【正文】 ）。我在抽查時(shí)有些同學(xué)做的很好，難怪作文提高的這么快，而有些同學(xué)只留有形式，甚至有個(gè)別同學(xué)就懶得動(dòng)令人堪憂，所以希望家長(zhǎng)配合老師抓好這方面的工作，絕對(duì)不可以疏忽。第二方面作文點(diǎn)評(píng)也是提高作文的必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生自評(píng)，老師評(píng)、學(xué)生互評(píng)、欣賞優(yōu)點(diǎn)、找出不足，學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短共同提高。面對(duì)成績(jī)我們要戒驕戒躁，謙虛謹(jǐn)慎干好我們的工作，帶好我們的學(xué)生。學(xué)生是呼吸道傳染病的易感人群，學(xué)校又是這些易感人群聚集的場(chǎng)所，一旦有傳染源的傳人，即可通過空氣飛沫和密切接觸傳播，在學(xué)生中造成疫情擴(kuò)散，甚至引起局部暴發(fā)，望家長(zhǎng)們加強(qiáng)預(yù)防，發(fā)現(xiàn)病情及時(shí)隔離。（2）其中也不乏有個(gè)別學(xué)生在搗亂，這也是做事邋遢給這種行為創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，我也發(fā)覺了這一不文明現(xiàn)象，當(dāng)然出于對(duì)孩子身心成長(zhǎng)的保護(hù)，我是把這個(gè)孩子請(qǐng)到我辦公室進(jìn)行了正確的引導(dǎo)和教育，人無完人，一個(gè)孩子犯了錯(cuò)絕不是簡(jiǎn)單的批評(píng)教育，而是需要用心去引導(dǎo)，去影響，去呵護(hù)，使他正確認(rèn)識(shí)并改正。這樣做確實(shí)收效很大。培養(yǎng)孩子的寬容心，我有一個(gè)夢(mèng)想就是想讓我們的孩子都能成為一個(gè)大器，心里能撐船的孩子，有寬廣的胸懷。多么可愛的學(xué)生?。∥揖驼f不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，不想考高分的學(xué)生不是好學(xué)生，人應(yīng)該有夢(mèng)想，只要有夢(mèng)想就有希望，才有動(dòng)力，不至于混混噩噩的度日子。凱恩斯【美】來結(jié)束今天我的報(bào)告。既要教給他知識(shí)又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。：數(shù)學(xué)題簡(jiǎn)單，考100分的34人，平均分98，最低分80分，從卷面上看，大部分學(xué)生書寫認(rèn)真、工整、能按要求答題，但也有個(gè)別孩子理解能力差，沒能按要求答題。在取得成績(jī)的同時(shí)，我也清醒的認(rèn)識(shí)到班內(nèi)還存在一些問題：學(xué)生上課聽講中存在的問題個(gè)別孩子上課不聽講，做小動(dòng)作、畫畫、和旁邊的同學(xué)說話，上課睡覺，不管老師說什么一律不聽，做什么事情都比別的孩子慢半拍。沒有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，隨手亂扔紙。從孩子的作業(yè)中看出的問題：有些家長(zhǎng)特別認(rèn)真負(fù)責(zé),每次給孩子認(rèn)真檢查作業(yè)，還在孩子的作業(yè)后對(duì)孩子的作業(yè)作出真實(shí)的評(píng)價(jià)，這些家長(zhǎng)他知道怎樣引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣；有這樣認(rèn)真的家長(zhǎng)，我相信孩子一定會(huì)輕松愉快的在我們共同的引領(lǐng)下走向燦爛的明天，再次感謝這些家長(zhǎng)們的配合！不過也有個(gè)別家長(zhǎng)在孩子錯(cuò)誤、潦草的作業(yè)下寫著“已檢查”的字樣，不知你和孩子應(yīng)付的是老師還是你孩子的未來。其二，有些家長(zhǎng)有替孩子寫作業(yè)的現(xiàn)象，即使孩子不會(huì)寫字，您應(yīng)該交給他怎么寫，而不是替孩子寫上。家長(zhǎng)不能及時(shí)接孩子的，請(qǐng)盡快第一時(shí)間和老師取得聯(lián)系。：讓孩子在家里盡量幫助家長(zhǎng)做家務(wù)，干一些力所能及的事情，否則孩子在做值日時(shí)什么都不會(huì)干，而且也不懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果，隨便往地上扔垃圾。：教育孩子和同學(xué)友好相處，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)說：“對(duì)不起”。