20xx秋滬教版（五四制）數學五年級上冊第二單元《積、商的近似數》(文件)
【正文】 小數是大于 5 還是小于 5. 師：同意這兩位同學意見的請舉手。 師：那要是把題目改改，要求保留一位小數，應該計算到什么位？ 生：（齊答）計算到兩位小數。 師：同學們真聰明，當我們求商的近似值，一般先除到比需要保留的小數位數多一位，再按照“四舍五入”法取商的近似值 。 ≈ 19247。 師：做一做 247。 師：保留八位小數呢？ 生：（齊答）計算到九位小數。 生 1：第一個同學步驟比較多，算到了 ，第二個同學才算到了 . 生 2：看到第二個同學的算式，我知道不用算太多位，只要算到小數第三位就夠了。 23≈ 除到 ） （生 3： 48247。 師：不錯，同學們總結的很好。（ 教師板書） 247。這兩種定價有什么不同呢？ 生：如果定價 元，是保留一位小數，如果定價 元是保留兩位小數。 生 2：我覺得定價 元比較合理，不同意定價 元，因為隨便把后面的 6 去掉不是很好，應該用四舍五入法。 生 2：我們小組決定給一個羽毛球定價 元，直接把后面哪些 6 去掉，因為貨幣最小面值是分。 師：你怎么知道有 12 個？ 生：一打就是 12
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