黎家灣中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案(文件)
【正文】 披上綠裝”為主題的環(huán)保教育；五月開展“我是一名光榮的共青團(tuán)員”演講比賽和學(xué)生書法繪畫展示為主體的紅五月藝術(shù)活動(dòng)；六月開展“保護(hù)地球，珍惜每一滴水”系列教育活動(dòng)；七月積極開展“偉大的黨”愛黨教育??。努力營(yíng)造書香校園。認(rèn)真做好學(xué)校的安全工作，努力構(gòu)建和諧平安的工作環(huán)境。學(xué)校要求每周利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火、防觸電、防溺水、防地震、防交通事故的“五防”知識(shí)教育。瞻仰未來(lái)，我們雖面臨一些困難，但機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，讓我們攜手共進(jìn)、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、真抓實(shí)干、勤奮工作，始終用和諧的音符推動(dòng)學(xué)校穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展，把學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的各項(xiàng)事業(yè)不斷推向前進(jìn)。教師的道德水準(zhǔn)和職業(yè)操守會(huì)直接影響到一代人的成長(zhǎng)，因此，在教育戰(zhàn)線開展“師德師風(fēng)”建設(shè)具有極其重要的意義。對(duì)于這種現(xiàn)象，我們必須引起足夠的重視，并積極的行動(dòng)起來(lái)，開展一場(chǎng)“師德師風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，成立了“師德師風(fēng)”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組：組 長(zhǎng)：韓園林副組長(zhǎng)：廖 志、廖 波成 員：邵子卿、賀文華、熊猛、余海濱、李榮華、嚴(yán)霞、韓偉、何小花、李鐵兵、朱金鳳、薛明香、劉竟、沈早泉、陳水斌。印發(fā)《龍城初級(jí)中學(xué)“師德師風(fēng)”建設(shè)行動(dòng)方案》，并召開專題討論會(huì)就方案的具體實(shí)施進(jìn)行討論；將“厚德教育”模式的推進(jìn)與師德師風(fēng)建設(shè)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，使全體教師不斷提升自身境界，不斷追求卓越；組織學(xué)習(xí)方案的相關(guān)內(nèi)容：① 召開師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)專題會(huì)議，韓園林校長(zhǎng)作動(dòng)員報(bào)告；邵宣讀《龍城初級(jí)中學(xué)“師德師風(fēng)”建設(shè)行動(dòng)方案》；觀看“師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)”專題片（辦公室）②不定期通過全校教職工大會(huì)、年級(jí)長(zhǎng)、班主任例會(huì)有針對(duì)性的組織大家深入學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《職業(yè)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)傷害事故處理辦法》、并組織討論 “依法執(zhí)教，為人師表”的專題討論活動(dòng)。各部門、各年級(jí)組、各位教師對(duì)照新時(shí)期師德標(biāo)準(zhǔn)和“方案”的相關(guān)要求，結(jié)合自身實(shí)際，找出不足，并積極提出整改措施。第三階段：整改提高（12月）組織開展師德師風(fēng)座談會(huì)，發(fā)放問卷調(diào)查，為整改奠定基礎(chǔ)。部門、年級(jí)結(jié)合自身實(shí)際，制定本單位師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)定的措施。第五篇：黎家灣中學(xué)2013年黨風(fēng)廉政建設(shè)自查報(bào)告黎家灣中學(xué)2013年黨風(fēng)廉政建設(shè)自查報(bào)告根據(jù)教體局要求，我校成立了由書記任組長(zhǎng)、黨員為成員的黨風(fēng)廉政建設(shè)自查小組，從2013年7月1日起對(duì)學(xué)校黨風(fēng)政建設(shè)工作進(jìn)行了認(rèn)真的自查，現(xiàn)將自查情況報(bào)告如下：一、加強(qiáng)管理，在落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制方面有了新舉措 學(xué)校認(rèn)真貫徹上級(jí)的要求，學(xué)校書記分別與各室負(fù)責(zé)人、班主任簽訂了《黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書》，并結(jié)合實(shí)際工作，堅(jiān)持“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，認(rèn)真制定黨風(fēng)廉政建設(shè)目標(biāo)任務(wù)，抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的落實(shí)，主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：一是健全組織，明確責(zé)任。