【正文】 人民所喜愛(ài)。是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，有活化石之稱(chēng)。第三個(gè)認(rèn)識(shí)朱鹮，教師展示圖片。（3）沉思默想板塊，提問(wèn)：為什么會(huì)這樣稀少？分組講座并充分發(fā)表自己的意見(jiàn)。（5）齊心協(xié)力板塊，教師提問(wèn)：怎樣保護(hù)珍稀的動(dòng)植物？組織學(xué)生集體討論，記錄學(xué)生的發(fā)言。作為小學(xué)教師，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)起就有愛(ài)護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣和美德．對(duì)小學(xué)生實(shí)施環(huán)保教育，使他們從小具備環(huán)保意識(shí)與環(huán)保習(xí)慣是十分必要的。二、教學(xué)目的：學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問(wèn)題帶來(lái)的危害，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，轉(zhuǎn)變浪費(fèi)資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。三、教學(xué)重難點(diǎn) ：學(xué)生熱愛(ài)大自然的情懷得到培養(yǎng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力得到鍛煉。四、教學(xué)內(nèi)容：從我做起，保護(hù)綠色生命。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生知道水的分布，了解物質(zhì)的簡(jiǎn)單分類(lèi)，有保護(hù)水資源、節(jié)約用水的意識(shí)。收集廢品，建立“綠色銀行”。五、具體的措施精心準(zhǔn)備，不斷探索，提高自身素質(zhì)，切實(shí)加強(qiáng)健康教育。課堂中滲透思想品德教育。有段古文這樣寫(xiě)道：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。教室布置在教學(xué)情境中，是一個(gè)十分重要的一環(huán)，它具有欣賞、教學(xué)及創(chuàng)作的功能，若能發(fā)揮得當(dāng)，更能激勵(lì)人心，鼓動(dòng)、激勵(lì)學(xué)生之功用?；顒?dòng)課時(shí)：2——3課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：第一階段：一、引出話(huà)題師：學(xué)校是我們學(xué)習(xí)和生活的場(chǎng)所，學(xué)生每天大部分時(shí)間都是在學(xué)校的教室中度過(guò)的，所以教室環(huán)境的好壞能直接影響一個(gè)人的心理，而從一個(gè)教室環(huán)境的布置反映出一個(gè)學(xué)校的整體面貌。師重點(diǎn)指導(dǎo)：（出示活動(dòng)計(jì)劃的表格）第一欄內(nèi)填寫(xiě)組員分工情況，第二欄內(nèi)寫(xiě)下小組成員討論出的活動(dòng)步驟與策略，第三欄內(nèi)確定活動(dòng)所用的方法……小組活動(dòng)活動(dòng)主題：活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)方式：時(shí)間安排：小組分工：活動(dòng)準(zhǔn)備：第二階段：各小組按各自的主題進(jìn)行活動(dòng)老師及時(shí)了解各組學(xué)生活動(dòng)情況，有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。教學(xué)過(guò)程：一、揭題導(dǎo)入（一）同學(xué)們，地球是我們賴(lài)以生活的美麗家園，創(chuàng)建一個(gè)文明、潔凈的環(huán)境，保護(hù)地球，愛(ài)護(hù)地球是我們的責(zé)任。不要向河流湖泊中傾倒廢棄物。（三）關(guān)注公益，人人參與。４、宣傳環(huán)保，共同參與保護(hù)河湖的活動(dòng)。通過(guò)欣賞，對(duì)比反差強(qiáng)烈的河水照片，思考家鄉(xiāng)的水怎么了？對(duì)學(xué)生滲透環(huán)境保護(hù)類(lèi)法制教育。我們的家鄉(xiāng)也有自己的母親河——獅子河。？結(jié)合調(diào)查表進(jìn)行教學(xué)（灌溉糧田、養(yǎng)魚(yú)、人畜飲用??）：獅子河是我們的母親河，無(wú)私地將她的一切給予了我們，我們應(yīng)該對(duì)她懷有怎樣的感情？（熱愛(ài)、尊敬、愛(ài)戴）。談?wù)勀懔私獾?、你家附近的小河。