【正文】 想象來表達(dá)獨特感受的方法。（2）聯(lián)系《草蟲的村落》，小組內(nèi)交流自己的收獲和體會，體會聯(lián)想和想象的魅力。（2）出示日積月累中的句子。（劉方平）此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。b嘗試?yán)斫?。落花并非無情無義之物，化成春泥使后來的花更紅。夜半更深，在夜寒襲人、萬籟俱寂之時，響起了清脆、歡快的蟲鳴聲。c菊花（元稹）秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。詩人從菊花在四季中謝得最晚這一自然現(xiàn)象，引出較深的道理，回答愛菊的原因，表達(dá)了詩人特殊的愛菊之情。趣味語文（1）自由讀故事。習(xí)作一》教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)1．通過口語交際，增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。A案課前準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備關(guān)于音響的錄音。教學(xué)過程第一課時 口語交際 揭題導(dǎo)入這一組，我們學(xué)習(xí)了《山中訪友》《山雨》《草蟲的村落》和《索溪峪的野》四篇課文，課文帶領(lǐng)我們投入大自然的懷抱，領(lǐng)略大自然的風(fēng)姿，傾聽大自然的聲音，與大自然互訴心聲，交流感受。習(xí)作一”各板塊的學(xué)習(xí)提示，整體了解本次口語交際的內(nèi)容。走進(jìn)音響世界：說說自己聽到的各種各樣奇特的大自然的聲音。示范帶動，交流評價1．每一組推薦一名學(xué)生進(jìn)行交流。對向全班交流的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充、提問等，開展對話，說說聽后的感受。選材命題，明確要求（1）選擇話題，確定材料。簡單交流本組課文的題目，引發(fā)學(xué)生的積極思維。記事的文章，注意有順序地把事情的經(jīng)過記敘詳細(xì)，表達(dá)自己的真情實感。（3）組內(nèi)互讀互改。特別要肯定習(xí)作中體現(xiàn)出的“獨特感受”，恰當(dāng)?shù)剡\用聯(lián)想和想象。：滲透知識來源于實踐、學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用的思想。談話引入：今天非常高興能和六（五）班同學(xué)一起來學(xué)習(xí)、研究一個數(shù)學(xué)問題。）師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)。：圓里究竟藏有什么秘密呢？下面我們來做一個小實驗。幾分鐘后分別從圓心、半徑、直徑各方面紛紛展示匯報。主要從圓的圓心、半徑、直徑、等方面來認(rèn)識。半徑（r）: 線段連接圓心到圓上任意一點確定圓的大小長度都相等〈在同一個圓里〉。然后學(xué)生動手練習(xí)，并強(qiáng)調(diào)畫圓時應(yīng)該注意些什么?！?〉半徑、直徑的相關(guān)計算?！?〉同學(xué)們學(xué)到現(xiàn)在，已經(jīng)很累了，我們來輕松一下吧。（很多學(xué)生都說可以猜“樣”）再學(xué)生猜兩個字的水果名，學(xué)生在啟發(fā)下猜出草莓（草沒的諧音）。教學(xué)難點本堂課要解決的難點就是學(xué)生課前質(zhì)疑的問題。２、學(xué)會１０個生字，能正確讀寫下列詞語：施工、阻撓、控制、居庸關(guān)、嘲笑、毅然、勘測、勉勵、測繪、泥漿、竣工、蔑視、攀山越嶺、贊嘆不已。詹天佑是我國杰出的愛國工程師。⑵ 說說書寫時應(yīng)該注意的問題。三、布置作業(yè)１、抄寫生字新詞。４、出示課文第一自然段的內(nèi)容。這是第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計施工的鐵路干線。⑶ 小組交流自學(xué)成果，小組長把本組解決不了的問題記錄下來。第二課時一、揭題，整體感知１、指導(dǎo)學(xué)生寫題、讀題、檢查搜集處理信息情況２、出示課件，補(bǔ)充介紹詹天佑的資料３、教師鼓勵、激趣二、自主讀書，暢談感受１、組織學(xué)生分小組出聲讀文：你讀懂了什么？讀完之后你的心情怎樣？