【正文】 幾年來(lái)，我市職業(yè)教育在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和全市職教戰(zhàn)線全體教職員工的共同努力以及各級(jí)各部門(mén)的大力支持和幫助下，得到了很大的發(fā)展，教育數(shù)量和質(zhì)量都得到了較大的提升，為溫州經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 學(xué)?？傎Y產(chǎn)達(dá)到 萬(wàn)元，其中設(shè)備總值達(dá) 萬(wàn)元。在省以上重點(diǎn)學(xué)校就讀的學(xué)生達(dá) %。 全市職業(yè)學(xué)校改變以升學(xué)為重點(diǎn)的辦學(xué)方向，逐步樹(shù)立起新的 以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，面向社會(huì)，面向市場(chǎng)辦學(xué) 的職教新觀念。 20xx 年，專(zhuān)任教師合 格率達(dá)到 ％，比 20xx 年增長(zhǎng)了近 12％。 但是，由于歷史的原因，以及現(xiàn)時(shí)的一些客觀和主觀的因素，我市職業(yè)教育在全省的位置比較偏低，與我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展要求還不相適應(yīng)。因此， 20xx 年全省各類(lèi)中職學(xué)校共招生 萬(wàn)人， 我市是只 萬(wàn)人 。 20xx 年，全省 中職在校生達(dá) 81 萬(wàn)人，我市僅為 萬(wàn)，只占 %，與溫州人口大市和經(jīng)濟(jì)大市不相適應(yīng)。全省 3000人以上規(guī)模的中職校有 46 所，而 我市 1 所都沒(méi)有 ， 20xx 至3000 人規(guī)模的有 66 所， 我市也只有 7 所 。 三是，專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)不明顯，示范性專(zhuān)業(yè)建設(shè)嚴(yán)重滯后。 20xx年，省級(jí)示范專(zhuān)業(yè)達(dá)到 122 個(gè)， 我市只有 9 個(gè) ，與溫州大 市的地位極不相稱(chēng)。尤其是職業(yè)學(xué)校的全省、溫州四類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生比例 專(zhuān)業(yè) 全省 溫州 加 工類(lèi) % 4% 商貿(mào)類(lèi) % % 信息類(lèi) % % 財(cái)經(jīng)類(lèi) % % 教師大多是普通教育“半路出家”的，缺乏專(zhuān)業(yè)技能知識(shí)；有較高專(zhuān)業(yè)技能知識(shí)的人才，由于流通渠道不暢，加之學(xué)校待遇不高，很難引進(jìn)，所以造成了具有專(zhuān)業(yè)知識(shí)的“雙師型”教師嚴(yán)重缺乏。 投入不足，因而帶來(lái)生均事業(yè)費(fèi)、生均公用經(jīng)費(fèi)不足，使得整個(gè)職業(yè)教育設(shè)施、設(shè) 備建設(shè)滯后，低于全省的平均水平，尤其是與杭州、寧波相比，相差更遠(yuǎn)。加大對(duì)發(fā)展職業(yè)教育宣傳的力度，大力宣傳和表彰在職教發(fā)展中作出重要貢獻(xiàn)的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人， 形成全社會(huì)關(guān)心、重視和支 持職業(yè)教育的良好氛圍。根據(jù)溫州職業(yè)學(xué)校小散低，職業(yè)教育總量不足的現(xiàn)狀，一是，要加大職業(yè)院校的建設(shè)力度。第三，加強(qiáng)職業(yè)教育實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地和示范性專(zhuān)業(yè)建設(shè)。 校企聯(lián)合辦學(xué)，是發(fā)達(dá)國(guó)家職業(yè)教育發(fā)展成功的一條重要經(jīng)驗(yàn)，也是這次全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議的一個(gè)基本精神，更是溫州職業(yè)教育上新臺(tái)階的一個(gè)重要突破口。 第四，深化職業(yè)教育領(lǐng)域改革，增強(qiáng)職業(yè)教育發(fā)展活力。 4）要 擴(kuò)大職業(yè)教育對(duì)外開(kāi)放 力度 ， 努力 借鑒國(guó)外有益經(jīng)驗(yàn)，積極引進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源，推進(jìn)職業(yè)教育領(lǐng)域中外合作辦學(xué)，努力開(kāi)拓職業(yè)院校畢業(yè)生國(guó)（境）外就業(yè)市場(chǎng)。根據(jù)職業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)的特殊性（需要的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才多，專(zhuān)業(yè)課教師易變），對(duì)職業(yè)學(xué)校實(shí)行總額定編，按編撥付教育經(jīng)費(fèi)，學(xué)校自主聘用教師，自主確立教師分配制度，構(gòu)建人員能進(jìn)能出，職務(wù)能上能下，工資能高能低的現(xiàn)代職業(yè)教育人事管理制度。首先，要確保已 出臺(tái)政策的落實(shí)。 。第二，市、縣（市、區(qū)）兩級(jí)政府要根據(jù)中央政府和省政府出臺(tái)的加大職業(yè)教育投入的一系列措施，配套相應(yīng)的政策，投入相應(yīng)的資金。 第六，加大政府對(duì)職業(yè)教育的投入，切實(shí)保障職業(yè)教育的辦學(xué)條件。 