一年級語文下冊《大熊貓》教學設計(文件)
【正文】 朵 小時候：活潑爬上爬下 長大：不愛活動愛睡覺 吃竹葉、竹筍第二篇：一年級語文下冊《大熊貓》教學設計北師大版一年級語文下冊《大熊貓》教學設計教學目標：，認識15個生字，寫好8個生字，學習筆畫“豎彎”。教學重難點：15個生字詞，滲透性識字。（運用視聽的效果，感受各種珍奇動物的可愛：猴子的頑皮，狗熊的笨重，獅子的威武，獵豹的兇猛，熊貓的憨態(tài)可掬。）二、以讀為主，緊咬重點。），畫一畫，變畫面為語言。）誰愿意把這段讀給大家聽聽？(激發(fā)學生表現欲，引導學會自評、互評。學生反復細讀，悟出大熊貓小時候很活潑，長大以后就變得懶洋洋了。）全班有感情地朗讀。必做 1 選做：完成要求，并編一個熊貓的故事講給別人聽。（適合于程度較低的學生——要求完成最基本的要求，老師應多加關注，保證這些孩子能夠獲得一定的學習成果。教學重點、難點認識和學會本課生字理解課文內容，背誦自己喜歡的段落。2．數一數課文有幾個自然段，知道每個自然段講什么?(課文共4個自然段)第1自然段，寫大熊貓是動物園里最吸引人的動物。第4自然段，寫大熊貓的飲食。(2)讀給全班同學聽，大家評議。(1)大熊貓的樣子：板書：身子胖尾巴短毛很光滑 四肢黑身子和頭白黑眼圈(2)大熊貓活動情況 板書：?。夯顫娕郎吓老?長大：不愛活動愛睡覺(3)吃什么? 板書：竹葉竹筍第二課時一、鞏固練習1．以“開火車”的游戲方式，讀詞語卡片，鞏固認識生字。三、實踐活動1．有到過動物園或從電影電視上看到大熊貓的同學，或從網上下載的有關大熊貓的資料，說給大家聽聽，并在小組交流。這篇課文向我們介紹了我們的國寶大熊貓。第二層(第三自然段)介紹大熊貓的生活習性。大熊貓身子胖，尾巴短，毛很光滑。身子胖，尾巴短，毛很光滑，連用幾個短句，從整體上介紹。它睡著的時候，你去逗它，它睜開眼睛看看你，又呼呼地睡了。描寫了憨態(tài)可掬的大熊貓形象，抓住了最有代表性的睡覺這一細節(jié)不惜筆墨進行描寫。它愛吃新鮮的竹葉、竹筍。它是非常珍貴的動物，是我國的國寶。本篇抓住了大熊貓的主要特征進行介紹，如外形特征、生活習慣等方面，重點突出，形象鮮明。除課文第一句可愛之外，全文無一句直接贊美之句，但我們從字里行間能深切地感到作者對大熊貓的喜愛之情，結果也同樣表達了作者的保護大熊貓的感情。要注意指導學生對全文的朗讀，以加強對文章內容的整體感知。、流利、有感情地朗讀課文。(三)再讀課文，朗讀感悟，請大家各自選擇你最感興趣的特點準備講解，最后比一比看誰能成為最優(yōu)秀的解說員。(1)寫外形的段落：引導學生抓住身子胖，尾巴短和毛茸茸圓圓的等詞來體會大熊貓的可愛。，交流生字識記方法。資料〔大熊貓〕也稱貓熊、熊貓。善爬樹。僅產于中國四川西部和北部、甘肅南部、陜西西南部，為中國特產的珍貴動物，列為國家一級保護動物。第四篇：一年級下冊大熊貓教學設計《大熊貓》教學設計巖嘴中心學校丁春枝教材分析: 本課是一篇說明文。教學目標: 認知目標：教學生認讀生字。教學重、難點： 1,教學生認讀生字。能力目標:正確流利的朗讀課文,了解課文內容能回答課后問題。措施:引導學生采用多種讀的方法,讀熟課文。教具準備:投影器、投影片、生字卡片。齊讀課題。)同桌讀課文,讀不通的句子,(可以相互幫助讀通。(1)學生認讀生字。(5)做猜字游戲,鞏固生字。學生讀自己喜歡的句子或段落。能力目標:正確流利有感情的朗讀課文,進一步了解大熊貓的可愛。(2)讓學生合作學習提高學生的合作意識自主探究的愿望。指名讀課文(找學困生)。1)想一想課文向我們介紹了大熊貓的那些知識?教師范讀第二段,再讓學生模仿讀。齊讀課文。1)重點指導“四、爪”這兩個字。3)引導學生觀察每個字在田字格中的位置。五、課堂小結,學生本節(jié)課的收獲。5)同桌展示作業(yè)并相互評價。(讓學生書空練習“四、爪”)。讓學生用生字口頭組詞造句。提示學生注意:要讀出活潑可愛的語氣同桌練習有感情的朗讀。讓學生自由練習有感情的朗讀課文。教學用具:田字格小黑板。教學重點難點:正確書寫7個生字,有感情朗讀課文。四、作業(yè):把課文讀給別人聽。結合插圖,朗讀課文讓學生找出描
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