【正文】 庭作業(yè)，建議每位家長每天能拿出幾分鐘時(shí)間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對(duì)孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。理解萬歲！謝謝大家！三年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿5尊敬的各位家長：你們好！首先，我代表我們?nèi)?）班全體任課老師對(duì)大家的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次活動(dòng)。有進(jìn)步我們就要鼓勵(lì)、表揚(yáng)，否則學(xué)習(xí)對(duì)他們而言，無疑是一種痛苦。不能光想著依靠老師，全班學(xué)生那么多，老師每天有每天的教學(xué)任務(wù)，時(shí)間又有限，不可能面面俱到，很多時(shí)候是心有余而力不足啊！然后就是學(xué)生的書寫方面，課改對(duì)這方面的要求比較高，寫一手好字對(duì)于孩子來講，也是終身受用的好事。有的學(xué)生的字寫的非常工整，這和家長的教育是分不開的，下面我把寫得好的小朋友的本子發(fā)給大家看一看。閱讀和看圖寫話這方面仍然有待增強(qiáng)。閱讀需要量的積累，僅靠一本語文書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且閱讀可以提高記憶力和理解力，對(duì)領(lǐng)悟數(shù)學(xué)中的應(yīng)用題大有益處。讀完之后應(yīng)該問他一點(diǎn)相關(guān)的問題或者讓他提問題，要教會(huì)孩子邊讀邊思考。剛開始為了培養(yǎng)興趣，我沒有限制他們，現(xiàn)在要逐步引導(dǎo)他們看有益于他們的書。還要培養(yǎng)孩子的檢查習(xí)慣，剛開始一定很費(fèi)勁，但是養(yǎng)成習(xí)慣就好了。老師不是圣人，也會(huì)有脾氣，會(huì)生氣，會(huì)偏心，人當(dāng)然都是喜歡美好的事物，無可避免的會(huì)喜歡學(xué)習(xí)好，乖巧的孩子。要想提高這些孩子的成績光靠老師是不夠的，還要依靠家長的幫忙，在家督促他們寫作業(yè)，及時(shí)檢查他們的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有沒學(xué)會(huì)的知識(shí)要及時(shí)給他們講解，或者告訴我們，我們就可以利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課。而有的家長則是心有余而力不足，想管又無從著手，那我們學(xué)校、家長在教育孩子方面有哪些需要共同努力的方面呢？首先是習(xí)慣培養(yǎng)。學(xué)習(xí)成績的好壞，關(guān)鍵還取決于好的學(xué)習(xí)態(tài)度、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。粗心的原因就是不認(rèn)真，一個(gè)平時(shí)認(rèn)認(rèn)真真、全神貫注的人，他不太可能粗心。我們要讓學(xué)生靜得下，活得起，幫助學(xué)生養(yǎng)成每天讀書的習(xí)慣，擴(kuò)大他們的知識(shí)面。有些孩子的衛(wèi)生習(xí)慣不好，不刷牙，不剪指甲?，F(xiàn)在很多孩子還需要提高的一點(diǎn)就是做作業(yè)的效率，現(xiàn)在不僅作業(yè)難度提高了，作業(yè)量也增加了不少。家長們也可以采用激勵(lì)表揚(yáng)的手段，不斷提高孩子作業(yè)的質(zhì)量和速度，對(duì)一些速度較慢的孩子，一定要耐著性子督促好他，（發(fā)火只能讓他緊張，做得更慢）千萬不能讓他下滑，一旦放松一天，日積月累，越積越多越難補(bǔ)。一、介紹本班任課教師：首先，我向大家介紹我們?nèi)昙?jí)三班的學(xué)科老師。相信在我們大家的共同努力下，我們的班集體一定會(huì)越來越好，希望大家支持我的工作。每月月初下發(fā)一封信，請(qǐng)家長按照信上的要求督促和指導(dǎo)孩子去進(jìn)行主題實(shí)踐，月末時(shí)，請(qǐng)家長填寫好建議，給孩子帶回學(xué)校，根據(jù)學(xué)生在家和在學(xué)校的表現(xiàn)，評(píng)選出月陽光生。請(qǐng)家長更多關(guān)注試卷本身和學(xué)生答卷情況，和教師、學(xué)生一起進(jìn)行學(xué)情分析，不斷提高學(xué)業(yè)素養(yǎng)。就拿咱班的金民宇同學(xué)舉個(gè)例子，下課后經(jīng)常問我明天還要抽寫嗎？抽寫什么內(nèi)容。（一）、關(guān)于寫鋼筆字。但是，有相當(dāng)一部分的學(xué)生卻是將食指彎曲，讓食指的指甲背壓住筆桿，再用大拇指緊緊包住，握緊了拳頭寫字。這種情況必須及時(shí)糾正。蜜蜂釀蜜，就先采蜜，古語云：讀書破萬卷，下筆如有神。每天閱讀，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺的養(yǎng)成。培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣。徐特立先生說：“不動(dòng)筆墨不讀書”，閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆，可以抓住重點(diǎn)，深入理解；做摘錄、記筆記可以及時(shí)記下心得體會(huì)，對(duì)積累資料和活躍思想十分有利。