【正文】 學(xué)生各抒己見三、聯(lián)系生活，深化明理其實(shí)，不但在學(xué)校里，有各種各樣的競爭，在社會(huì)生活中、在工作中也都充滿了競爭?！睂W(xué)生1（對媽媽）：媽媽，我要當(dāng)班長，你幫我和老師去說說。）辨析對錯(cuò)總結(jié)：我們要積極參加競爭，但是在競爭中一定要做到公開、公平、公正，這樣的競爭才具有意義。）讓更多的學(xué)生獲得成功的喜悅。通過辨析，使學(xué)生明白競爭是有規(guī)則的，不正當(dāng)?shù)母偁幨强蓯u的。作品內(nèi)容小組分工我們的口號指名兩個(gè)小組匯報(bào)討論結(jié)果。展示和欣賞學(xué)生作品。（課間出示格言，讀讀，說說意思）學(xué)生交流收集的格言把格言寫在書簽上，同學(xué)之間互贈(zèng)格言。讓學(xué)生在活動(dòng)中明白要想在競爭中取得好成績，就要學(xué)會(huì)合作。學(xué)習(xí)格言，激勵(lì)前進(jìn)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、課前初探同學(xué)們，老師有一件事情想請你幫忙，你們能不能送給老師幾句真誠贊美的話？二、課中深究第一面鏡子：家長在小組內(nèi)交流父母寫給自己的話，可以大聲讀，也可以交換看。三、課后實(shí)踐說說在生活中，還有哪些人可以做我們的鏡子。今后在教學(xué)這一環(huán)節(jié)時(shí)，讓學(xué)生分組發(fā)言，使他們都有展示自己的機(jī)會(huì)第四篇：六年級上冊品德與社會(huì)第一單元教案六年級《品德與社會(huì)》上冊教案第一單元《屈辱與抗?fàn)帯穯卧滩姆治觯骸扒璧拈_端”是六年級上冊第一單元“屈辱與抗?fàn)帯钡牡谝粋€(gè)學(xué)習(xí)主題“血淚國恥”的內(nèi)容，此內(nèi)容包含兩個(gè)主題活動(dòng)“屈辱的開端”和“火燒圓明園”。培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感，并增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感。引導(dǎo)學(xué)生讀課本中有關(guān)鴉片戰(zhàn)爭的資料。、出示天安門廣場上的第一座巨型浮雕，再現(xiàn)“六﹒三”銷煙壯觀場面。2．學(xué)習(xí)從不同角度觀察、認(rèn)識分析社會(huì)事物、嘗試合理地，有創(chuàng)意地探索和解決問題。教學(xué)準(zhǔn)備：1．收集在近代，劉公島上發(fā)生的事情。四人一組結(jié)合文中的文字和圖片，每組選一名代表將整理好的資料和圖片在班上交流和展示。思考：馬關(guān)條約說明了什么？ 活動(dòng)三：1．觀看影片〈〈甲午風(fēng)云〉〉 2．寫出自己的感想。除此之外，你認(rèn)為還會(huì)有什么原因？請寫出自己的觀點(diǎn)。活動(dòng)四1．請會(huì)唱歌曲〈〈Ma——cau澳門〉〉的小朋友唱一唱。培養(yǎng)熱愛祖國和愛戴革命先輩的精神。中華民族已經(jīng)處在危險(xiǎn)境地，許多憂國憂民的仁人志士積極行動(dòng)起來，探求救國之路。全班交流：選派代表交流資料，及時(shí)補(bǔ)充、評價(jià)。說一說：聽了他們的故事，你想說些什么？（三）探求戊戌變法失敗的原因。寫一寫：用自己的話寫出戊戌變法失敗的原因。全班交流：選派代表交流，及時(shí)補(bǔ)充、評價(jià)。教師出示孫中山的資料：談感受。分析辛亥革命的成功與失敗學(xué)生小組討論、交流，教師補(bǔ)充資料，全班交流，達(dá)成共識。知識點(diǎn)的總結(jié)。兩個(gè)主題活動(dòng)都是引領(lǐng)學(xué)生了解近代中國屈辱的歷史，以此為契機(jī)，增強(qiáng)學(xué)生振興中華的民族責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感；收集、整理、分析資料的能力。教師指導(dǎo)學(xué)生分析：從這些資料中能看出什么？