【正文】 2013年8月10日第四篇：＊＊鎮(zhèn)師德師風(fēng)建設(shè)方案2021年得勝鎮(zhèn)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的實施方案為進(jìn)一步加強(qiáng)我鎮(zhèn)教師隊伍師德師風(fēng)建設(shè)，完善教育、宣傳、監(jiān)督、獎懲、考核“五位一體”師德師風(fēng)建設(shè)機(jī)制，健全學(xué)校、教師、家長、學(xué)生、社會“五位一體”師德師風(fēng)監(jiān)督體系，塑造一支師德高尚、敬業(yè)樂業(yè)、知識淵博、愛生奉獻(xiàn)的高素質(zhì)教師隊伍，進(jìn)一步推動我鎮(zhèn)師德師風(fēng)建設(shè)工作再上新臺階，結(jié)合我鎮(zhèn)教育工作實際，特制定本實施方案。進(jìn)一步營造尊師重教的社會氛圍，建立教師權(quán)益保障體系，形成教師安心、熱心、舒心、靜心從教的良好環(huán)境。四、主要措施（一）完善教育、宣傳、監(jiān)督、獎懲、考核“五位一體”師德師風(fēng)建設(shè)機(jī)制。每月要精選師德學(xué)習(xí)專題，把教師職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育、心理健康教育、誠信教育、民族宗教政策、黨規(guī)黨紀(jì)及監(jiān)察法規(guī)、疾病防控等納入教師全員學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過廣泛開展研討、交流、演講、論壇等活動，引領(lǐng)教師樹立科學(xué)的人才觀，堅定教書育人的理想信念，做“四有”好老師。依據(jù)教育部《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等有關(guān)法律法規(guī)，嚴(yán)肅查處教師師德師風(fēng)失范行為；學(xué)校不履行或不正確履行師德師風(fēng)建設(shè)管理職責(zé)視情節(jié)輕重采取約談、誡勉談話、通報批評、紀(jì)律處分和組織處理等方式嚴(yán)肅追究主要負(fù)責(zé)人、分管負(fù)責(zé)人和直接責(zé)任人的責(zé)任。在同等條件下優(yōu)先考慮師德師風(fēng)考核優(yōu)秀的教師，對師德師風(fēng)考核不合格者實行“一票否決”。中心學(xué)校成立由教師管理股牽頭的師德師風(fēng)考核組，設(shè)立師德師風(fēng)投訴公開電話，及時解決群眾反映強(qiáng)烈的問題，做到有問必答、有事必查、查實必究。對本校出現(xiàn)的師德師風(fēng)問題要及時上報中心學(xué)校。要密切結(jié)合本校實際和教師需求，每學(xué)期至少集中開展一次師德師風(fēng)問題警示教育活動，不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)教育引導(dǎo)、監(jiān)督管理等方面的工作，夯實學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)主體責(zé)任，嚴(yán)肅查處師德失范教師，培養(yǎng)一批立德樹人典型，不斷規(guī)范教師職業(yè)道德行為，切實解決教師隊伍中存在的師德突出問題。教師可以組織學(xué)生、家長以民主討論形式共同制定班規(guī)或者班級公約，報學(xué)校備案后施行。教師隊伍建設(shè)旨在提高教師的業(yè)務(wù)能力和思想道德水平。具體目標(biāo)如下:思想素質(zhì)方面: 以“三個代表”重要思想來要求自己,牢固樹立為人民服務(wù)的信念,大力提倡熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)、務(wù)實創(chuàng)新、敢于奉獻(xiàn)等職業(yè)精神。師表形象方面: 儀表樸素、整潔、端莊、高雅，不在學(xué)生面前吸煙,不在工作時間喝酒,不在上課時間打手機(jī)、會客。（二）自查自省自糾階段內(nèi)容：一是每位教師要按照師德建設(shè)有關(guān)規(guī)定要求參照學(xué)?；顒臃桨福瑢φ兆约簬煹滦摒B(yǎng)計劃，認(rèn)真總結(jié)反思，查找?guī)煹路矫娲嬖谥膯栴}和差距，剖析思想根源，明確努力方向，形成書面分析材料。學(xué)校進(jìn)行全面總結(jié)，表彰優(yōu)秀、督促問題較多的教師積極整改，同時要求每位教師根據(jù)自己存在的問題和評議意見，完成個人師德總結(jié)并上交。強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識是師德建設(shè)的基礎(chǔ)。⑵法律知識、法制觀念、依法執(zhí)教專題。通過學(xué)習(xí)和討論，互相交流，從思想上認(rèn)識到師德工作的重要性，確立正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心、進(jìn)取心、事業(yè)心，提高師德水準(zhǔn)，愛崗敬 業(yè)，無私奉獻(xiàn)，同時還要確立終身學(xué)習(xí)的理念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，達(dá)到自我學(xué)習(xí)，自我修養(yǎng)，自我提高的目的。師德禁令，要求入耳、入腦、入心。四是以“情”化師德。黨支部要講一次“做優(yōu)秀教師,爭師德模范”。