼子只有挨打的份，沒有還手的力。二菱目睹老頭子的英雄行為，她想這位老同志昨天說的話可不是放空炮，自己真是小看了老同志，別看他這么大年紀，真是老英雄啊!你看他，面對十幾個鬼子，毫不畏懼。老頭子用竹篙痛砸十幾個鬼子的腦袋，是用了計謀的。③老頭子的英雄性格，還表現(xiàn)在他的過于自信自尊上。對鄉(xiāng)土，對同胞，對抗日隊伍，他是如此深情，對日寇則滿懷仇恨。他勇敢得出奇，里外交通，運輸糧草，護送干部，在敵人的眼皮下出入，竟“像一個沒事人”，心情悠閑，“編算著使自己高興也使別人高興的事情”。老頭子將近六十歲了，“渾身沒有多少肉，干瘦得像老了的魚鷹”。這句話既有非常自信自尊的意思，又有自信過分、自尊過分的意思?！?我不能送你們進去了”。人物：老頭子、大菱、二菱 主要人物：老頭子 對其描寫方法：正面描寫：外貌描寫（第4段）行動描寫（第5561段等）語言描寫（第21段等）心理描寫（第47段）側面描寫：如第8段和第1段首句中的“呆望”以及 文中對二菱懷疑、不信任老頭子的描寫，都從側面描寫了老頭子的英雄行為?！薄巴弊直憩F(xiàn)了老頭子什么樣的心理？你能夠寫出老頭子當時的心理活動嗎？——怎么樣，我沒有夸?？诎桑」碜觽巳?，我一定要叫他們付出代價。“老頭子把船撐來到他們的身邊舉起篙來砸鬼子們的腦袋，像敲頑固的老玉米一樣。）（三）分析復仇部分。）——第47段：心理描寫（“一聲一聲像連珠箭，射穿老頭子的心。你覺得大菱和二菱是兩個怎樣的女孩子？——年紀小，天真活潑，又相互關愛，而且還很勇敢。傍晚休息的時候，戰(zhàn)士們放聲歌唱起來。因為“過于”不僅含有“十分”、“非常”的意思，而且還有“超過”、“過分”的意思，它既準確地表現(xiàn)了老頭子自信又自負的性格特點，又為后文寫老頭子的粗心大意作鋪墊。另一方面，也可以看出在抗日根據(jù)地，從老到小的廣大人民都被發(fā)動起來，投入偉大的抗日戰(zhàn)爭中?！帮h”這個字眼既說明劃船者技術嫻熟，小船行駛速度快，又說明老頭子的積極、樂觀、戰(zhàn)斗熱情高?！g接表現(xiàn)的句子：到這樣的深夜??炮火去了?！?——本句運用了擬人修辭手法，生動形象，活靈活現(xiàn)。這兩段是屬于什么描寫？有何作用？——環(huán)境描寫。這段話中“炮樓”“陰森黑暗”等詞語交代了故事發(fā)生的社會背景是抗日戰(zhàn)爭年代，渲染了緊張的戰(zhàn)斗氣氛，“天空的星星……的樣子。情節(jié)結構一（1～8）交代了故事發(fā)生的環(huán)境，介紹了老頭子的基本情況（生活環(huán)境、外貌、性格特點等）；——為下文作鋪墊二（9～63）具體講述故事的過程情節(jié)結構 情節(jié)結構（9～19）開端—護送（20～54）發(fā)展—受傷（55～63）高潮和結局—復仇 情節(jié)結構（9～19）開端—護送（這一層講述老艄公護送兩個女孩子進葦塘。形容美好的月夜?！帒K沿著彎彎曲曲的路走，比喻說話做事不直截了當?！饫寄堋⒈灸?。n ．．．．根據(jù)意思寫出相應的詞語因寒冷而哆嗦。 趴下pā浸透j236。．．li225。n蓮蓬n p233。．．．yānɡ ɡ224。“七七”事變，標志著日本帝國主義全面侵華戰(zhàn)爭的開始，揭開了中國人民偉大的全面抗日民族戰(zhàn)爭??本文寫于抗日戰(zhàn)爭的最后階段（1945年8月）。孫犁——1946年在河北蠡縣 孫犁——1979年在天津寓所內(nèi) 孫犁——一九八三年 晚年的孫犁2002年7月11日病逝，享年90歲 孫犁——遺像安放在鮮花叢中孫犁代表作《荷花淀》 早期版本 背景1937年7月7日，日本侵略軍在河北宛平盧溝橋制造事端。河北省安平縣人。英雄垂功抗日史，中外謳歌頌雁翎”的傳頌。加強學科教學與信息技術的融合，提高學生的信息素養(yǎng)?！驹O計理念】充分發(fā)揮學生學習的主動性，指導學生自主探究和合作學習。練習默讀，在默讀過程中用心感受、體驗、理解、分析、綜合，培養(yǎng)學生高階思維能力。在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風飄撒。第二天，中午的時候，非常悶熱。葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標好像就是天上。本題學習景物描寫。原來他真有他的本事，不用槍，一個人就能對付十幾個鬼子，叫鬼子只有挨打的份，沒有還手的力。二菱目睹老頭子的英雄行為，她想這位老同志昨天說的話可不是放空炮，自己真是小看了老同志，別看他這么大年紀，真是老英雄啊！你看他，面對十幾個鬼子，毫不畏懼。他把大女孩子受傷流血的責任完全歸咎于自己，他傷心到極點，內(nèi)疚到極點。本題引導學生品讀兩個片段，在品讀中細細體味，在品讀中展開想像。“過于自信和自尊”這句話點出了老英雄性格的核心。小女孩洗臉，老頭子讓她洗，鬼子的小火輪探照燈射來，他還是“不怕”，以為“照不見我們”。老頭子“過于自信和自尊”的性格在課文中貫穿始終。具體地說，有老英雄不斷送來柴米油鹽，保障有力，給養(yǎng)充足，戰(zhàn)士們身強力壯，信心充足。第一小題抓住一句話，展開想像和聯(lián)想，領會句子的含義?！倍嗝锤挥袆痈?，多么富有詩意，我們仿佛看到了老人那摧不倒的勝利的雄姿，高高屹立在風中，老人的形象成就了一幅剪影，成了民族精神的化身。在烘托人物方面，也是匠心獨運。到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了?！斑@里的水卻是鏡一樣平，藍天一般清，拉長的水草在水底輕輕地浮動。生活原本就應該是這樣美好恬靜與安寧的，可是“遠遠有一片陰慘的黃色的光，突然一轉就轉到她們的船上來。鬼子不下船，老人的復仇計劃無從實施；鬼子不搶蓮蓬，老人的復仇計劃依然無望，而這所有環(huán)節(jié)的發(fā)生，都和復仇前看似非常平常的兩句景物描寫密切相關?？墒俏闹械木拔锩鑼憛s為老英雄的勝利復仇增加了可信性，讓我們覺得事情的發(fā)生是那樣的合乎情理?！短J花蕩》中的景物描寫優(yōu)美如詩，生動如畫，與《荷花淀》有著異曲同工之妙，集中體現(xiàn)了孫犁“詩體小說”的特點。強烈的自尊心使他感到無地自容?！笨墒牵@一次卻要帶著掛花的人進去。（2）