《竹竿舞》課堂教學(xué)設(shè)計(文件)
【正文】 養(yǎng)。激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生參與竹竿舞實踐活動的積極性。提高學(xué)生在單跳法、組合跳法、創(chuàng)編展示等活動中學(xué)會與他人合作的能力。1在選擇打竿節(jié)奏和跳竿方法上，要根據(jù)學(xué)生年齡特點，難度不宜過大，但各種節(jié)奏的學(xué)習(xí)方法是一樣的。另外，通過多次的小組合作展示和課堂訓(xùn)練，能積極引導(dǎo)學(xué)生在感受、體驗、表現(xiàn)竹竿舞中豐富其集體榮譽感，從而使學(xué)生受益終身。二、教學(xué)對象：三，四，五年級學(xué)生。有組織，有秩序，有紀(jì)律地進行教學(xué)，做到很好的完成教學(xué)任務(wù)，并達到教學(xué)效果。紀(jì)律嚴(yán)明，認(rèn)真練習(xí)，改進教法，改進學(xué)法等。竹竿舞的基本要素有節(jié)奏、旋律、節(jié)拍、音色、力度、速度。學(xué)生積極和輔導(dǎo)教師進行配合，以便使竹竿舞興趣活動小組開展具有生動性、活潑性。經(jīng)常督促學(xué)生完成一些學(xué)習(xí)竹竿舞的好習(xí)慣，并使之不斷鞏固、加強。四、活動時間： 利用每周二、周三兩天下午活動課進行排練五、活動內(nèi)容：在各年段中選拔條件好的學(xué)生參加。第五篇：竹竿舞教學(xué)法竹竿舞教學(xué)法郝家橋小學(xué) 郭自強竹竿舞是黎族、苗族和廣西京族民族傳統(tǒng)體育項目，目前已在全國不少中小學(xué)悄然興起，它既能豐富學(xué)校的體育活動內(nèi)容，又能使學(xué)生了解民族傳統(tǒng)文化，特別是對經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)和農(nóng)村中小學(xué)具有特殊的課程價值。二、嘗試過程通過教師講解和表演，學(xué)生一定會躍躍欲試，這時，教師不要忙于教學(xué)，應(yīng)先讓他們進行嘗試性練習(xí)，在練習(xí)中讓他們自己發(fā)現(xiàn)問題，當(dāng)他們碰到練習(xí)障礙后，非常需要的是教師來幫助指導(dǎo)。1）按照教師的要求進行原地?fù)粽?；聽音樂、口令進行擊掌或比劃打竿動作；聽音樂并伴有跺腳和跳躍動作，從而為掌握打竿和跳竿節(jié)奏打下基礎(chǔ)。圖（1）。切不可把腳跳進已分開的并即將閉合的兩竿間，否則腳將被兩竿“咬”住而終止。等跳躍嫻熟后，再結(jié)合上肢動作進行練習(xí)。圖（2）：學(xué)生基本掌握了進出開合竹竿的跳躍技巧后，動員他們參與教師動作編排工作，并通過比賽挖掘?qū)W生創(chuàng)新潛力，充分使學(xué)生處于積極主動地學(xué)習(xí)氛圍中，形成創(chuàng)造性意識。，要根據(jù)學(xué)生年齡特點，難度不宜過大，但各種節(jié)奏的學(xué)習(xí)方法是一樣的。打竿技術(shù)掌握較快，一般不要化太多的時間去練習(xí)，應(yīng)把精力放在跳竿上。注意事項：，否則腳踩到竿容易扭傷踝關(guān)節(jié)，而且打竿者也很難抓握。這種跳法和以往有不同之處，即雙腳進出是在交叉點和空格之間，如交叉點B和空格A，而不是C和D處，因為C和D處始終處于閉合狀態(tài)。教師可帶領(lǐng)學(xué)生一起跳，從而提高學(xué)生自信心和練習(xí)的積極性。2）將每根竹竿相距50厘米平行分開，在規(guī)定節(jié)奏下打原地不開合的竹竿，學(xué)生在不開合的竹竿中有節(jié)奏的進行以上各種跳躍練習(xí)，提高竿間感覺。例如：打2/4拍的方法：兩竿閉合打兩次，分開再打兩次；打3/4拍的方法：兩竿閉合打一次或二次，分開打兩次或一次；兩種節(jié)奏交替打竿也行。這種嘗試是提高學(xué)生對該項目的興趣和練習(xí)積極性的有效途徑。一、了解過程，了解跳竹竿鍛煉價值、文化色彩以及練習(xí)方法和各種要求；教師之間相互切磋，親身體驗，熟悉和掌握其動作技術(shù)和學(xué)練方法。