想說點什么？２、待學(xué)生讀過之后，有欲說不可的愿望時再傾聽。探究開鑿遂道和“人”字形線路的原理。因為本設(shè)計我們本著“以學(xué)論教”的模式，上課前關(guān)注學(xué)生的已知、未知，課堂上關(guān)注學(xué)生做了些什么、想了些什么、說了些什么、學(xué)會了些什么。學(xué)生的自主性得到了張揚(yáng)，課堂氣氛空前活躍，整堂課熱鬧而有序，在相互啟發(fā)、共同探究中學(xué)生的創(chuàng)造性思維被激活，出現(xiàn)了不少亮點：在議論兩端鑿進(jìn)遂道的方法時，有位學(xué)生提出他的想法：還要在山頂?shù)恼欣乱桓K子作為兩頭的中點，讓兩個施工隊比賽著進(jìn)行開鑿，看誰先到達(dá)中點，這樣會使工程進(jìn)展更快，可見他具有當(dāng)代人的競爭意識。教學(xué)目標(biāo)：：理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義、倒數(shù)的意義，分?jǐn)?shù)乘除法的關(guān)系，掌握分?jǐn)?shù)乘、除的計算方法，能正確地進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘除法的計算。教學(xué)難點：掌握解決分?jǐn)?shù)乘，除法問題的思路和方法。現(xiàn)在請第一位主持人出場。分?jǐn)?shù)乘、除法的關(guān)系是怎樣的？分?jǐn)?shù)除法的計算具體要注意幾點？0有倒數(shù)嗎？為什么？1呢？（3）教師組織學(xué)生活動計算。知識性問題：什么叫比？比的各部分名稱是怎樣的？舉例說明？怎樣求比值?比與分?jǐn)?shù)、除法有什么聯(lián)系？比的基本性質(zhì)是什么？怎樣化簡比？難點問題：為什么比的后項不能為0？求比值與化簡比有什么區(qū)別？練習(xí)：3247。怎樣解決分?jǐn)?shù)乘除法問題呢？主持人點4名同學(xué)板演教材第118頁第5題。1數(shù)量關(guān)系式是：原價 =現(xiàn)價 5第（1）小題已知原價求現(xiàn)價，用乘法計算。驗證第5題。主持人歸納：區(qū)分分?jǐn)?shù)乘、除法問題，判斷把誰看作單位“1”以及是已知還是未知，這是非常關(guān)鍵的一步，此外還應(yīng)借助線段圖分析數(shù)量關(guān)系，真正掌握知識。（1）完成練習(xí)二十七第5題。通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)活動，你的學(xué)習(xí)有什么新的收獲？。（3）完成練習(xí)二十七第8題，學(xué)生做后匯報思路和方法。今天三位主持人在場上還有很多精彩表現(xiàn)，請同學(xué)們評一評。第5題，先出示學(xué)生畫的線段圖。學(xué)生歸納分?jǐn)?shù)乘除法問題的規(guī)律。對比觀察第3題第（1）（2）小題。2：::(5)復(fù)習(xí)解決問題的解題思路和方法。 =247。（1）主持人持知識問題卡提出問題，分別指名回答。將學(xué)生課前就本節(jié)復(fù)習(xí)內(nèi)容提出的知識性問題和難點問題分類整理，制成問題卡，交由3位學(xué)生主持復(fù)習(xí)。：掌握解決分?jǐn)?shù)乘除法問題的思路，能熟練地分析數(shù)量關(guān)系，正確地解決分?jǐn)?shù)除法問題。在扮演外國人和中國人互相“攻擊”、“回?fù)簟睍r，雙方很投入，外國人的輕蔑和中國人的揚(yáng)眉吐氣味兒實足，在“爭吵”中學(xué)生 深刻地領(lǐng)會了課文中心。讓學(xué)生讀，教師給了充分的時間，在掌握學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上與他們共情，讓他們談感受。２、詹天佑為什么要設(shè)計這兩種方法開鑿遂道？你還能想出什么開鑿方法，你認(rèn)為哪種好？為什么？３、出示課件，討論“人”字形線路的原理。三、依據(jù)學(xué)生自讀、發(fā)現(xiàn)，靈活組織教學(xué)（以下環(huán)節(jié)不分先后，學(xué)生說到哪兒，師生就互動到哪兒）引導(dǎo)學(xué)生圈畫令人氣憤的語句抓住“阻撓”、“要挾”、“嘲笑”去讀去談。三、布置作業(yè)１、抄寫生字新詞。⑵ 說說書寫時應(yīng)該注意的問題。詹天佑是我國杰出的愛國工程師。