【正文】 的是班里涌現(xiàn)了一批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，他們善于探究，潛心學(xué)習(xí)，帶動(dòng)了整個(gè)班級(jí)，形成中年級(jí)“博學(xué)精思”的良好學(xué)風(fēng)。我對(duì)孩子們的寄語(yǔ)是“認(rèn)真讀書(shū)，踏實(shí)做人”。三年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，同時(shí)也是習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期。約要舍得用孩子，孩子才能成大器。每次這樣沒(méi)辦法我就把交工的文具給大家共產(chǎn)了，當(dāng)時(shí)覺(jué)得鉛筆之類(lèi)的錢(qián)少無(wú)所謂，可是到了三年級(jí)由于鋼筆值錢(qián)了，丟了筆學(xué)生和部分家長(zhǎng)開(kāi)始在乎了，我當(dāng)時(shí)給孩子們把原因分析了一下，不外乎這么幾點(diǎn)(1)自己太邋遢沒(méi)有養(yǎng)成愛(ài)惜文具，做事利索的好習(xí)慣，什么事情都依靠別人去打理自己的生活。當(dāng)然在短時(shí)間內(nèi)孩子要想掌握方法寫(xiě)好作文是不可能的，寫(xiě)作的路任重而道遠(yuǎn)，那需要的是持之以恒。語(yǔ)文考試的綜合性越來(lái)越強(qiáng)，要想取得優(yōu)異的成績(jī)，適度的課外拓展是非常必要的，本學(xué)期我的閱讀要求也提高了，從以往的單純的口頭閱讀變?yōu)槭趾妥觳⒂?，學(xué)生不僅要讀而且讀后要摘抄自己喜歡的詞語(yǔ)和句子，然后簽字我想這樣對(duì)語(yǔ)言的積累是大有好處的，更對(duì)提高作文的寫(xiě)作水平大有好處。(我會(huì)認(rèn)的詞一字兩詞，不理解的詞語(yǔ)查字典解決)步驟二、課堂上只占用少時(shí)間進(jìn)行處理，課后一號(hào)作業(yè)上規(guī)范書(shū)寫(xiě)并組詞。每次作業(yè)，我們做老師的總要數(shù)一數(shù)夠了沒(méi)有，有時(shí)候少了本子時(shí)還問(wèn)不出少了誰(shuí)，非得一個(gè)個(gè)報(bào)名字才能查到。確實(shí)，孩子們?cè)谧约旱呐ο?，在各位家長(zhǎng)的幫助下，各方面都有了質(zhì)的飛躍。這期間，我們共同目睹了孩子的一段成長(zhǎng)歷程。特別是剛開(kāi)學(xué)的第一周孩子們是問(wèn)題百出，一早上來(lái)校，孩子們既要交語(yǔ)、數(shù)作業(yè)也要教英語(yǔ)、美術(shù)等作業(yè)，看著他們翻著自己的書(shū)包臉上表現(xiàn)的茫然和無(wú)助，作為一個(gè)老師我即著急又被孩子的天真表情所逗樂(lè)。首先對(duì)你們的到來(lái)表示衷心地歡迎和感謝！感謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持。為防止“走馬觀花”，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀，建議在家大聲的讀，共同討論書(shū)中的問(wèn)題，并指導(dǎo)孩子做讀書(shū)筆記。培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)認(rèn)真細(xì)致的好習(xí)慣。小學(xué)階段在人的一生中正處在播種時(shí)期，在播種思想，播種知識(shí)、播種行為的同時(shí)，必須重視播種良好的習(xí)慣。個(gè)別學(xué)生不能按時(shí)完成家庭作業(yè)，即使完成的，部分學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量較差。為了加強(qiáng)學(xué)生的道德品質(zhì)的培養(yǎng)，本學(xué)期我校新增了一項(xiàng)德育作業(yè)，這項(xiàng)作業(yè)在家長(zhǎng)的積極配合下也有許多學(xué)生完成的很好：曾郁秦、張?jiān)贫?、王敦?yán)、張皓維、黃小穎、陳朔陽(yáng)等。有學(xué)生甚至不講衛(wèi)生，下課在教室外打滾。各位家長(zhǎng)，我相信在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng)。，要讓孩子自己管理自己。力求做最好的自己。同時(shí)，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀。不要以勢(shì)壓人，而應(yīng)該以理服人。家長(zhǎng)與老師交流互動(dòng)。任課老師匯報(bào)學(xué)科情況。今天的家長(zhǎng)會(huì)有五個(gè)議程：一五（2）心理方面：隨著孩子逐漸長(zhǎng)大，心理狀也變了，三年級(jí)的孩子對(duì)很多事情都處于好奇心理，開(kāi)始有獨(dú)立性，不愿意將自己的小秘密與人分享了，自尊心也逐漸增強(qiáng)，孩子知道難為情了，他們怕丟面子了，所以各位家長(zhǎng)在批評(píng)孩子時(shí)一定要把握好尺度。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。四．