語(yǔ)文a版五下《在天晴了的時(shí)候》word說(shuō)課稿(文件)
【正文】 用多媒體向?qū)W生介紹了作者戴望舒。課程標(biāo)準(zhǔn)指出：各個(gè)學(xué)段都要重視朗讀，充分發(fā)揮朗讀對(duì)理解課文內(nèi)容、發(fā)展語(yǔ)言、陶冶情感的作用。教師及時(shí)的點(diǎn)評(píng)、學(xué)生之間的互評(píng)都是以鼓勵(lì)、欣賞為主，主要是激勵(lì)學(xué)生充分展示才能，滿足他們希望得到贊 許，體會(huì)成功的心理特點(diǎn)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，增強(qiáng)朗讀的信心。讓學(xué)生在自讀自悟的基礎(chǔ)上，注重討論、交流、合作、體會(huì)。 接下來(lái)我具體來(lái)談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過(guò)程。 3． 讀課題。 要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫(huà)出生詞和不理解的詞句。 （ 3）指名朗讀，糾正。 （ 2）相互交流。 指名反饋。 齊讀第一節(jié)，想象畫(huà)面。因?yàn)?—— （學(xué)生讀描寫(xiě)小路、小草、小白菊、鳳蝶兒的句子）。 拓展思維：你留心觀察過(guò)雨后天晴時(shí)的景象嗎？把你看到的、聽(tīng)到的說(shuō)一說(shuō)。 環(huán)節(jié) 品味詩(shī)句、練習(xí)背誦。 集體讀一讀。 環(huán)節(jié) 作業(yè) 有感情地朗讀并背誦課文。謝謝大家！ 。 六、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì) 板書(shū)是借助視覺(jué)作用于學(xué)生大腦的重要教學(xué)手段，它將復(fù)雜的內(nèi)容簡(jiǎn)單化、明確化。 環(huán)節(jié) 總結(jié)全文 同學(xué)們，生活中處處都有美，我們只是缺少了一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。 指名讀一讀。 這一教 學(xué)環(huán)節(jié)能拓展學(xué)生的知識(shí)面和閱讀范圍，滿足學(xué)生的閱讀期待。 環(huán)節(jié) 拓展思維，豐富畫(huà)面 同學(xué)們，天晴了，除了可以看到潤(rùn)濕的小路、炫耀著新綠的小草、綻放的小白菊、自在閑游的鳳蝶兒，還可以看到怎樣的景象呢？請(qǐng)同學(xué)們一起讀一讀第三節(jié)。教師相繼指導(dǎo)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1