對(duì)于書寫差的孩子，請(qǐng)家長(zhǎng)在家多費(fèi)心，寫的不好讓孩子差擦掉重寫，從小培養(yǎng)孩子認(rèn)真書寫，認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣。（4）考試卷要改錯(cuò)，簽字，錯(cuò)題統(tǒng)一用白紙改貼在卷子上，在改錯(cuò)時(shí)不要把答案直接告訴孩子，要讓孩子自己學(xué)會(huì)思考，錯(cuò)在哪里，為什么會(huì)出錯(cuò)，實(shí)在不會(huì)再給孩子講。將來功課多了就無法按時(shí)完，這影響到孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性。作業(yè)盡量不用橡皮：做作業(yè)前要先仔細(xì)思考，即先動(dòng)腦再動(dòng)筆。麻煩的過程會(huì)迫使孩子減少錯(cuò)誤。孩子寫完作業(yè)，自己先檢查一遍，然后您再檢查，并讓孩子弄懂錯(cuò)誤的原因，自己糾正錯(cuò)誤。（11）家長(zhǎng)群，請(qǐng)沒入群的家長(zhǎng)及時(shí)入群，因?yàn)槲視?huì)在群上交流，請(qǐng)家長(zhǎng)注意，在群里發(fā)言應(yīng)積極樂觀向上，語言文明，在群中能夠多交流教育孩子的心得體會(huì)方法，資源共享，以促進(jìn)我們班每個(gè)孩子的進(jìn)步。（13）我每個(gè)下午都檢查孩子的抽屜，有的孩子抽屜推滿了垃圾：果皮、糖紙、紙屑、甚至有玩具。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。家長(zhǎng)每天可以檢查一下孩子的課堂練習(xí)本，看看今天學(xué)了哪些知識(shí)，也好幫孩子輔導(dǎo)一下功課。這節(jié)課要學(xué)的如果孩子早已經(jīng)做完了，她就會(huì)認(rèn)為沒必要再聽老師的課了，因而就在課桌上搞小動(dòng)作、找周圍的同學(xué)講小話、嚴(yán)重違反課堂紀(jì)律，從而影響了學(xué)習(xí)，影響了周圍同學(xué)的聽課。（三）、幫助孩子認(rèn)字認(rèn)字少，讀不懂題目要求，對(duì)于一年級(jí)的孩子來說，是面臨的最大的困難。家長(zhǎng)要耐心的解釋題目的意思，如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀，讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測(cè)題目的意思，題目一般較形象，可以讓孩子自己先揣摩，讓他找出題目中最關(guān)鍵的字，這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦的習(xí)慣。第二天，當(dāng)他將手伸進(jìn)口袋時(shí)，他驚奇地發(fā)現(xiàn)口袋里放的不是卵石，而是鉆石、綠寶石和紅寶石。家長(zhǎng)今天怎樣教育孩子，明天孩子就會(huì)成為怎樣的人。所以，為什么不從今天開始為孩子多撿一些卵石呢？明天，這些卵石將變成孩子一生的財(cái)富，讓他幸福一生。,謝謝大家辛苦了!。讓我們的孩子最后都能變成一顆顆閃閃發(fā)光的寶石。那時(shí)，作為家長(zhǎng)的你，會(huì)和寓言里的這個(gè)人一樣，又是高興，又是后悔。他高興的是自己拿了一些卵石，后悔的是，自己沒有多拿一些。六、最后給大家講一則寓言故事教育學(xué)家威廉、坎寧安說過這樣一個(gè)寓言：一個(gè)人正在沙漠里散步，突然，一個(gè)聲音對(duì)他說：“撿一些卵石放在你的口袋里吧，明天你會(huì)又高興又后悔的。咱們家長(zhǎng)要有意識(shí)地讓孩子多關(guān)注一些自己不認(rèn)識(shí)的新字，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認(rèn)識(shí)的字時(shí)再以字為單位教給孩子認(rèn)讀。④最后檢查孩子的作業(yè)是否及時(shí)按量完成。③最好不要讓孩子把數(shù)學(xué)書后面的練習(xí)提前完成。為了能更好地了解孩子掌握知識(shí)的程度，我會(huì)認(rèn)真批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)，都要求孩子及時(shí)訂正并批改過來。（14）希望每位家長(zhǎng)盡量抽出時(shí)間陪孩子，在午托班的要加強(qiáng)監(jiān)管，及時(shí)了解孩子的情況，做一個(gè)稱職的家長(zhǎng)。