《家》一年級語文下冊大教案(文件)
【正文】 一個共同的家，那就是——(出示：祖國)(1)什么叫祖國?(2)我們祖國的名字叫什么?(3)投影：中華人民共和國地形圖，地形圖里有景色。齊讀第二句話。說說白云、小鳥……的家分別在哪兒?什么是我們共同的家?這首詩歌寫的多美呀!現(xiàn)在，讓我們也試著做一個小詩人，用“什么是什么的家”的句式來作詩。配上音樂，加上動作背誦。著重強調(diào)：“泥”是左窄右寬，右邊的撇和豎彎鉤要舒展?！凹摇笔巧舷陆Y(jié)構(gòu)，上小下大，最后一筆是捺。(八)學習生字出示生字。(七)背誦課文自由背誦課文。學生描紅，臨寫。祖國大花園里有溫暖的陽光，有清新的雨露，有肥沃的土壤。(1)這句話把藍天、樹林、小河、泥土比成了白云、小鳥、魚兒、種子的家。引導學生觀看動畫，自讀三、四行，讀后交流。(3)藍天還是誰的家呢?(4)說話提示：藍天是白云的家，也是()的家。(四)理解課文剛才我們把白云、小鳥、魚兒、種子送回了家。要求聽準課文里的每個字音。理解由生字組成的詞語。)指導書寫，注意培養(yǎng)寫規(guī)范的漢字并養(yǎng)成良好的書寫習慣。)書寫本課3個生字。_________________是________________的家。)有感情地朗讀課文，熟讀成誦。)(三)體驗閱讀，讀中感悟出示前四行詩句(1)自由朗讀課文，這部分寫了誰的家?(2)你了解誰的家，向大家介紹一下，想象它們的快樂，再讀一讀。(2)認讀生字。教師及程度較高的學生帶讀課文。倡導自主、合作、探究的學習方式，鼓勵質(zhì)疑，引導發(fā)現(xiàn)，解放學生的頭腦和嘴巴，使他們敢想，敢說，用自己的方式解決疑問?！都摇芬荒昙壵Z文下冊大教案2一、教學目標：認識本課12個生字，會寫3個生字，初步培養(yǎng)合作識字的能力。鼓勵學生長大后都可以成為一名大詩人。(齊讀最后一句)(四)鞏固練習，學做小詩人。(出示中國地形圖。師：為什么說泥土是種子的家呢?演示課件：種子發(fā)芽。(第一句)(2)出示樹林
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