人教版小學(xué)音樂五年級上冊《彼得與狼》反思(文件)
【正文】 色略帶沙啞，多表現(xiàn)抒情的旋律，單簧管哨片是單簧，適合演奏活潑、流暢的旋律。介紹樂曲體裁及作者。欣賞描寫小鳥的樂段。接下來這段音樂是用什么樂器演奏？（雙簧管）猜猜是誰來了？（放音樂）欣賞小鳥和小鴨的爭執(zhí)：哦，小鴨子來了，小鳥和小鴨之間發(fā)生了什么？音樂在速度上起了什么變化？這時出現(xiàn)了那兩種樂器的聲音。就在小鳥和小鴨子爭論不休的時候，貓來了，從音樂中，你想像出小貓是怎么來的嗎？用什么樂器來表現(xiàn)貓的形象呢？你可以隨著音樂的節(jié)奏輕輕地擺動你的身體，感受音樂的節(jié)奏。老爺爺和彼得。（放音樂）（雙簧管、小提琴）欣賞描寫狼的樂段。完整欣賞樂曲，整體感受。其他學(xué)生，在書本上將每一件樂器與它所代表的角色用線連接起來。評價：你們不當(dāng)演員太可惜了。這回你又聽到了那些樂器的聲音。音色渾厚的木管接著往下聽，這里所用的樂器和之前的樂器一樣嗎？（大管），為什么用大管來表現(xiàn)老爺爺?shù)男蜗竽?？（聲音低沉，走路緩慢）所以很適合表現(xiàn)老爺爺。欣賞描寫小貓的樂段。下面，聽音樂看老師，誰來了？（小鳥）所用樂器是？（放音樂）感覺小鳥的心情是怎樣的？（生：快樂、高興的）欣賞描寫小鴨子的樂段。交響童話和童話故事有什么區(qū)別呢？誰知道？（用樂器來表現(xiàn)童話故事里的每一個人物，既有音樂、又有故事旁白），讓我們聽一聽，每段音樂用了什么樂器來演奏，音樂表現(xiàn)的是誰？三、新課教學(xué)：欣賞描寫彼得的樂段。圓號也叫法國號，音色圓潤。小提琴音色優(yōu)美抒情。教學(xué)重難點：能聽辨出各種樂器的音色所代表的角色。第五篇：人教版小學(xué)音樂五年級上冊《彼得與狼》音樂欣賞課教學(xué)設(shè)計（定稿）人教版小學(xué)音樂五年級上冊《彼得與狼》音樂欣賞課教學(xué)設(shè)計（第一課時）教材版本：人民教育出版社五年級上冊 教學(xué)目標(biāo)：是通過欣賞，讓學(xué)生對《彼得與狼》中主奏樂器有初步的認(rèn)識和感知。我的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生感受不同的音樂形象表現(xiàn)的不同人物，重點讓學(xué)生區(qū)分出不同音色的特點。上星期，我和學(xué)生一起欣賞了交響童話《彼得與狼》。音樂藝術(shù)確實起到了溝通人們的心靈，縮短了彼此間的距離，架起了心靈間的橋梁。用長笛吹奏快速流動的曲調(diào)，模仿小鳥清脆婉轉(zhuǎn)的嗚叫；用雙簧管吹奏裝飾音模似鴨子搖搖擺擺走路的形態(tài)；用單簧管吹奏斷音，表現(xiàn)貓上竄下跳，活潑機(jī)靈的形態(tài)，用低沉的大管吹奏慢速的音調(diào)，描述爺爺?shù)男蜗?；用三支圓號吹奏不協(xié)和的和弦，表現(xiàn)大灰狼的兇殘及陰森恐怖的氣氛；用小提琴演奏優(yōu)美的旋律，表現(xiàn)活潑、開朗、機(jī)智的少年彼得的形象。在這個生動活潑的教學(xué)過程中，不僅發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，而且開發(fā)了學(xué)生的表演和創(chuàng)造潛能，使學(xué)生開心快樂地獲得審美愉悅體驗，增強(qiáng)了學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂的興趣和信心，同時也使音樂教學(xué)變得更加輕松和愉悅。這首作品創(chuàng)作于1936 年，根據(jù)俄羅斯同名童話寫成。不敢想象沒有音樂的世界是什么樣子？雖然沒有每次都去,可是我去的每次都用心聽了，感謝老師，感謝音樂欣賞課。作曲家運用樂器來刻畫人物和動物的性格、動作和神情，音樂技巧成熟，形式新穎活潑，旋律通俗易懂。表示大灰狼的主題音
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