第五，加強(qiáng)職教師資隊(duì)伍建設(shè)，努力提升職業(yè)教育的辦學(xué)質(zhì)量。 2）要搞好公辦職業(yè)教育的改革， 積極吸納民間資本和境外資金 投入公辦學(xué)校； 推動(dòng)公辦職業(yè)學(xué)校與企業(yè)合作辦學(xué) ； 推動(dòng)公辦職業(yè)學(xué)校資源整合和重組 ，走規(guī)?；?、集團(tuán)化、連鎖化辦學(xué)的路子。要搞好校企 聯(lián)合辦學(xué)，一方面，關(guān)鍵要從培養(yǎng)目標(biāo) 、 課程設(shè)置、培養(yǎng)方式、評(píng)價(jià)體制、實(shí)訓(xùn)基地、教師管理、投入體制、 管理體制等方面， 構(gòu)建一個(gè)與之相適應(yīng)的職業(yè)教育運(yùn)行體系 。力爭(zhēng)到 20xx 年建成 10 個(gè)省級(jí)以上、 20 個(gè)市級(jí)基地， 20 個(gè)省級(jí)、 40 個(gè)市級(jí)示范性專(zhuān)業(yè)。溫州市區(qū)建設(shè) 1～ 2 個(gè)中等職業(yè)教育園區(qū)和 1 個(gè)高等職業(yè)教育園區(qū)，將小散低類(lèi)型的學(xué)校進(jìn)行整合，做大做強(qiáng)做優(yōu)職業(yè)教育。 同時(shí)，各級(jí)政府應(yīng)把發(fā)展職業(yè)教育列入“三個(gè)溫州 ’ 建設(shè)的重要議事日程，列入整個(gè)溫州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的總體規(guī)劃，列入各級(jí)政府，各相關(guān)部門(mén)的年度目標(biāo)考核，一級(jí)抓一級(jí)，真正使發(fā)展職業(yè)教育的工作落到實(shí)處。 項(xiàng)目 溫州 浙江省 寧波 杭州 20xx 年 20xx 年 20xx 年 20xx 年 全市職教投入占財(cái)政投入比例 % 城市教育費(fèi)附加用于職教比例 % % 職教生均事業(yè)費(fèi) 6 職教生均公用經(jīng)費(fèi) 359 校均建筑面積 10281 17464 20763 20606 生均建筑面積 11 校均設(shè)備值 1321800 2483500 2021900 3921000 生均設(shè)備值 1380 1470 1120 2070 二、 加快我市職業(yè)教育發(fā)展的建議 首先，要認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議精神，掀起職業(yè)教育發(fā)展的新高潮。“雙師型”教師不足，嚴(yán)重制約了我市先進(jìn)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。由于職業(yè)學(xué)校教師相對(duì)普通高中教師生活待遇較低，工作條件較差，使得優(yōu)秀教師流進(jìn)的少，流出的多，教師總體水平還存在一定的差距。難以適應(yīng)溫州經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)職業(yè)教育的要求。 20xx 年，全省共有 40 余個(gè)單位申報(bào)省級(jí)先進(jìn)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)培養(yǎng)培訓(xùn)示范基地，我市也報(bào)了 3 個(gè)，但結(jié)果全省首批共定了 8 個(gè)，而我市一個(gè)也沒(méi)有。 20xx 年，全省職業(yè)學(xué)校校均規(guī)模 1501 人， 而 我市只為960 人 。 全省 普教職教招生比為 :，而 溫州則是 :。 教育部從去年起，決定全國(guó)每 年增加招生 100 萬(wàn)人，要求浙江省要增加 2 萬(wàn)人，主要又落在我市的身上，但我市職業(yè)學(xué)校招生都已基本達(dá)到飽和，生均建筑面積只有了 ㎡，低于全省平均水平 11 ㎡。 各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)各個(gè)部門(mén)對(duì)職業(yè)教育越來(lái)越引起重視。同時(shí)，不斷改革和完善學(xué)校考試制度、學(xué)校評(píng)價(jià)制度，以及綜合學(xué)分制為載體的彈性學(xué)習(xí)制度，較大的提升了職業(yè)教育為溫州經(jīng)濟(jì)社會(huì)服務(wù)的功能。 職業(yè)教育學(xué)生就業(yè)形勢(shì)一直較好。 職成教育優(yōu)質(zhì)資源不斷擴(kuò)大。 年度 在校生數(shù) 招生 畢業(yè)生 總數(shù) 制造業(yè)服務(wù)業(yè)招 生 20xx 年 66739 24716 21447 20xx 年 68809 28426 21820 20xx 年 82897 39109 24220 20xx 年 87107 42200 3125 30400 20xx 年 98954 42768 4821 33609 20xx 年 100902 46659 10282 30636 20xx 年招生 46659 人，在校生 100902 人，分別比 20xx年增加 21943和 34163人，分別增長(zhǎng)了 ％和 ％。要及時(shí)傳達(dá)、宣傳會(huì)議精神，采取多種形式組織廣大教育行政部門(mén)干部和職業(yè)院校師生深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)同志重要講話和《決 定》的精神，把對(duì)發(fā)展職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到會(huì)議和《決定》的精神上來(lái)，增強(qiáng)發(fā)展的緊迫感和責(zé)任感。 提高全社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)，形成全