從本質(zhì)上講，閱讀過程就是思維過程。閱讀時(shí)碰上生字或不理解的字詞意思的時(shí)候，手頭有本工具書該會(huì)是多么愜意??！因此，我們要著重培養(yǎng)孩子帶工具書閱讀的習(xí)慣。有目的地閱讀能提高閱讀的效率。提起作文，學(xué)生是眉頭直皺，家長也是憂心忡忡。②課外閱讀注意積累。但是，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫就怎么寫。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。這是我們第二次相聚在這里。以前老話說，孩子學(xué)習(xí)不好看一二年級(jí)，有的孩子一二年級(jí)學(xué)習(xí)好，到三年級(jí)掉下來了，就上不去了，而有的孩子一二年級(jí)不太出色，但三年級(jí)竄上去了，人家就掉不下來了。因此，我們今天相聚在這里，共同探討讓孩子順利過度的問題。在開會(huì)前，首先提一點(diǎn)要求。手機(jī)關(guān)機(jī)，開會(huì)期間，不要接打電話，不要互相討論，有什么問題我們會(huì)后交流。感謝楊雯斐爸爸的精彩發(fā)言。升入三年級(jí)，孩子開始學(xué)寫鋼筆字。剛才這三位家長用生動(dòng)淺顯的實(shí)例，從不同的側(cè)面，對(duì)我們的家庭教育提出了建設(shè)性的指導(dǎo)意見。從三年級(jí)開始，學(xué)習(xí)需要拿出真本事。一、二年級(jí)的時(shí)候，有的孩子比較聰明，不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績，然而到了三年級(jí)就沒有那么簡單了，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成績就有可能滑下來。所以，如果現(xiàn)在孩子的成績偶爾下滑是正常的，關(guān)鍵在于我們家長要正確幫助他們順利學(xué)好這一年。當(dāng)然，表揚(yáng)、鼓勵(lì)也要注意方式，應(yīng)該多精神的、少物質(zhì)的，盡量不要用錢去賄賂孩子?！耙磺凶尳o孩子，一切為了孩子”，在傳統(tǒng)觀念中，這無疑是出色的好父母；但在現(xiàn)代教育理念中，這卻是父母送給孩子最可怕的禮物。三年級(jí)是孩子爬坡時(shí)期，所以，我們孩子的作業(yè)比一二年級(jí)有所增加。所以，這些孩子自己能夠?qū)W會(huì)的東西，讓孩子通過預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)，自己掌握，家長可以適當(dāng)檢查。其實(shí)是您的孩子太磨蹭了。所以，出現(xiàn)這種情況，先了解是不是您的孩子寫得太慢了。其實(shí)，這些才是真正提高孩子能力的有效作業(yè)。而家長對(duì)孩子的關(guān)注度也降低。心理學(xué)家對(duì)幾千例學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：與父母在一起時(shí)間多的孩子，在學(xué)業(yè)成績、能力素質(zhì)和品德發(fā)展等各個(gè)方面的發(fā)展明顯優(yōu)于與父母 在一起時(shí)間少的孩子今天在這里向各位家長談一下學(xué)生到校接送的配合問題。學(xué)校規(guī)定不準(zhǔn)家長開車或騎車送到校門口。現(xiàn)在家長們不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的放學(xué)秩序有點(diǎn)擁堵，我們學(xué)校規(guī)定了家長的接孩子地點(diǎn)，東路隊(duì)在老河道瓦罐飯店門前及以東，西路口不過馬路。在放學(xué)接送的問題上，三年級(jí)一部分學(xué)生是自己在老師護(hù)送過路口之后，排隊(duì)回家。為了學(xué)生的安全，學(xué)校安裝了護(hù)欄。針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的這些特點(diǎn)，我建議各位家長：多花些時(shí)間陪孩子，多做一些溝通和交流。關(guān)注孩子的成長從三年級(jí)開始，學(xué)生進(jìn)入少年期，此時(shí)會(huì)出現(xiàn)一種強(qiáng)烈要求獨(dú)立和擺脫成人控制的欲望，因此他們的性格特征中也會(huì)表現(xiàn)出明顯的獨(dú)立性。實(shí)踐性作業(yè)，思考性作業(yè)增多，單純性的抄寫作業(yè)減少。要知道一場語文考試總共一個(gè)半小時(shí)。比如，同樣布置一篇作文，有的孩子半個(gè)小時(shí)就能寫出來，有的同學(xué)一上午寫不出來。比如，有的家長說：老師，你們的生字以前都是老師一個(gè)字一個(gè)字手把手地教寫，教筆畫筆順，教組詞，現(xiàn)在怎么不教了？是的，三年級(jí)我們不可能把那么多時(shí)間用來學(xué)習(xí)生字，這些應(yīng)該 學(xué)生自己通過預(yù)習(xí)，就學(xué)會(huì)的，課堂上老師沒有那么多的時(shí)間來鞏固生字。為人父母，我們有責(zé)任讓孩子懂得，一個(gè)人走向社會(huì)最終要靠自己，靠自立和自強(qiáng)，要對(duì)自己負(fù)責(zé)。畢竟，讓孩子高興的是50元，而不是你對(duì)他成績的認(rèn)可。別怕夸孩子他會(huì)驕傲，如果他沒達(dá)到第一怎么會(huì)驕傲呢，他只會(huì)不斷進(jìn)步。