（英國向中國走私鴉片，從中掠走大量銀元，而且英國輸入中國的鴉片與日俱增……）（三）了解鴉片危害引言：鴉片貿(mào)易給英國資產(chǎn)階級、英印政府、東印度公司和鴉片販子帶來了驚人的暴利，他們從中發(fā)了大財(cái)，然而對于中國、中國國民又是怎樣的呢？學(xué)生根據(jù)日常及媒體所見所聞，借助多媒體，通過多種形式交流鴉片的危害。學(xué)生交流人民的反侵略斗爭：例三元里抗英斗爭、浙江人民組織“黑水黨”等。2．學(xué)習(xí)從不同角度觀察、認(rèn)識分析社會(huì)事物、嘗試合理地，有創(chuàng)意地探索和解決問題。教學(xué)準(zhǔn)備：1．收集在近代，劉公島上發(fā)生的事情。四人一組結(jié)合文中的文字和圖片，每組選一名代表將整理好的資料和圖片在班上交流和展示。思考：馬關(guān)條約說明了什么？ 活動(dòng)三：1．觀看影片〈〈甲午風(fēng)云〉〉 2．寫出自己的感想。除此之外，你認(rèn)為還會(huì)有什么原因？請寫出自己的觀點(diǎn)?；顒?dòng)四1．請會(huì)唱歌曲〈〈Ma——cau澳門〉〉的小朋友唱一唱。培養(yǎng)熱愛祖國和愛戴革命先輩的精神。中華民族已經(jīng)處在危險(xiǎn)境地，許多憂國憂民的仁人志士積極行動(dòng)起來，探求救國之路。全班交流：選派代表交流資料，及時(shí)補(bǔ)充、評價(jià)。說一說：聽了他們的故事，你想說些什么？（三）探求戊戌變法失敗的原因。寫一寫：用自己的話寫出戊戌變法失敗的原因。小組交流：組內(nèi)交流搜集的武昌起義的資料。（二）認(rèn)識孫中山。認(rèn)識袁世凱學(xué)生交流搜集的袁世凱的資料，了解袁世凱充當(dāng)?shù)慕巧?。四、總結(jié)學(xué)習(xí)資料的運(yùn)用方法的總結(jié)。敎后反思在學(xué)習(xí)本課主要內(nèi)容的過程中，同學(xué)們課堂表現(xiàn)積極，認(rèn)真聽課，爭先發(fā)言，課堂目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，提高了同學(xué)們的愛國思想，效果明顯。行動(dòng)的指導(dǎo)總結(jié)。寫一寫：寫出對辛亥革命的正確認(rèn)識。學(xué)生補(bǔ)充孫中山的資料：談打算。談感受、找英雄。第二課時(shí)（）一、錄象導(dǎo)入教師播放《武昌起義》片段，讓學(xué)生談感受，引出辛亥革命。全班交流：暢所欲言，發(fā)表自己的見解。（二）、認(rèn)識戊戌六君子。二、探究研讀(一)、了解戊戌變法的背景和經(jīng)過。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)戊戌變法和辛亥革命的資料。活動(dòng)五課堂小結(jié) 敎后反思同學(xué)們課堂表現(xiàn)積極，認(rèn)真聽課，爭先發(fā)言，課堂目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，提高了同學(xué)們的愛國思想，效果明顯第三課探求救國之路教學(xué)目標(biāo):知道影響中國發(fā)展的重大事件“戊戌變法和辛亥革命?；顒?dòng)三從鴉片戰(zhàn)爭起，中國各階層民眾就開始了反侵略的斗爭，但中國政府幾乎每戰(zhàn)必?cái)?，敗必簽約。二、活動(dòng)內(nèi)容： 活動(dòng)一學(xué)生交流搜集到的有關(guān)資料，然后引導(dǎo)學(xué)生將資料的內(nèi)容歸結(jié)成幾個(gè)方面，從多個(gè)方面來分析甲午戰(zhàn)爭失敗的原因?；顒?dòng)二：1．觀察14頁上的三張圖片，結(jié)合三張圖片學(xué)生可展示自己的圖片。在這一歷史時(shí)期里，面對列強(qiáng)的瘋狂侵略，中國人民不畏強(qiáng)暴，為維護(hù)國家主權(quán)、求得民族獨(dú)立而不斷抗?fàn)?，譜寫了許多可歌可泣的動(dòng)人篇章，今天我們一起走進(jìn)劉公島了解黃海大戰(zhàn)和甲午海戰(zhàn)中涌現(xiàn)出來的英雄人物。4．知道近代以來列強(qiáng)對中國的侵略給中國人民帶來的屈辱和危害，知道中國人民救亡圖存的抗?fàn)幨吕＃ㄎ澹┣榫硨υ?