踐行弟子規(guī)活動(dòng)（1）踐行弟子規(guī)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的益處： 。五．給家長(zhǎng)朋友的幾點(diǎn)建議：，及時(shí)了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，學(xué)生在校的各方面表現(xiàn)，積極配合學(xué)校做好工作。謝謝大家！第二篇：三年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿20132014學(xué)第二學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿三（4）班班主任：景曉飛 尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有三（4）班的任課老師感謝你們對(duì)我班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持，感謝你們能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)。部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。做作業(yè)較好、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的同學(xué)：夏穎琳、余奇蕓、黃天翔、林思辰、邱紅澤、黃小穎等。特別是家庭作業(yè)，明顯的不如課堂作業(yè)寫(xiě)的工整漂亮，建議家長(zhǎng)在平時(shí)或是假期里幫助孩子練字，并在平時(shí)監(jiān)督家庭作業(yè)的質(zhì)量。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個(gè)日積月累的過(guò)程，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。|“小樹(shù)易直也易彎”家長(zhǎng)們，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么該做，什么不該做，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是十分有利的。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買(mǎi)、訂閱適合的的圖書(shū)報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，但書(shū)最好不要訂得過(guò)多，書(shū)要少而精。第三篇：最新小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿各位家長(zhǎng)：上午好！為了孩子的教育大事，今天，我們又一次相聚在一起。學(xué)習(xí)的內(nèi)容也增加了，作業(yè)的要求也提供了，一二年級(jí)以語(yǔ)文、數(shù)學(xué)為主，到了三年級(jí)多了英語(yǔ)、科學(xué)、信息技術(shù)，這對(duì)于我們的孩子來(lái)說(shuō)是全新的科目，所以要同時(shí)學(xué)好這幾門(mén)學(xué)科，確實(shí)不容易。努力打造一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、誠(chéng)實(shí)、進(jìn)取的文明班級(jí)體。還有眼前的這個(gè)設(shè)備叫做交互式一體機(jī)，它是集校電臺(tái)、電腦和教學(xué)軟件于一身的一種裝置，是教育史上一次很大的改革，當(dāng)然我們也會(huì)利用這個(gè)媒體給孩子合理的利用，使得課堂教學(xué)高效，快捷。個(gè)別學(xué)生丟三落四的，一會(huì)兒書(shū)本忘在家里了，一會(huì)兒作業(yè)本找不到了。步驟一、課前預(yù)習(xí)掃清字詞障礙。課外閱讀閱讀是獲得一切知識(shí)的前提。對(duì)于寫(xiě)作跑題的學(xué)生我會(huì)單獨(dú)指導(dǎo)，讓他們重新構(gòu)思，再次寫(xiě)作。一二年級(jí)學(xué)生們經(jīng)常愛(ài)丟一些文具，學(xué)生交上來(lái)以后也沒(méi)人認(rèn)領(lǐng)，都不認(rèn)識(shí)自己的文具了，說(shuō)到這兒，現(xiàn)在還有一些文具找不到主人了，一放就是很長(zhǎng)時(shí)間，置若罔聞。到了上三年級(jí)孩子們的勞動(dòng)范圍加大了，有了清潔區(qū)了，剛開(kāi)始很多孩子不會(huì)掃地，拿個(gè)笤帚胡掃，結(jié)果幾分鐘能掃完的地他們用上一個(gè)早讀也掃不完，后來(lái)我就帶領(lǐng)孩子們手把手的去教，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的適應(yīng)，有些孩子勉強(qiáng)會(huì)了，但還有部分人不會(huì)，所以希望各位家長(zhǎng)在家培養(yǎng)孩子這方面的能力，要知道：一屋不掃何以掃天下。要說(shuō)的話很多很多，這豈是一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)能交流完，最后請(qǐng)?jiān)试S我用：習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)?