b、師出示獅子河治理前后圖片，對(duì)比，治理后好在哪里？（防洪能力加強(qiáng)、美觀(guān)、安全）c、引導(dǎo)學(xué)生作為深溪人因河流治理而驕傲、自豪!d、感情朗讀。A、了解 、。D、重點(diǎn)了解獅子河的污染現(xiàn)狀。談體會(huì)。）g、相機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保法制教育。d、對(duì)比污染前后，你希望看到什么樣的獅子河？ e、尋找污染的原因。b、師出示淮河民謠、新聞一則、微博一則，學(xué)生自由讀。感受獅子河之氣勢(shì)。（學(xué)生自由猜測(cè)）（3）了解獅子河的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。（？1立方米約=1噸，）水大嗎、多嗎?D、重點(diǎn)了解獅子河的治理。（2）學(xué)習(xí)獅子河的治理學(xué)生自由讀文第二段，你從中讀明白了什么?學(xué)生交流匯報(bào)。你們了解嗎？想了解嗎？引入課題“家鄉(xiāng)的河流”。課時(shí)安排： 1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入新課：猜謎語(yǔ)：一條帶子長(zhǎng)又長(zhǎng)，彎彎曲曲閃銀光，一頭扔在大海里，一頭搭在高山上。希望同學(xué)們不僅要把這些信念謹(jǐn)記在心中，并以實(shí)際行動(dòng)來(lái)表示自己的決心，更希望你們把你們的這份心意傳達(dá)給你們的家長(zhǎng)，讓我們家鄉(xiāng)的每一個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)我們的河湖，因?yàn)楸Ｗo(hù)它，就是保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自己的生命保護(hù)河道，防止污染。２、積極加入環(huán)保社團(tuán)，參與環(huán)保公益活動(dòng)。洗衣服或餐具時(shí)，請(qǐng)使用無(wú)磷洗滌劑，減少水污染。同學(xué)們，地球上的資源為了生存很著急，那么我們?nèi)祟?lèi)更應(yīng)該關(guān)注環(huán)保問(wèn)題。說(shuō)說(shuō)活動(dòng)后的體會(huì)。二、確定活動(dòng)內(nèi)容根據(jù)學(xué)生討論環(huán)境問(wèn)題，同時(shí)結(jié)合《環(huán)境教育》六年級(jí)下冊(cè)P29上圖，啟發(fā)學(xué)生歸納到以下幾個(gè)主題：噪聲問(wèn)題光污染問(wèn)題垃圾問(wèn)題粉塵問(wèn)題其它三、根據(jù)學(xué)生的討論主題，結(jié)合自己的喜歡的情況進(jìn)行分組。讓學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，你身邊的小事做起?！边@短短數(shù)語(yǔ)，表明了周?chē)h(huán)境對(duì)人的影響之大。環(huán)境教育教案 篇8主題來(lái)源：影響學(xué)生心理健康的因素包括生物因素和社會(huì)因素。設(shè)置情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性。了解我們周?chē)膭?dòng)植物教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)了解我們周?chē)膭?dòng)植物，認(rèn)識(shí)自然、親近、熱愛(ài)大自然的目的。教學(xué)重難點(diǎn)：充分認(rèn)識(shí)保護(hù)生存環(huán)境的重要性、必要性，明確其迫切性和與我們每一個(gè)人的密切關(guān)系，做到：不隨地吐痰，不亂扔臟物，不踐踏草坪，不隨意摘花摘葉。體會(huì)自然之聲的美妙、和諧，保護(hù)大自然的意識(shí)增強(qiáng)。思想教育：體驗(yàn)健康生活離不開(kāi)好的環(huán)境。他們掌握的基本知識(shí)比較少，雖然可能有一些好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，有一定的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保知識(shí)，但不系統(tǒng)、不全面。（6）走出校園板塊，倡議學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究，了解現(xiàn)狀，重點(diǎn)是提出保護(hù)性建議。一是自然環(huán)境的變化，另一個(gè)方面是人的亂捕亂殺和亂砍亂伐。第四個(gè)認(rèn)識(shí)桫欏，教師展示圖片，提問(wèn)：這是什么植物？對(duì)它了解多少？第五個(gè)認(rèn)識(shí)銀杉，教師展示圖片，提問(wèn)：大家認(rèn)識(shí)這種植物嗎