，拓展延伸設(shè)計(jì)三個(gè)層次對話：假如你是清朝國民，你會(huì)怎樣？假如你是清朝官員，你會(huì)怎樣？假如你是清朝皇帝，你會(huì)怎樣？回到現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)在我們小學(xué)生該怎樣做？板書設(shè)計(jì)血淚國恥鴉片戰(zhàn)爭虎門銷煙林則徐火燒圓明園勿忘國恥振興中華敎后反思同學(xué)們課堂表現(xiàn)積極，認(rèn)真聽課，爭先發(fā)言，課堂目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，提高了同學(xué)們的愛國思想，效果明顯。（四）穿越時(shí)空，透視社會(huì)現(xiàn)實(shí)引言：鴉片貿(mào)易給中國社會(huì)帶來嚴(yán)重危害，引起了廣大人民重視，他們紛紛起來反抗。教學(xué)時(shí)間 教學(xué)過程：（一）圖片導(dǎo)入：出示林則徐圖片，問：你們知道這是誰嗎？你了解他嗎？出示銷煙池圖片導(dǎo)入：看，這就是林則徐曾經(jīng)銷煙的地方，他是禁煙的愛國大臣，那么為什么要禁煙呢？鴉片戰(zhàn)爭是怎么回事呢？（二）了解鴉片戰(zhàn)爭學(xué)生展示搜集的鴉片戰(zhàn)爭的相關(guān)資料。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析資料的能力。五、拓展延伸寫一篇讀后感。三、朗讀感悟讀一讀《百年滄桑話巨變》，交流感受，設(shè)下懸念。（三）、正確評價(jià)辛亥革命。引出孫中山。二、探究研討（一）、了解武昌起義。全班交流：暢所欲言，發(fā)表自己的見解。（二）、認(rèn)識戊戌六君子。二、探究研讀(一)、了解戊戌變法的背景和經(jīng)過。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)戊戌變法和辛亥革命的資料?；顒?dòng)五課堂小結(jié) 敎后反思第三課探求救國之路教學(xué)目標(biāo):知道影響中國發(fā)展的重大事件“戊戌變法和辛亥革命?；顒?dòng)三從鴉片戰(zhàn)爭起，中國各階層民眾就開始了反侵略的斗爭，但中國政府幾乎每戰(zhàn)必?cái)。瑪”睾灱s。二、活動(dòng)內(nèi)容： 活動(dòng)一學(xué)生交流搜集到的有關(guān)資料，然后引導(dǎo)學(xué)生將資料的內(nèi)容歸結(jié)成幾個(gè)方面，從多個(gè)方面來分析甲午戰(zhàn)爭失敗的原因?；顒?dòng)二：1．觀察14頁上的三張圖片，結(jié)合三張圖片學(xué)生可展示自己的圖片。在這一歷史時(shí)期里，面對列強(qiáng)的瘋狂侵略，中國人民不畏強(qiáng)暴，為維護(hù)國家主權(quán)、求得民族獨(dú)立而不斷抗?fàn)?，譜寫了許多可歌可泣的動(dòng)人篇章，今天我們一起走進(jìn)劉公島了解黃海大戰(zhàn)和甲午海戰(zhàn)中涌現(xiàn)出來的英雄人物。4．知道近代以來列強(qiáng)對中國的侵略給中國人民帶來的屈辱和危害，知道中國人民救亡圖存的抗?fàn)幨吕?。了解斗爭結(jié)果和《南京條約》的內(nèi)容，想象中國社會(huì)的變化?！驹O(shè)計(jì)意圖】：借助多媒體輔助教學(xué)手段，以學(xué)生懂得的知識為誘因，激趣導(dǎo)行，懂得吸實(shí)鴉片的危害，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)心靈自省的情境。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生搜集第一次鴉片戰(zhàn)爭的相關(guān)資料。第一課血淚國恥學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，了解近代中國屈辱的歷史，知道鴉片戰(zhàn)爭是中國淪為半殖民地半封建社會(huì)的開端。