并要求全體教師作出廉潔從教承諾，對(duì)全體黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的廉潔自律承諾進(jìn)行公示，接受黨組織和群眾的監(jiān)督。首先是做到按每季度進(jìn)行自檢，要求全校黨員干部每季度進(jìn)行自查自檢；其次是做到半年階段考核，學(xué)校組織專班對(duì)黨員干部履行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制情況進(jìn)行考核，結(jié)果作為績(jī)效考核、評(píng)先選優(yōu)的重要依據(jù)；再次是做好年終的全面考核，從“一崗雙責(zé)”、“廉政承諾”等方面，對(duì)全體黨員干部和處室負(fù)責(zé)人進(jìn)行綜合考核，考核由學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和教職工代表大會(huì)聯(lián)合組織，辦求通過考核，促進(jìn)學(xué)校反腐倡廉工作的持續(xù)推進(jìn)，為學(xué)校的健康發(fā)展、為創(chuàng)辦人民滿意學(xué)校創(chuàng)造良好的環(huán)境。一是堅(jiān)持正面宣傳為主，把握正確的輿論導(dǎo)向。三是加強(qiáng)警示教育，鞏固思想防線。把廉政教育與社會(huì)公德教育、家庭美德教育、職業(yè)道德教育結(jié)合起來(lái)，大力推進(jìn)廉政文化進(jìn)學(xué)校，進(jìn)課堂。對(duì)于信訪函件，學(xué)校都高度重視，并在第一時(shí)間組織調(diào)查，對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行查處。通過自查，我們也發(fā)現(xiàn)存在著一些不足，黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳教育力度還需加強(qiáng)，對(duì)干部的管理和監(jiān)督還需進(jìn)一步加強(qiáng)等。結(jié)合青少年思想道德建設(shè)工程，把廉政教育滲透到課堂教學(xué)、校園文化，把德育與遵紀(jì)守法、誠(chéng)信教育結(jié)合起來(lái)，教育學(xué)生迎難而上、百折不撓，培養(yǎng)勤儉節(jié)約、艱苦創(chuàng)業(yè)的勞動(dòng)本色，量力而行，精打細(xì)算，培養(yǎng)青少年的正確價(jià)值觀和崇高的道德情操。使黨員干部樹立正確的權(quán)利觀、地位觀，大力弘揚(yáng)清政廉潔、勤政為民的作風(fēng)，形成我校廉潔從教的良好環(huán)境。二是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高政治覺悟。三、加強(qiáng)教育，在筑牢拒腐防變的思想防線上取得新成果 黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳教育是加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作。三是加強(qiáng)監(jiān)管，全息考核。二是作出承諾，接受監(jiān)督。第四階段：總結(jié)完善（XX年1月）本階段主要通過總結(jié)，樹立典型，規(guī)范管理，努力建設(shè)一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。（1）制訂《龍城初級(jí)中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》；（2）建立師德師風(fēng)責(zé)任制；（3）制訂教師評(píng)價(jià)方案，定期進(jìn)行考核評(píng)議。查找本年級(jí)教師存在的問題和不足，并完成部門、年級(jí)自查報(bào)告。③通過校園電視臺(tái)、校報(bào)、校園網(wǎng)等平臺(tái)，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行大力宣傳，為活動(dòng)的進(jìn)一步開展創(chuàng)造良好的輿論氛圍辦公室負(fù)責(zé)督察各部門、各年級(jí)組的學(xué)習(xí)情況。由邵子卿同志兼任辦公室主任。其中，師德之“德”更是“厚德”的重要組成部分，師德師風(fēng)建設(shè)也是“厚德教育”的核心內(nèi)容。但是我們又必須清醒地意識(shí)到，特區(qū)教育又具有其特殊性和復(fù)雜性。可見，從古到今，教師總是承擔(dān)著道德引領(lǐng)者和規(guī)范者的角色?？倓?wù)處協(xié)同有關(guān)人員定期或不定期對(duì)校舍、教學(xué)設(shè)施經(jīng)行檢查，以及時(shí)消除學(xué)校各種安全隱患，以確保安全的“零隱患”，杜絕一切不安全隱患的發(fā)生。如門衛(wèi)制度、校園管理制度、教師值日制度、疾病預(yù)防報(bào)告制度、校舍安全檢查制度、住宿生管理制度、重大事故應(yīng)急救援預(yù)案等。豐富多彩的校園文化建設(shè)，有力的浸潤(rùn)和推動(dòng)了和諧校園的建設(shè)步伐！四、以平安穩(wěn)定、防患未然的督查體系為學(xué)生創(chuàng)造穩(wěn)定、健康的成長(zhǎng)環(huán)境我們注重安全和心理健康教育，消除各種安全隱患。重個(gè)性、養(yǎng)
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