但是只要在座的各位家長和孩子的老師密切配合抓住這關(guān)鍵的一年，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實(shí)、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，一般成績不會(huì)下滑，而且這一年保持了良好成績的話，小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)會(huì)變得更加順利。各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn)：三年級(jí)的試卷上除保留了一二年級(jí)的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、謁后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取。下面，我結(jié)合三年級(jí)孩子的特點(diǎn)，向各位家長提幾點(diǎn)建議。中考，高考，卷面分的比例都很重。怎樣讓孩子喜歡寫作，學(xué)會(huì)寫作？下面請(qǐng)李雨菲的媽媽交流她的一些具體做法。好，下面先請(qǐng)我們?nèi)昙?jí)一班的楊雯斐的家長發(fā)言。所以，請(qǐng)您尊重我們的勞動(dòng)。其次，我針對(duì)三年級(jí)孩子的特點(diǎn)，在教育孩子方面，提幾點(diǎn)建議。三年級(jí)知識(shí)大量涌入，語文閱讀、作文，數(shù)學(xué)應(yīng)用題，又增加了英語學(xué)科。而今天我們又一次相聚在這里，也是因?yàn)槲覀兊暮⒆佑忠淮巫叩搅怂麄兂砷L的關(guān)鍵期。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，比如新開設(shè)的科學(xué)課、英語就是最典型的例子。（3）注意留心觀察自己身邊的事情。為了提高寫作能力，讓孩子在雙休日多寫作文，可能負(fù)擔(dān)比較重，而且效果也不一定很好，關(guān)鍵還是針對(duì)平時(shí)學(xué)校布置的練筆作業(yè)加強(qiáng)指導(dǎo)。（三）、關(guān)于寫作。我們要適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo)，并且身體力行，常常和孩子一起帶上工具書，多創(chuàng)造機(jī)會(huì)強(qiáng)調(diào)帶工具書閱讀的好處，使孩子們謹(jǐn)記在心。針對(duì)文章的內(nèi)容和寫法，問自己“為什么”，可以由表及里，深入思索；問自己“為什么不”，可以培養(yǎng)逆向思維，克服思維定勢的影響，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。培養(yǎng)邊讀書邊思考的習(xí)慣。要養(yǎng)成這一習(xí)慣，必須做到：姿勢要端正；環(huán)境要安靜；作息要定時(shí)；學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定；養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。在這當(dāng)中，我們要充分考慮到孩子的興趣、個(gè)性，要給孩子自由選擇閱讀材料的空間，循序漸進(jìn)，慢慢進(jìn)入正軌。這樣，學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫，增長知識(shí)，豐富語言。不管使用哪一種方法，都會(huì)在作業(yè)上留下痕跡，影響作業(yè)本的美觀，因此在我們要叫他們先動(dòng)腦筋想好了再下筆，不能再像以前一樣寫一個(gè)字看不合適了再擦掉重寫。此外，少數(shù)學(xué)生執(zhí)筆時(shí)，手腕向外翻出，手心向內(nèi)，力不在指上、掌上、而在向外翻出的腕上。學(xué)生由寫鉛筆字過渡到寫鋼筆字，最容易出現(xiàn)的問題有：執(zhí)筆方法不對(duì)、寫字姿勢不正確、筆順寫錯(cuò)、出現(xiàn)錯(cuò)誤很難修改和無法保持作業(yè)本整潔等。由此可以看出，如果家長注重這個(gè)表揚(yáng)信息，孩子也會(huì)很在意，而且通過這么簡單的一條信息，家長簡單的一句表揚(yáng)，孩子立志明天好好表現(xiàn)，何樂而不為呢。學(xué)生步入三年級(jí)，每天的作業(yè)由學(xué)生自己記錄，家校通主要用來和家長溝通孩子在校表現(xiàn)情況，比如表揚(yáng)表現(xiàn)好的，批評(píng)表現(xiàn)差的。公布班級(jí)家委會(huì)成員情況：在此非常感謝開學(xué)以來，家長朋友們對(duì)學(xué)校及班級(jí)工作的辛苦付出和大力支持，本學(xué)期的班級(jí)家委會(huì)成員情況。二、每月一事的規(guī)范、陽光手冊的使用九月份注重是良好習(xí)慣的培養(yǎng)，有讀書習(xí)慣、行走習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣。英語（史）老師，是專職英語老師，一直擔(dān)任中高年級(jí)的英語，經(jīng)驗(yàn)豐富。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長會(huì)，單從這點(diǎn)就可出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。