；仡櫼?、二年級(jí)我們的孩子在各個(gè)方便都取得了可喜的成績(jī)。二、班級(jí)常規(guī)工作本學(xué)期我們加強(qiáng)了班級(jí)文化建設(shè)，班級(jí)口號(hào)是：博學(xué)慎思，明辨篤行。一直以來(lái)，家長(zhǎng)們總是非常熱心、積極地支持著我們，配合學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)工作，正是由于在座的大力支持，用心教育，我們班才能有這些成績(jī)。一般情況下我們分三個(gè)步驟。課內(nèi)閱讀 和以往一樣我會(huì)充分利用早讀，變著花樣的讓孩子們讀書(shū)，享受讀書(shū)的快樂(lè)，如《花鴨和彩霞》，這是一則繞口令，我記得清華附小校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：什么樣的文本就還原它什么樣的特色，所以我上這一課的時(shí)候我就根據(jù)繞口令的特點(diǎn)教孩子去品讀，感受語(yǔ)言文字的趣味和魅力，讓人心情愉悅的語(yǔ)言才是最美語(yǔ)言。第三方面很好地利用“口語(yǔ)交際”環(huán)節(jié)，以它為契機(jī)導(dǎo)向作文。五、安全教育工作孩子的安全與每個(gè)師生、家長(zhǎng)和社會(huì)有著切身的關(guān)系，是全社會(huì)安全工作的一個(gè)十分重要的組成部分，它直接關(guān)系到青少年學(xué)生能否安全、健康地成長(zhǎng)，關(guān)系到千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的幸福安寧和社會(huì)穩(wěn)定。針對(duì)以上兩點(diǎn)我也采取了相應(yīng)的補(bǔ)救措施（1）下課后學(xué)生在說(shuō)老師再見(jiàn)的同時(shí)把收拾文具這句提醒語(yǔ)加入其中。所以面對(duì)一些不會(huì)交流的孩子，希望其他孩子給他們一個(gè)緩沖的機(jī)會(huì)，他們不是壞，而是方法不得當(dāng)，不會(huì)與人交流而已，一個(gè)孩子要壞能壞到哪去，相信他們，讓我們一起享受孩子的純真的成長(zhǎng)的快樂(lè)。謝謝大家?。P(guān)于照片）第五篇：小學(xué)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的家長(zhǎng)朋友們：歡迎各位的到來(lái)！家長(zhǎng)們很想知道自己孩子在開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月的時(shí)間里，在學(xué)校表現(xiàn)的怎樣？學(xué)習(xí)能力怎樣？學(xué)習(xí)習(xí)慣如何？那么借這次期中考試我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)主要目的也是：希望家長(zhǎng)們進(jìn)一步配合老師做好一些工作，加強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)校、老師之間的聯(lián)系，讓孩子學(xué)的更好，各方面表現(xiàn)的更加出色！一．班級(jí)的基本情況。表現(xiàn)在1..連線不用尺，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范。好動(dòng)，課間活動(dòng)量大，有個(gè)別學(xué)生不注意安全；做錯(cuò)了事缺乏承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣，只想到推卸責(zé)任。四、我誠(chéng)懇的希望各位家長(zhǎng)能繼續(xù)配合我們做好以下工作。讓孩子知道有愛(ài)才有家，培養(yǎng)孩子愛(ài)“家”的責(zé)任感。（2）請(qǐng)家長(zhǎng)注意老師的批改和評(píng)語(yǔ)，提醒孩子要改錯(cuò)，老師打“”的不要擦，改在旁邊。b家長(zhǎng)檢查學(xué)生是否及時(shí)按量認(rèn)真完成作業(yè)，昨天作業(yè)的錯(cuò)誤有無(wú)改正并簽名。(6)關(guān)于簽字。（12）排座位時(shí)，老師會(huì)根據(jù)孩子的性格，身高，學(xué)習(xí)狀況等情況排。（二）、養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣孩子學(xué)習(xí)情況的表現(xiàn)，大部分都體現(xiàn)在完成功課上。還有可能因牽涉到具體學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法科學(xué)化的問(wèn)題，那樣做可能效果適得其反。同時(shí)，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)，但家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，孩子如果有了依賴(lài)性就不愿獨(dú)立思考了。習(xí)慣就像是那些卵石一樣，你現(xiàn)在多培養(yǎng)孩子一些好習(xí)慣，明天的孩子就會(huì)得到鉆石、綠寶石