【正文】 孩子，正確、客觀公正地看待你孩子的學(xué)習(xí)情況，不要太溺愛孩子，從小嚴(yán)格要求他們，并注重培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)傾聽他人講話，經(jīng)常提醒、教育孩子，上課時(shí)一定要用心聽講，聚精會(huì)神，不要做小動(dòng)作，更不要說話影響別人聽課。為此我向家長(zhǎng)們提幾點(diǎn)建議，希望咱們能夠共勉。多數(shù)學(xué)生不愛讀書，課堂上讀書不出聲，背誦不過關(guān)，課下不讀書，作文不會(huì)寫。存在以下問題：忘帶作業(yè)、書本。有部分學(xué)生身上帶錢，愛買零食。面對(duì)孩子進(jìn)入三年級(jí)，一切一切都有了較大的變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子的一切情況，進(jìn)行有善啟導(dǎo)，才能使孩子健康成長(zhǎng)。3．要注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)方法。，恭敬心，誠(chéng)心，讓我們的生命更有意義。課堂教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。批評(píng)時(shí)先肯定孩子的努力或長(zhǎng)處，再告訴他該如何做就比較正確妥帖。(一)談班級(jí)基本情況：（1）、學(xué)生情況：本班現(xiàn)有學(xué)生61人，其中男生42人，女生19人。二我們家長(zhǎng)會(huì)的目的是通過家長(zhǎng)會(huì)老師能及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)朋友們也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。班主任匯報(bào)半學(xué)期來班級(jí)的學(xué)習(xí)紀(jì)律情況，以及存在的問題作介紹。想提高成績(jī)，除了孩子自己勤奮學(xué)習(xí)，還需要我們家長(zhǎng)過問或輔導(dǎo)孩子們的學(xué)習(xí)，提高孩子們的學(xué)習(xí)自信心和自覺性。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長(zhǎng)”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。今后，我將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制；繼續(xù)保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收。國(guó)旗下演講和班會(huì)課，加強(qiáng)愛國(guó)主義，傳統(tǒng)美德教育，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定信念，加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。希望在今后的工作中能得到各位家長(zhǎng)的配合與支持。老師講課時(shí)個(gè)別同學(xué)愛亂插嘴，或亂講與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。上課發(fā)言積極的同學(xué)有：林思辰、黃小穎、李欣茹、王敦嚴(yán)、馮子懿，黃天翔等。書寫潦草。三、給家長(zhǎng)們的幾點(diǎn)建議。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng)，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子；反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。注重培養(yǎng)學(xué)生看書讀報(bào)的習(xí)慣。讓我們攜起手來，一同為我們的孩子走向光輝燦爛的明天而不懈地奮斗！以上都是我的一己之見，有不到之處，請(qǐng)多多指正，也真誠(chéng)地希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系、溝通。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的難度增加了，孩子除了作文，還要用鋼筆寫字。我對(duì)孩子們的寄語是“認(rèn)真讀書，踏實(shí)做人”。少隊(duì)課上我在利用課本教材的同時(shí)讓孩子們自創(chuàng)節(jié)目，給他們展示才能的創(chuàng)造機(jī)會(huì)，辦黑板報(bào)這樣的好的平臺(tái)當(dāng)然不能忘，這學(xué)期孩子們辦板報(bào)的能力明顯增強(qiáng)了，無論是整體布局還是簡(jiǎn)單的描畫都給人以美得享受。