【正文】 五篇：校園文化區(qū)級現(xiàn)場會制片稿和融化育自主發(fā)展豐南區(qū)實驗小學(xué)東校區(qū)：么守岐各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：大家好！我校始建于1905年，原名河頭初等公立小學(xué)堂，是豐南第一所小學(xué)。我校毗鄰煤河，深受河頭地域文化的影響。和融就是和而不同，和諧相融。踐行和融文化，化育師生心靈，我校正朝著“文化立校、綠化亮校、品牌強?！钡哪繕?biāo)，一路前行。局領(lǐng)導(dǎo)多次到校實地調(diào)研，親自指導(dǎo)科學(xué)規(guī)劃，傾心傾力整體設(shè)計，使我?！鞍倌旯乓庥迫弧F(xiàn)代與古老相融校園里的四棵大楊樹已有七八十年的樹齡，是實小精神的象征。古墻上的魚化龍寓意深刻，象征著每一個走進實小的孩子，修身養(yǎng)德、自強不息，實現(xiàn)魚躍龍門的自主發(fā)展。水韻靈動——景觀與生命相融上善若水。生命之水潤澤學(xué)校的精神之石，滋養(yǎng)和諧靈動的魚與荷，水石相潤、和而不同、剛?cè)嵯嗳?。慢步橋上，觀賞荷魚共趣的和諧畫面；噴泉飛濺，感悟直沖而上的凌云壯志。常綠樹種凸顯百年老校的深厚底蘊，顏色亮麗、造型活潑的其他植物，凸顯和融校園的勃勃生機。勞動間隙，采集青菜喂養(yǎng)兔子，品嘗學(xué)農(nóng)基地的果實——花生。二、自主融行，和諧發(fā)展自主是解決教師職業(yè)倦怠、學(xué)生厭學(xué)問題的內(nèi)驅(qū)力。一年級是閱讀圖畫書最好的年齡，而繪本是21世紀(jì)世界公認(rèn)最適合兒童閱讀的圖畫書。四年級注重誠信修身，自主開展“誠信伴我行”系列活動。各段的自主管理發(fā)揮了主管領(lǐng)導(dǎo)的管理特長，激發(fā)了領(lǐng)導(dǎo)、教師創(chuàng)造性工作、主動工作的熱情。這節(jié)課引起學(xué)校對課堂管理的深思: 何不用教師的主動約課來代替被動的接受檢查、驗收? 于是，教師競相約課。甘會芹、高蓮、安雪蓮、李澤群等30多名教師在各級各類教學(xué)比賽中獲獎。新雨輕捏做的好的孩子的耳垂，以示贊美。班級、課堂等管理，呈現(xiàn)出和而不同、百家爭鳴的態(tài)勢。同組語文老師主動聽課，并在本班嘗試，同一節(jié)課上出了和而不同的味道。我們把多年的招牌——“小老師”延展成“教學(xué)共同體”中的學(xué)生主體。唐山市教研員張翼受此吸引，主動確定我校為讀寫結(jié)合課題實驗校。課題組18位教師打磨課例27節(jié)，積累文字18萬多。師生以厚德載物、自強不息的狀態(tài)，融入群體，融入社會。外來務(wù)工子女朱正在雨中幫助被撞倒的老奶奶，被評為“和融學(xué)子”，事跡被豐南報刊載。教師志愿服務(wù)——大愛無言，教育無痕教師志愿服務(wù)實踐著“最好的語言是無言”。一位家長由衷地說：“老師給打傘，真好！”愛無言，育無痕。（五）校本講堂——和融聚力和融講堂是每個月的固定動作，既有和融教師報告會，又有各年級自主承辦的道德講堂，還邀請各界人士為師生“啟蒙”、“升華”，育人育德育己育心。五年級有主述和旁白，并穿插實例視頻。文學(xué)社、圖書館邀請《蘆笛》編輯張寶華，知名導(dǎo)演唐棣，李震西研究所所長蔣自立，作家詩人東籬等為師生、家長做專題講座。樓道里，同學(xué)們右行禮讓，自動成隊，見到老師主動問好，儼然一個個謙謙君子。河北文壇“三駕馬車”之一關(guān)仁山為我們題字：百年和融。家長盛贊——最高獎賞金杯銀杯不如家長的口碑，我們把家長的認(rèn)可看做最高的獎賞。繼承百年老校的傳統(tǒng)，創(chuàng)新和融文化的內(nèi)涵，全校師生將繼續(xù)前行，走自主發(fā)展之路，圓和融化育之夢。二十多面錦旗，三十多封表揚信，陳列在道德講堂，訴說著它們背后的故事?！遁o導(dǎo)員》雜志社確定我校為紅領(lǐng)巾示范基地。放學(xué)了，班級方陣虎虎生威，64個班級完成放學(xué)僅需15分鐘。三、和融花開，昂首奮進和融成果如校園里的花一般姹紫嫣紅，在此，僅采擷三朵和融之花。作者王文萍家里有5000多本藏書，作品集《靜默如斯》、《心海潮汐》，擺放在文學(xué)社50多本教師文集里。和融教師事跡報告會，是雷打不動的“開學(xué)第一課”。全體教師齊上陣，分批到圖書館幫忙圖書拆包、上架、分類。一把把雨傘撐出一片愛的晴空，孩子們相繼從傘下走過，從容地走進教室。