抓準(zhǔn)機(jī)會帶領(lǐng)教師及時學(xué)習(xí)國家教育部、公安部、司法部有關(guān)教師違法亂紀(jì)的案例及處理意見，提醒教師遵紀(jì)守法。（四）總結(jié)階段內(nèi)容：一是以書面的形式認(rèn)真總結(jié)“師德建設(shè)”活動的總體情況、存在的問題以及今后采取的措施和努力的方向。通過本的師德教育活動，我們將努力探索并建立師德建設(shè)的長效機(jī)制，以抓師德建設(shè)來促進(jìn)學(xué)校德育工作的開展。通過學(xué)習(xí)、交流和實踐，大家在思想上都有了新的認(rèn)識和提高，學(xué)校將開展“師德論壇”和撰寫“教師誓詞”等活動。以師德敗壞之典型，教師違法之案例，作為警示教材，認(rèn)真剖析反面典型，進(jìn)行深刻的反思。以愛為根基，情為誘導(dǎo)是“人本管理”的重要內(nèi)容。三是以“標(biāo)”導(dǎo)師德。在師德建設(shè)活動中規(guī)范教師行為，重申各項規(guī)章制度。⑷教育觀、學(xué)生觀專題。圍繞五大專題進(jìn)行討論。（三）深化提高階段內(nèi)容：開展師德建設(shè)系列活動。二是學(xué)校分別召開學(xué)生和家長座談會，了解教師在師德方面存在的問題，并對每位教師進(jìn)行測評，通過自我總結(jié)、座談和測評，對每位教師的師德狀況進(jìn)行綜合評定，評出優(yōu)秀、合格、不合格三個等次。三是利用學(xué)校廣播，墻報等宣傳陣地，大張旗鼓的宣傳《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，形成學(xué)校重視師德，教師注重師表，學(xué)生尊重教師，家長配合學(xué)校的良好活動；四是按要求認(rèn)真組織各項有關(guān)內(nèi)容的理論和政策法規(guī)學(xué)習(xí)，要求教師要認(rèn)真作好學(xué)習(xí)筆記。教師行為方面: 不得體罰或變相體罰、,對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生應(yīng)無償輔導(dǎo),不得搞有償家教。一、指導(dǎo)思想以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以《教師法》《教育法》及相關(guān)政策法規(guī)對教師的要求為準(zhǔn)繩，以強(qiáng)化教師職業(yè)道德教育創(chuàng)建優(yōu)秀教師隊伍為重點，以實現(xiàn)學(xué)校的生存和發(fā)展為目標(biāo)，進(jìn)一步深化師德建設(shè)，強(qiáng)化師德素養(yǎng)，建設(shè)一支能夠擔(dān)當(dāng)起教書育人重任的讓人民滿意的教師隊伍。各校要探索開展師德師風(fēng)建設(shè)示范學(xué)校創(chuàng)建活動；建立師德教育基地，作為青年教師、班主任、黨員干部培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、交流、體驗場所。學(xué)校制定校規(guī)校紀(jì)，應(yīng)當(dāng)廣泛征求教職工、學(xué)生和家長的意見；有條件的，可以組織有學(xué)生、家長及有關(guān)方面代表參加的聽證。聘請人大代表、政協(xié)委員、社會各界代表等組成師德師風(fēng)監(jiān)督員，加大對師德師風(fēng)的監(jiān)督力度，虛心聽取社會各界的意見和建議，廣泛爭取社會的支持。制定科學(xué)合理的師德考核評價體系、方式和指標(biāo)，完善自我評議、學(xué)生評議、家長評議、學(xué)校評議等多元評議制度。發(fā)現(xiàn)和培育先進(jìn)師德典型，宣傳和推廣教師身邊的先進(jìn)事跡、先進(jìn)經(jīng)驗，以身邊典型帶動身邊教師，以身邊事跡影響身邊教師，進(jìn)一步營造崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)的良好氛圍。各校要組織開展“立德樹人”主題教育，將立德樹人放在首要位置，融入滲透到教育教學(xué)全過程?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+法制宣傳通過座談會、主題演講、征文等多種形式，組織全體教師深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》《中華人民共和國教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《新時代中小學(xué)（幼兒園）教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》《湖北省實施中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法細(xì)則（試行）》等政策文件，加強(qiáng)警示教育，引導(dǎo)教師時刻自重、自省、自警、自勵，堅守師德底線；自學(xué)中華傳統(tǒng)文化、教師藝術(shù)修養(yǎng)等。著力解決師德建設(shè)中的薄弱環(huán)節(jié)和教師隊伍中的突出問題。二、基本原則堅持黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅持社會主義辦學(xué)方向，確保教師在落實立德樹人根本任務(wù)中的主體作用得到全面發(fā)揮；遵循教育規(guī)律、教師成長規(guī)律和師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)律，注重高位引領(lǐng)與底線要求結(jié)合、嚴(yán)管與厚愛并重，不斷