請(qǐng)家長(zhǎng)尊重老師排座位的權(quán)利，不要參與過多，特殊情況具體對(duì)待，我會(huì)讓每個(gè)孩子都能看到黑板上的字。（9）孩子帶回的單子，請(qǐng)家長(zhǎng)仔細(xì)閱讀所寫內(nèi)容，如果有回執(zhí)單的，請(qǐng)?zhí)嵝押⒆蛹皶r(shí)交給老師。家長(zhǎng)對(duì)平時(shí)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，要認(rèn)真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字，我們簽字的目的就是讓家長(zhǎng)能及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況。家長(zhǎng)可以在孩子做完作業(yè)后，讓孩子自己先檢查一次以上，再讓家長(zhǎng)幫忙檢查，如發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤，或者書寫非常馬虎，應(yīng)指導(dǎo)孩子主動(dòng)找出錯(cuò)誤，自行改正。有些學(xué)生家庭作業(yè)出錯(cuò)率較高，書寫潦草，家長(zhǎng)簽字了，有些甚至沒有家長(zhǎng)的簽字，學(xué)習(xí)效果可想而知。做作業(yè)要一心一意，不能讓他們寫一會(huì)兒玩一會(huì)兒，作業(yè)過程中不要輕易離開書桌。還有個(gè)別孩子經(jīng)常不改錯(cuò)，所以請(qǐng)家長(zhǎng)在檢查孩子作業(yè)時(shí)一定要注意提醒孩子及時(shí)改錯(cuò)。有問題和班主任或任課教師及時(shí)溝通解決。：提醒孩子按時(shí)到校，不要遲到，值日生早上7:30，中午1：30到校。安全教育是你我共同的責(zé)任，老師僅僅起到教育的責(zé)任，下不了保證的承諾。：（1）.多教育孩子注意安全，不要隨便動(dòng)手打人。有些家長(zhǎng)檢查孩子的作業(yè)敷衍了事，明明作業(yè)不認(rèn)真、出現(xiàn)了錯(cuò)誤，不能督促學(xué)生改正。學(xué)生的責(zé)任心不強(qiáng)，比較自私，常以自我為中心，受不得委屈，包容心不夠。學(xué)生行為習(xí)慣中存在的問題：自理能力差：東西忘記帶，不會(huì)自己整理書包；記不住老師布置的作業(yè)；不會(huì)管理自己的東西，東西丟了不知道找；不會(huì)做值日，衛(wèi)生打掃不干凈，不會(huì)擺放自己的桌凳。漏題。二．?dāng)?shù)學(xué)教學(xué)方面：，能專心聽講的孩子有： ：：當(dāng)然，還有很多的孩子在其他方面表現(xiàn)的也很出色和突出（一會(huì)展示）總之，開學(xué)兩個(gè)月來，孩子們無論是從行為習(xí)慣還是學(xué)習(xí)習(xí)慣上，孩子都有了很大進(jìn)步，在此十分感謝家長(zhǎng)們的大力配合。本班59名學(xué)生，其中男生28名，女生31名，孩子們聰明可愛、有禮貌、愛勞動(dòng)，但也有個(gè)別孩子比較調(diào)皮，愛打鬧、做事磨蹭、拖拉自我約束能力較差。要說的話很多很多，這豈是一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)能交流完，最后請(qǐng)?jiān)试S我用：習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)。另外我們也應(yīng)該多給孩子指導(dǎo)，教會(huì)他們與人相處之道。到了上三年級(jí)孩子們的勞動(dòng)范圍加大了，有了清潔區(qū)了，剛開始很多孩子不會(huì)掃地，拿個(gè)笤帚胡掃，結(jié)果幾分鐘能掃完的地他們用上一個(gè)早讀也掃不完，后來我就帶領(lǐng)孩子們手把手的去教，經(jīng)過一段時(shí)間的適應(yīng)，有些孩子勉強(qiáng)會(huì)了，但還有部分人不會(huì)，所以希望各位家長(zhǎng)在家培養(yǎng)孩子這方面的能力，要知道：一屋不掃何以掃天下。（2）安排少先隊(duì)小隊(duì)長(zhǎng)加強(qiáng)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的工作。一二年級(jí)學(xué)生們經(jīng)常愛丟一些文具，學(xué)生交上來以后也沒人認(rèn)領(lǐng)，都不認(rèn)識(shí)自己的文具了，說到這兒，現(xiàn)在還有一些文具找不到主人了，一放就是很長(zhǎng)時(shí)間，置若罔聞。廣大學(xué)生作為一個(gè)特殊的群體，他們的健康成長(zhǎng)涉及千家萬戶，保護(hù)廣大學(xué)生的安全是我們?nèi)鐣?huì)的共同責(zé)任。