20xx秋青島版數(shù)學(xué)五年級上冊第二單元信息窗2《平移與旋轉(zhuǎn)》(文件)
【正文】 指導(dǎo)。 師：其實這也是一種對稱圖形。 （教師出示搜集的一些圖案） 看看這些圖案是由哪個簡單圖形旋轉(zhuǎn)后得到的？ 生相互交流后回答 四、回顧整理、拓展應(yīng)用 ？有哪些收獲？ ，選擇自己喜歡的簡單圖形設(shè)計一個圖案，我們一起來欣賞、評價好不好？ 第 3 課時 課型：練習(xí) 知識點： 平移與 旋轉(zhuǎn)判斷與操作。 教學(xué)重點 ： 能夠準(zhǔn)確地畫出平移與旋轉(zhuǎn)的圖案。 學(xué)生在書上獨立完成后，先小組交流，再全班交流。 小組交流，全班交流。 21 頁第 5 題。 三、回顧整理、拓展應(yīng)用 ？有哪些收獲？ 旋轉(zhuǎn)或平移的方法為自己的學(xué)校設(shè)計一個獨具創(chuàng)意的標(biāo)志。 小組內(nèi)說一說，班內(nèi)交流。（畫一畫） 問：你打算怎樣畫？ 小組內(nèi)說一說。 21 頁第 4 題。 教學(xué)方法： 合作探究 小組合作 質(zhì)疑問難 實踐操作 教具準(zhǔn)備： 小黑板 學(xué)具準(zhǔn)備： 方格紙 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入練習(xí) 師：旋轉(zhuǎn)的三要素是什么？ 生：點、方向、角度 前面我們學(xué)習(xí)了圖形的平移和旋轉(zhuǎn)，這節(jié)課我們進(jìn)行練習(xí)。 。 師：在這里，旋轉(zhuǎn)時圍繞的點、旋轉(zhuǎn)的方向、旋轉(zhuǎn)的角度被稱為旋轉(zhuǎn)三要素。 師：那同學(xué)們看看旋轉(zhuǎn)后的圖形和旋轉(zhuǎn)前的圖形相比，有沒有變化？ 同桌交流。 生：三角形繞一個頂點順時針（逆時針）旋轉(zhuǎn) 90 度，再旋轉(zhuǎn) 90 度，再旋轉(zhuǎn) 90 度得到了這個圖案。（師相機(jī)板書） 師：同學(xué)們很善于觀察，在玩蜻
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