在這樣的情況下，再拖拖拉拉、邊玩邊做，學(xué)習(xí)會(huì)越來越吃力，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)越來越低。平時(shí)我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子上課寫作業(yè)總喜歡把腳墊在屁股底下，這個(gè)習(xí)慣很不好。我們低年級(jí)孩子適合讀的書有童話故事，寓言故事，神話故事，成語故事這類故事書，當(dāng)然是要有一些色彩鮮艷的插圖，才能引起孩子的閱讀興趣，還有就是二年級(jí)的孩子要開始學(xué)習(xí)寫日記，寫短文，家長就應(yīng)該買一些日記起步，作文起步有關(guān)的寫作類書。在這里，我希望你們給孩子多一份關(guān)懷，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)。我說，粗心不是天生的，是怎么造成的，是你自己日積月累的，是不認(rèn)真了才會(huì)粗心。因此，我們強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)。孩子是我們的希望，在座的各位家長都希望自己的孩子有出息，但只恨自己幫不上忙。其實(shí)老師和家長是一樣的，罵過就好了，難道真會(huì)不管他們嗎？對(duì)這些學(xué)生，我們老師把大部分精力、時(shí)間用在了他們身上，課堂上注意他們，課下耐心地跟他們講道理，對(duì)沒完成作業(yè)的學(xué)生我們留下寫作業(yè)，對(duì)學(xué)不會(huì)的學(xué)生我們留下給他們補(bǔ)課。有的孩子每天錯(cuò)一大堆，放學(xué)后改半天也改不完。而且如果現(xiàn)在就養(yǎng)成不完成作業(yè)的壞習(xí)慣，以后勢必更加難以教育?，F(xiàn)在班上大多數(shù)的孩子對(duì)看書還是充滿了興趣?，F(xiàn)在我布置學(xué)生每天都有讀的和背的作業(yè)，就是要養(yǎng)成他們的閱讀習(xí)慣。尤其是看圖寫話，這學(xué)期要寫的具體一些，不能只是幾句干巴巴的話了。另外，我再強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，最好選擇HB的鉛筆，有的孩子使用的鉛筆寫出來的字一點(diǎn)都看不清。平常在學(xué)校時(shí)間的確是非常緊張，很多時(shí)候你想給他撕了重寫確實(shí)沒有時(shí)間，因?yàn)槊抗?jié)課都有每節(jié)課的任務(wù)。當(dāng)他們感到自己在進(jìn)步，他們會(huì)更有信心投入學(xué)習(xí)。首先，我想說說開學(xué)以來的一些情況，與前兩個(gè)學(xué)期相比，我認(rèn)為我們班的小朋友開學(xué)以來的進(jìn)步是顯著的?？傊痪湓挘阂磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切！最后是：送二句話與各位家長朋友們共勉。有些父母認(rèn)為：教書是老師的事，反正自己不懂，由學(xué)校去教好了。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。事實(shí)上，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對(duì)的策略，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”。如果你的孩子在課堂上遇到什么困難，有什么特殊的表現(xiàn)，方便我們及時(shí)溝通。四、給家長的幾點(diǎn)建議孩子們的成長離不開良好的家庭教育。重點(diǎn)關(guān)注部分成績相對(duì)落后的同學(xué)的學(xué)習(xí)成績，通過中午輔導(dǎo)，家校聯(lián)系等形式提高這部分學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，爭取最大限度提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。孩子才能成長的更好、更快！特別是在學(xué)習(xí)方面，知識(shí)就是要一步一個(gè)腳印學(xué)下來，這樣才不會(huì)感覺特別吃力，也能及時(shí)地跟上班級(jí)的整體水平。然而愿望的實(shí)現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。一、自我介紹首先做個(gè)自我介紹，我是咱們?nèi)?）班的數(shù)學(xué)老師，我姓鐘。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了，可以終生不忘。（4）、培養(yǎng)孩子活躍的思維。父母對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：（1）、專心致志。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很勁力，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，面對(duì)成績差的孩子，家長不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長們的責(zé)任。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，需要指出的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階