排練學(xué)生節(jié)奏感，使學(xué)生體態(tài)、動作協(xié)調(diào)優(yōu)美。對小組的課程做出規(guī)范，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)竹竿舞能力為主要內(nèi)容，不讓學(xué)生放任自由。即定內(nèi)容、定人員、定時間、定地點，發(fā)展學(xué)生的個性特色，以此推動學(xué)生竹竿舞基本素質(zhì)的全面發(fā)展。二、基本要求:教師認(rèn)真的準(zhǔn)備好每一次活動，要求知識有一定的興趣性。我校開展了豐富多彩的第二課堂,現(xiàn)將本學(xué)年竹竿舞興趣小組的活動計劃簡介如下:一、知識方面: 本學(xué)期將具體教給中小學(xué)生的有：竹竿舞基礎(chǔ)知識及竹竿舞音樂的基本要素、拍子、節(jié)奏、動作要領(lǐng)等。五、教學(xué)要求老師要根據(jù)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，有步驟地進行講解與示范，并帶動學(xué)生多練、多跳等。四、教學(xué)步驟老師根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進行講解與示范；通過生動的講解與熟練的動作示范，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；通過重點與難點的教學(xué)要求，讓學(xué)生多練、多跳，及時鞏固，并強調(diào)熟練等。通過學(xué)習(xí)竹竿舞培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛，樂于助人的合作精神，達到增強體質(zhì)、愉悅身心，感受民族優(yōu)秀文化魅力，提高思想道德素質(zhì)等。打竿技術(shù)掌握較快，一般不要化太多的時間去練習(xí)，應(yīng)把精力放在跳竿上。培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度和友愛精神。如：節(jié)奏感、旋律感、音樂感。把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣貫穿于始終，通過課堂學(xué)習(xí)來促進孩子們身心健康的發(fā)展。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（3月份）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮個人創(chuàng)編思維，以小組為單位進行創(chuàng)編實踐活動。這個運動項目盛行于海南島五指山區(qū)的樂東、東方、昌江、白沙等黎族自治縣黎胞聚居地區(qū)，據(jù)考證已有數(shù)百年的歷史。因?qū)W生接受能力存在一定的差異，所以必須根據(jù)每個班級不同水平進行適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)引導(dǎo)和強化訓(xùn)練。在以后的工作中我們一定再接再厲，揚長避短，乘勝前進！農(nóng)十三師黃田農(nóng)場學(xué)校 2011年01月10日 竹竿舞興趣活動記錄（九月）活動時間： 活動地點：操場 活動內(nèi)容:一、學(xué)習(xí)竹桿（一）節(jié)奏：開開合、開開合、開合開合、開開合。為了更好的訓(xùn)練學(xué)生，我們和學(xué)生達成一派，做學(xué)生的知心朋友，樹立他們的信心鼓勵他們勇敢、堅強、不怕苦不怕累、奮力拼搏，培養(yǎng)他們的團結(jié)合作的集體精神。小老師教得認(rèn)真而又投入，學(xué)生們興致盎然，學(xué)得非常投入，迅速掌握各動作要領(lǐng)，同學(xué)們動作
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