【正文】 在盡情表演中激發(fā)說話的欲望，與主人公產(chǎn)生情感的共鳴。在讓學(xué)生上臺扮演小司機(jī)時(shí)，我讓學(xué)生推薦同學(xué)表演，由于被推薦的學(xué)生準(zhǔn)備不充分，因此他只能用非常生硬的動(dòng)作、語言，簡單地說完整個(gè)過程，而對其他同學(xué)的質(zhì)疑也只能含糊地回答了，由于調(diào)控不及時(shí)，引得全班同學(xué)議論紛紛，我也覺得十分尷尬?！墩蔡煊印愤@一篇課文主要講了中國人要造鐵路了，外國人認(rèn)為中國能造鐵路的工程師還沒有出生呢！詹天佑不怕困難也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，馬上開始勘測線路，最終，詹天佑完成了這一項(xiàng)任務(wù)。遇到困難，他總是想∶這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國人譏笑，還會(huì)使中國的工程師失掉信心。深知作為一名小學(xué)教師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對小學(xué)生要有愛心，對自己要嚴(yán)格要求，不斷更新、充實(shí)自己的知識，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才。二、能主動(dòng)與學(xué)生和家長聯(lián)系，爭取家長的支持；從不指責(zé)和訓(xùn)斥家長，在工作中能做到尊重同志，相互幫助，維護(hù)其他科任教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，優(yōu)化自己的工作環(huán)境。今后還需在以下方面繼續(xù)努力：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善自我。把吸收別人的經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)代教育思想理念結(jié)合起來，深入進(jìn)行教學(xué)研究，努力實(shí)踐新的教學(xué)方法，提高學(xué)習(xí)效果。愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。二、師德師風(fēng)注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。存在的問題：對于學(xué)生的關(guān)愛不夠。三、工作作風(fēng)我能欣然接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，不推諉，并都能按時(shí)完成。沒有腳踏實(shí)地的精神，總想在工作中找捷徑。針對存在問題，今后努力的方向：認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，加強(qiáng)對教育經(jīng)典著作、新課程理論的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中做到結(jié)合實(shí)際深入思考，用理論來指導(dǎo)工作，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上，改進(jìn)教學(xué)方法，精益求益。加強(qiáng)與家長的溝通。每逢有人提起她，無論是老師還是同學(xué)，都贊不絕口，夸她是新時(shí)代最美的少年。這種信念促使她嚴(yán)格要求自己，虛心接受老師的教育。她的成績在年級里一直名列前茅，年年獲得校三好生的光榮稱號。在學(xué)校組織的習(xí)作競賽中獲得二等獎(jiǎng)。面對成績，她從不驕傲，而是更加努力刻苦地學(xué)習(xí)。主動(dòng)協(xié)助老師了解同學(xué)思想動(dòng)態(tài)，處理班級內(nèi)部事務(wù)，幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)、生活中的困難，成了名副其實(shí)的班主任助手。她在不斷提高自己學(xué)習(xí)成績的同時(shí)，還積極主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)落后的同學(xué)。幾年來，班上的幾名差生在她的熱情幫助下，各方面都有較大的進(jìn)步。老人家逢人就說我有個(gè)孝順的好孫女。課文的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)五根手指的特點(diǎn)和作用，并從中感知團(tuán)結(jié)就是力量，由此及彼，懂得每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，只看到自己的優(yōu)點(diǎn)是不行的。于是，我大膽的嘗試起來。于是孩子們紛紛討論開了，課堂中我更像位引導(dǎo)者而不是控制者。我曲線優(yōu)美，永遠(yuǎn)不受外物沖撞，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)，所以最美的非我莫屬！”終于輪到我們出場了。我及時(shí)加以拓展：那么人們和手指的全體一樣，只要相互團(tuán)結(jié)，不管做什么事情就一定會(huì)成功。讓學(xué)生能更深一層次地理解了課文內(nèi)容，并由此及彼領(lǐng)悟到作者的寫作用意，課堂氣氛也變得活躍，輕松。這樣課文內(nèi)容得以升華。舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？我們就是這朵蘭花中最優(yōu)美的兩瓣，呵呵，還是請大家投我們一票吧！“評委”茫然了，誰最美？誰作用最大？學(xué)生們激烈地討論著，一個(gè)學(xué)生突然站起來說：“每根都美，因?yàn)樗麄兪且粋€(gè)整體”。我是最肯吃苦的，水要噴出來時(shí)，我得死力抵住，血要流出來時(shí)，我要拼命按住，哈哈！我很能干吧！大家快來投我一票吧！”一生說：“嗨！我是食指，我的工作比大拇指要復(fù)雜得多。他說我們就是手指的一員。”我追問：“那描寫大拇指這段有什么特點(diǎn)？”學(xué)生很快發(fā)現(xiàn)用了擬人的修辭手法，一名學(xué)生領(lǐng)悟到“我知道了擬人手法的運(yùn)用可以使文章生動(dòng)，形象，親切”。她正以勤奮刻苦為歌，以熱情和熱心為曲，彈奏著一曲質(zhì)樸的暖人心扉的歌，彈奏一曲理想與追求的贊歌。她的爺爺今年70多歲了，患有嚴(yán)重的腰間盤突出，腰直不起來，行走十分困難。三年級時(shí)，李文琪是她所在班級后轉(zhuǎn)來的一名同學(xué)，由于李文琪在外地學(xué)習(xí)的教材和當(dāng)?shù)氐牟灰粯?，?dǎo)致她的學(xué)習(xí)一直跟不上。三、熱心幫助同學(xué)，做熱心助人的美少年小欣蕊作為班級干部，在圓滿完成班級各項(xiàng)工作的同時(shí)，不忘學(xué)生的天職。二、為班集體服務(wù)，做有責(zé)任心的美少年小欣蕊從小就耳聞目睹爸爸媽媽是怎樣辛勤勞作的，所以她比其他同齡的孩子要顯得成熟的多，好多見過她的人都說她是“小大人”。在全校“慶十一愛國主義教育”演講比賽中獲得一等獎(jiǎng)。她的習(xí)作在青岡縣教育局組織的習(xí)作競賽中連續(xù)兩年獲得一