２、學(xué)會１０個生字，能正確讀寫下列詞語：施工、阻撓、控制、居庸關(guān)、嘲笑、毅然、勘測、勉勵、測繪、泥漿、竣工、蔑視、攀山越嶺、贊嘆不已。⑶ 小組交流自學(xué)成果，小組長把本組解決不了的問題記錄下來。這是第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計施工的鐵路干線。４、出示課文第一自然段的內(nèi)容。教學(xué)流程第一課時 教學(xué)目標(biāo)１、初讀課文，質(zhì)疑問難。２、能有感情地朗讀課文，理清作者的表達(dá)思路，深入理解課文 內(nèi)容。）四、總結(jié)全課（3分鐘）（籃球是圓形嗎？表示圓心、半徑和直徑的字母可以隨意改變嗎？）？不管怎么說，老師覺得同學(xué)們的學(xué)習(xí)表現(xiàn)是不錯的，所以我提議：我們一起伸出手劃上一個圓滿的句號。有一個人在一片青草地上釘了一根木樁，用一根繩子拴了一只羊在那里。三、應(yīng)用拓展。半徑和直徑的關(guān)系 d=2r r=d/2。預(yù)設(shè)板書：圓的認(rèn)識——平面曲線圖形。，結(jié)合多媒體課件輔助，完整認(rèn)識圓的特征。最后看看誰的收獲多。今天我們就來研究這種平面上的曲線圖形。課前請同學(xué)們畫兩個大小不同的圓，并把它們剪下來，你們準(zhǔn)備好了嗎？師：把它們舉起來，大家互相看一看。圓的畫法的掌握。第三篇：人教新課標(biāo)六年級上冊數(shù)學(xué)教案認(rèn)識圓教學(xué)設(shè)計認(rèn)識圓教學(xué)目的：：掌握圓各部分名稱以及圓的特征；會用圓規(guī)畫圓。（2）學(xué)生交流評議。試寫初稿，進(jìn)行修改（1）學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)，并對有困難的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。（投影出示）學(xué)習(xí)本組課文的寫法，運用到自己的習(xí)作中去。暑假生活有很多可寫的內(nèi)容，這次主要以瀏覽風(fēng)景名勝后對祖國大好河山的贊美為主。同學(xué)們也有了寫的欲望，想把自己的獨特感受寫下來。為增強(qiáng)趣味性，選擇第一項的同學(xué)可戴頭飾合作交流。分塊討論，組內(nèi)交流1．學(xué)生自選某一方面內(nèi)容，按要求進(jìn)行準(zhǔn)備。2．師生共同確定每一項口語交際的要求和內(nèi)容。今天，我們就一起來說說自己對大自然的獨特感受。2．準(zhǔn)備自己游覽風(fēng)景名勝后的照片與及相關(guān)文字資料。3．根據(jù)交流的情況，選擇一項進(jìn)行習(xí)作。（3）全班交流，體會一字詩的妙處。（4）背誦并積累這些詩句。菊花在百花之中差不多是最后凋謝的，一旦菊花謝盡，便沒有花景可賞，人們愛花之情自然都集中到菊花上來。在靜靜的月夜中，蟲聲顯得分外引人注意。b月夜（劉方平）更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。a己亥雜詩（龔自珍）浩蕩離愁百日斜，吟鞭東指即天涯。（陳與義）不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。（龔自珍）造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。介紹相關(guān)的課外閱讀文章及書籍。交流平臺（1）回顧本組四篇課文，說一說《山中訪友》《山雨》和以前學(xué)過的《桂林山水》《觀潮》等在表達(dá)方法上有什么不同？本組課文，作者投入大自然的懷抱，領(lǐng)略大自然的風(fēng)姿，傾聽大自然的聲音，與大自然互訴心聲，交流感受。有感情地朗讀課文。（五）齊讀第五部分課文。畫出描寫山的驚險的詞、句。注意作者對野山、野水景色的描寫。1．抄寫詞語。分小組議論課文的分段，概括段意。1．檢查生字、詞。同學(xué)們，在前邊我們學(xué)習(xí)了查字典，請查出“野”字是什么意思？在課文中又是什么意思？（二）簡單介紹張家界。2．學(xué)習(xí)作者是怎樣在描寫景物中表達(dá)自己的真情實感的。（2）交流匯報作者用心觀察，通過聯(lián)想、想象來表達(dá)自己的獨特感受。D“我看到蟲子勞動生活的形態(tài)”體會到它們的和睦相處、團(tuán)結(jié)友愛。二、研讀、探究交流、探究：