但也存在著不足之處：孩子大多比較聰明，卻非常好動(dòng)，自制力以及自理能力相對(duì)較弱。一般情況下我們分三個(gè)步驟。課內(nèi)閱讀 和以往一樣我會(huì)充分利用早讀，變著花樣的讓孩子們讀書，享受讀書的快樂，如《花鴨和彩霞》，這是一則繞口令，我記得清華附小校長(zhǎng)說過：什么樣的文本就還原它什么樣的特色，所以我上這一課的時(shí)候我就根據(jù)繞口令的特點(diǎn)教孩子去品讀，感受語言文字的趣味和魅力，讓人心情愉悅的語言才是最美語言。第三方面很好地利用“口語交際”環(huán)節(jié)，以它為契機(jī)導(dǎo)向作文。值得一提的是我們孩子的語文底子是值得肯定的，我們這一級(jí)孩子的語文在今年暑假新區(qū)組織的素質(zhì)調(diào)研問卷調(diào)查中取得了全新區(qū)第一名的可喜成績(jī)，面對(duì)成績(jī)我們?nèi)砸潋溄湓?，謙虛謹(jǐn)慎干好我們的工作帶好我們的學(xué)生四、建議養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，做事不邋遢。孩子們聽了，朦朧中似乎聽懂了什么。我們的孩子現(xiàn)在已經(jīng)升入三年級(jí)。有專家形象的把小學(xué)教育定義為“u”形教育，一二年在上邊，三四年級(jí)好比是“u”形的低谷，走過這個(gè)轉(zhuǎn)折期孩子們各個(gè)方面會(huì)越來越好，相反的有些同學(xué)也會(huì)因此掉隊(duì)，孩子之間的層次也會(huì)從此拉開，真是一個(gè)重要的分水嶺時(shí)期，所以說這次家長(zhǎng)會(huì)真可謂是一場(chǎng)及時(shí)雨，希望通過它能給我們一些收獲，讓我們積極配合給予孩子們更多的關(guān)注，做好他們的引路人。應(yīng)該說每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處，我們應(yīng)該多方面地衡量每個(gè)孩子。本冊(cè)書要求會(huì)認(rèn)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字，由于三年級(jí)學(xué)習(xí)任務(wù)重心的轉(zhuǎn)移，再加上一二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)掌握了生字學(xué)習(xí)的方法所以我們會(huì)把原來的課堂上以生字教學(xué)為主的中心也相應(yīng)的發(fā)生轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)生字的主動(dòng)權(quán)就交給了孩子。）。第二方面作文點(diǎn)評(píng)也是提高作文的必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生自評(píng)，老師評(píng)、學(xué)生互評(píng)、欣賞優(yōu)點(diǎn)、找出不足，學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短共同提高。面對(duì)成績(jī)我們要戒驕戒躁，謙虛謹(jǐn)慎干好我們的工作，帶好我們的學(xué)生。（2）其中也不乏有個(gè)別學(xué)生在搗亂，這也是做事邋遢給這種行為創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，我也發(fā)覺了這一不文明現(xiàn)象，當(dāng)然出于對(duì)孩子身心成長(zhǎng)的保護(hù)，我是把這個(gè)孩子請(qǐng)到我辦公室進(jìn)行了正確的引導(dǎo)和教育，人無完人，一個(gè)孩子犯了錯(cuò)絕不是簡(jiǎn)單的批評(píng)教育，而是需要用心去引導(dǎo)，去影響，去呵護(hù)，使他正確認(rèn)識(shí)并改正。培養(yǎng)孩子的寬容心，我有一個(gè)夢(mèng)想就是想讓我們的孩子都能成為一個(gè)大器，心里能撐船的孩子，有寬廣的胸懷。凱恩斯【美】來結(jié)束今天我的報(bào)告。：數(shù)學(xué)題簡(jiǎn)單，考100分的34人，平均分98，最低分80分，從卷面上看，大部分學(xué)生書寫認(rèn)真、工整、能按要求答題，但也有個(gè)別孩子理解能力差，沒能按要求答題。沒有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，隨手亂扔紙。其二，有些家長(zhǎng)有替孩子寫作業(yè)的現(xiàn)象，即使孩子不會(huì)寫字，您應(yīng)該交給他怎么寫，而不是替孩子寫上。：讓孩子在家里盡量幫助家長(zhǎng)做家務(wù)，干一些力所能及的事情，否則孩子在做值日時(shí)什么都不會(huì)干，而且也不懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果，隨便往地上扔垃圾。