四、總結(jié)號召同學(xué)之間相互溝通使我們快樂，使我們成功，希望同學(xué)們不斷完善自己，愿你們的心中充滿陽光，愿你們的生活充滿快樂！“說說自己在活動(dòng)中的收獲，”這一環(huán)節(jié)還需改進(jìn)。第二面鏡子：同學(xué)閱讀教材中的活動(dòng)提示，組織學(xué)生討論活動(dòng)中要注意的事項(xiàng)。幫助學(xué)生正確面對他人的意見，培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通能力與心理承受能力。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在合作中出現(xiàn)的問題，能及時(shí)指出，個(gè)別輔導(dǎo)，讓學(xué)生在活動(dòng)中真正學(xué)會(huì)合作，提高實(shí)效。讓我們在競爭中合作，在合作中競爭，一同努力，共同進(jìn)步。四、聯(lián)系生活，拓展延伸我們在學(xué)習(xí)生活中有過合作的事例嗎？（值日生、搬飲水桶、運(yùn)動(dòng)場上??）評價(jià)：是啊，生活處處有合作。學(xué)生開始撕貼畫競賽。（課件出示：合作）板書：事先商量互相配合三、共同參與，活動(dòng)體驗(yàn)1．我們開展一次以四人小組為單位的競賽撕貼畫：海洋世界。說說競爭的優(yōu)勢，能激發(fā)學(xué)生參與競爭的積極性。教師能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問題，并采取有效的方式解決問題，使學(xué)生在課堂中有所得，提高課堂實(shí)效性。學(xué)生3（對另一同學(xué)）：我們競賽場上見。所以，我們要——積極參與競爭。學(xué)生各抒己見我們一起來看個(gè)小片斷（課件出示：競選班長）（問不參加的學(xué)生）看了故事，你有什么想說的？有行動(dòng)表示嗎？二、參與活動(dòng)，體驗(yàn)感悟（課件回到“小賽場”背景）教師分發(fā)材料，宣布規(guī)則：踢毽子、口算1分鐘；畫畫、書法5分鐘。教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：課件、獎(jiǎng)勵(lì)卡（星星）鉛畫紙、書法稿紙、口算紙、毽子學(xué)生準(zhǔn)備：調(diào)查了解社會(huì)生活、父母工作中都有哪些競爭；空白的書簽、收集的合作格言教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)教學(xué)過程： 教學(xué)點(diǎn)評第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣：今天這節(jié)課我們來進(jìn)行一場比賽，愿意參加嗎？（課件出示“小賽場”作背景）這次比賽的內(nèi)容有：畫畫、踢毽子、口算、書法、唱歌。2．懂得合作需要發(fā)揮眾人的智慧，圍繞一個(gè)共同的目標(biāo)，分工明確，齊心協(xié)力。（2）創(chuàng)設(shè)故事情境，誘導(dǎo)自主融入從身邊的故事《競選班長》談起，組織學(xué)生討論：你認(rèn)為王曉梅能不能當(dāng)上班長？為什么？首先讓學(xué)生明白競爭已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)不可缺少的一部分，其次告訴學(xué)生參與競爭的重要性。2．創(chuàng)設(shè)多種情境，融入體驗(yàn)的氛圍良好的情境能讓學(xué)生最大限度地投入學(xué)習(xí)，活躍思維，引發(fā)學(xué)生聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生的靈感。在品德與社會(huì)課中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的體驗(yàn)習(xí)慣和體驗(yàn)?zāi)芰?，著眼于學(xué)生的自我發(fā)展，提高德育實(shí)效性。我們深感，有效的體驗(yàn)需要興趣的驅(qū)動(dòng)，活動(dòng)的支持，更需要情感的伴隨和