人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊《0的認識》教學(xué)設(shè)計(文件)
【正文】 ，用兩種表示法寫出時間。第四篇：一年級上冊數(shù)學(xué)《0的認識及和0的加減法》教學(xué)設(shè)計《零的認識和有關(guān)零的加減法》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(一)通過教學(xué)，學(xué)生初步認識0的意義。難點：0的寫法。如果盤子里一個杯子也沒有(出示)用什么數(shù)字來表示呢？(這時肯定會有同學(xué)說出用零來表示)對！用零來表示，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“0的認識和有關(guān)0的加、減法”(貼出課題)1．認識0。師說：我們在日常生活中經(jīng)常會用到0這個數(shù)字，比如；媽媽買回5個蘋果，吃了5個，還剩0個。議論后，指名4～5人說。0還可以表示什么呢？請大家拿出你的小直尺。表示量東西從這里開始。老師邊范寫邊說：寫0時，從上到下，從左到右、起筆收筆都要相連，寫成橢圓形。(1)學(xué)習(xí)同數(shù)相減等于0的減法。齊讀：2－2=0，3－3=0。指名說：算式中各數(shù)表示什么？老師把兩個盒子調(diào)換位置：師問：①誰能看圖再列一道算式？指名說，板書：0＋4=4。指名說：5－0=5。下面比一比看誰學(xué)得最好。課堂教學(xué)設(shè)計說明本節(jié)課是學(xué)習(xí)0的認識及有關(guān)0的加、減法。二、在教學(xué)有關(guān)0的加、減法時，講完例題后啟發(fā)學(xué)生動腦筋自己編題，自己計算。通過觀察、思考、討論、探索等學(xué)習(xí)活動，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識。教學(xué)準備：多媒體課件教學(xué)過程：一、圖片導(dǎo)入師：今天我們班來了四只小兔子和一只小猴子，讓我們一起來看一看他們在做什么了。用數(shù)字幾來表示？一個也沒有就用0表示，0表示沒有。（板書）師：我們來讀一讀0后面的數(shù)字吧?。ㄈ埃啊钡膶懛ń處煟簩W(xué)習(xí)了“0”的這么多作用，想不想寫一寫??？播放0的書寫的動畫，說形狀。（四）教學(xué)有關(guān)“0”的計算師：0的作用可真不少。(1)播放小鳥飛走的動畫，引導(dǎo)學(xué)生說出圖意。）兩片荷葉上一共有幾只小青蛙？你能用一道算式來表示嗎？ 板書：4＋0＝4 0＋4＝4 師：還能寫出這樣的數(shù)學(xué)算式嗎？師：觀察這些算式，你又有發(fā)現(xiàn)了什么小秘密呢？（同學(xué)們越來越厲害了。板書設(shè)計：0的認識0可以表示什么都沒有，也可以表示起點。把大家說的綜合起來就是，我們學(xué)習(xí)的是關(guān)于0的加法，一個數(shù)加上0，都等于這個數(shù)本身。(2)提問：鳥窩里還有幾只小鳥？你能用一道算式來表示嗎？33=0 小結(jié)：兩個同樣多的數(shù)相減，都得0。同數(shù)相減等于0。學(xué)生跟著教師書空描一描，寫一寫。（二）“０”表示起點（1）師：剛才有個同學(xué)說在尺子上見過0，我們來看一看是不是這樣的（課件展示 直尺圖）師：誰來說一說0在哪啊？剛才我們知道了0表示沒有，可是在這0也是沒有嗎？那說說看0表示什么呢？ 是呀，0 在尺子的最前面，表示起點。出示主題圖《小兔采蘑菇》師：四只小兔子去森林里采蘑菇，第一只小兔子采了幾個？用數(shù)字幾表示？第二只小兔子采了幾個？用數(shù)字幾表示？第三只小兔子呢？來看一看第四只小兔子采了幾個？ 什么也沒采到用數(shù)字幾來表示？（一個也沒有就用0表示，0表示沒有）。教學(xué)重點：聯(lián)系生活實際，體會“0”的含義，初步學(xué)會計算有關(guān)0的加、減法。四、在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，除完成練習(xí)五第1，4題的作業(yè)，還增加了看圖列式計算和口算練習(xí)，讓學(xué)生進一步理解有關(guān)0的加減含義。第一層，認識0；第二層，教學(xué)相同數(shù)相減等于0；第三層，教學(xué)一個數(shù)加0或減0。2．看圖列式計算：3．口算：4＋0= 0＋3= 2＋0= 0＋0=3－3= 5－5= 0－0= 4－4=2－0= 1－0= 5－0= 3－0= 4。)師問：4－0呢？6－0，7－0呢？小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了0的認識和有關(guān)0的加減法。)③那2＋0，5＋0，0＋3呢？師說：這幾道題都是一個數(shù)加零的加法。(2)學(xué)習(xí)一個數(shù)加0或減0。指名說：算式中的2，2和0各表示什么？⑥2－2=0為什么用0表示？師說：2去掉2就沒有了，所以用0表示。在書上練習(xí)格描寫0。齊讀：0～5，5～0。師說：請大家看放大直尺圖，0在這里表示一段也沒有。師說：剛才同學(xué)們說得非常好，你們對0有了初步的認識。你們一定還會說出許多這樣的例子?！?”和1，2，3，4，5一樣，也是一個數(shù)。(二)學(xué)具：每人準備一把小直尺；0～5的數(shù)字卡片。(三)學(xué)會0的寫法。用投影更正答案（六）、總結(jié)愛睡覺的懶羊
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