對(duì)于書寫差的孩子，請(qǐng)家長(zhǎng)在家多費(fèi)心，寫的不好讓孩子差擦掉重寫，從小培養(yǎng)孩子認(rèn)真書寫，認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣。將來功課多了就無法按時(shí)完，這影響到孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性。麻煩的過程會(huì)迫使孩子減少錯(cuò)誤。（11）家長(zhǎng)群，請(qǐng)沒入群的家長(zhǎng)及時(shí)入群，因?yàn)槲視?huì)在群上交流，請(qǐng)家長(zhǎng)注意，在群里發(fā)言應(yīng)積極樂觀向上，語言文明，在群中能夠多交流教育孩子的心得體會(huì)方法，資源共享，以促進(jìn)我們班每個(gè)孩子的進(jìn)步。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。這節(jié)課要學(xué)的如果孩子早已經(jīng)做完了，她就會(huì)認(rèn)為沒必要再聽老師的課了，因而就在課桌上搞小動(dòng)作、找周圍的同學(xué)講小話、嚴(yán)重違反課堂紀(jì)律，從而影響了學(xué)習(xí)，影響了周圍同學(xué)的聽課。家長(zhǎng)要耐心的解釋題目的意思，如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀，讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測(cè)題目的意思，題目一般較形象，可以讓孩子自己先揣摩，讓他找出題目中最關(guān)鍵的字，這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦的習(xí)慣。家長(zhǎng)今天怎樣教育孩子，明天孩子就會(huì)成為怎樣的人。,謝謝大家辛苦了!。那時(shí)，作為家長(zhǎng)的你，會(huì)和寓言里的這個(gè)人一樣，又是高興，又是后悔。六、最后給大家講一則寓言故事教育學(xué)家威廉、坎寧安說過這樣一個(gè)寓言：一個(gè)人正在沙漠里散步，突然，一個(gè)聲音對(duì)他說：“撿一些卵石放在你的口袋里吧，明天你會(huì)又高興又后悔的。④最后檢查孩子的作業(yè)是否及時(shí)按量完成。為了能更好地了解孩子掌握知識(shí)的程度，我會(huì)認(rèn)真批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)，都要求孩子及時(shí)訂正并批改過來。請(qǐng)家長(zhǎng)尊重老師排座位的權(quán)利，不要參與過多，特殊情況具體對(duì)待，我會(huì)讓每個(gè)孩子都能看到黑板上的字。家長(zhǎng)對(duì)平時(shí)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，要認(rèn)真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字，我們簽字的目的就是讓家長(zhǎng)能及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況。有些學(xué)生家庭作業(yè)出錯(cuò)率較高，書寫潦草，家長(zhǎng)簽字了，有些甚至沒有家長(zhǎng)的簽字，學(xué)習(xí)效果可想而知。還有個(gè)別孩子經(jīng)常不改錯(cuò)，所以請(qǐng)家長(zhǎng)在檢查孩子作業(yè)時(shí)一定要注意提醒孩子及時(shí)改錯(cuò)。：提醒孩子按時(shí)到校，不要遲到，值日生早上7:30，中午1：30到校。：（1）.多教育孩子注意安全，不要隨便動(dòng)手打人。學(xué)生的責(zé)任心不強(qiáng)，比較自私，常以自我為中心，受不得委屈，包容心不夠。漏題。本班59名學(xué)生，其中男生28名，女生31名，孩子們聰明可愛、有禮貌、愛勞動(dòng)，但也有個(gè)別孩子比較調(diào)皮，愛打鬧、做事磨蹭、拖拉自我約束能力較差。另外我們也應(yīng)該多給孩子指導(dǎo)，教會(huì)他們與人相處之道。（2）安排少先隊(duì)小隊(duì)長(zhǎng)加強(qiáng)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的工作。廣大學(xué)生作為一個(gè)特殊的群體，他們的健康成長(zhǎng)涉及千家萬戶，保護(hù)廣大學(xué)生的安全是我們?nèi)鐣?huì)的共同責(zé)任。對(duì)于寫作跑題的學(xué)生我會(huì)單獨(dú)指導(dǎo)，讓他們重新構(gòu)思，再次寫作。課外閱讀，讀是獲得一切知識(shí)的前提。步驟一、課前預(yù)習(xí)掃清字詞障礙。值得肯定