每次爺爺乘電梯，梓溢總是幫他拎馬扎，扶他下臺階，直到老人去世?！昂捌粕ぷ硬蝗缱龀鰳幼印?，他們的規(guī)范言行帶動著全體師生。學(xué)校是和融共享的共同體，教研組是和融共進的教學(xué)共同體，課題組是研究互助的科研共同體，還有手拉手的班級共同體、老帶新的微型共同體……和融共同體制度，使師生共享優(yōu)質(zhì)資源，在教學(xué)相長中實現(xiàn)知情意行的融會貫通，和諧發(fā)展。兩年來，張老師到我校指導(dǎo)集體教研16次，三度上示范課。自主申報班級、年級擂臺賽，過關(guān)斬將的“小老師”，還可以跨班送課?，F(xiàn)在，全校共有78個同年級同學(xué)科的共同體。和融共同體，調(diào)動了教師自我發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，實現(xiàn)了“優(yōu)勢互補，人盡其才，和諧共榮”的管理佳境。”一個平時很頑皮的男孩一直在流淚，事后老師采訪，他自己也說不清為什么。后黑板上的“智囊”裝著學(xué)生出的題，父母給孩子的心里話。自主約課取代了“推門課”，變被動聽課為主動約課，促進了教師的自主發(fā)展和專業(yè)化成長。寫景的文章推敲出了門道，古詩、習(xí)作、單元整理課如何打磨？張雪靜老師主動審視自己的弱勢和盲區(qū)，自主選課、備課、磨課。六年級推行“頭腦風(fēng)暴”式集體備課，團隊與個人和諧發(fā)展。每學(xué)期請繪本家長進校園，家長自主申報，為孩子們講繪本。（一）段自主管理——和而不同我校實行年級段自主管理制度，每個年級就是一塊“責(zé)任田”，由一位副校長、兩位主任共同管理。一草一木皆教育，一步一景著文章。這里是學(xué)生的實習(xí)領(lǐng)地，每個月，高年級學(xué)生都會參加學(xué)農(nóng)勞動。校園里松樹隨處可見，取其四季常青、自強不息之意。荷花缸里的睡蓮“出淤泥而不染”，啟迪師生灑掃心靈。校石上“自強不息”四個大字給人強烈的視覺和心理沖擊。綠化帶里的青磚造型墻，古樸有致的荷花缸，古色古香的拴馬樁，古意悠然。中間一塊刻有一個“源”字，旁邊兩塊分別寫著“上善若水”和“厚德載物”，寓意為積善成德，啟迪師生感受厚德的力量。最終，我?！跋蛩嗟匾G化”，新擴綠地1000多平方米，栽植各種苗木50余種，植樹220株，小型綠植及花卉達900多平方米，綠化與占地比達到了1:13。我校地處城區(qū)中心，占地僅有21360平方米，卻容納著三棟教學(xué)樓，擁有207名教師，4086名學(xué)生?！白灾靼l(fā)展”是“君子以自強不息”的自省自立、自我提升；是以學(xué)生、教師為根本，自主學(xué)習(xí)、自主管理、自我完善，實現(xiàn)師生、學(xué)校全面、主動、充分、個性、和諧的發(fā)展。河頭以廣博的胸襟，納人流物流，融多元文化，形成了不排外、不欺生，大氣、包容、開放的地域文化。1940年建豐南第一所職業(yè)學(xué)?！宇^初級商業(yè)職業(yè)學(xué)校。同時，我們深深感到，我們的工作離上級的要求，離人民群眾的愿望還有較大的差距，在校園文化建設(shè)上與兄弟單位還有一定的差距。近年來，我們在校園文化建設(shè)上先后投入了300余萬資金，對16處學(xué)校實施校園綠化美化工程。近年來，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市教育局的大力支持下，鎮(zhèn)黨委、政府堅持把加快教育事業(yè)發(fā)展作為富民強鎮(zhèn)之基、改善民生之首，大力實施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，把切實辦好辦實教育作為最大的民生工程，教育事業(yè)年年有新亮點、處處有新突破，持續(xù)保持了高投入、大建設(shè)、快提升的良好態(tài)勢。學(xué)校工作千頭萬緒，有成功也有挫折，有成績也有不足，我們將會在今后的工作中，同心協(xié)力，發(fā)揚成績，克服不足，在困境中求發(fā)展，在成績上求創(chuàng)新，把學(xué)校工作再推上一個新的臺階。三、存在的問題及努力方向存在的問題：一是由于經(jīng)費不足，目前還無法從根本上改善辦學(xué)條件，如學(xué)生食堂、餐廳人均使用面積、達不到國家標(biāo)準(zhǔn)，教職工宿舍、食堂欠缺，教學(xué)用房不足，運動場地狹小、勞動教學(xué)器材不能很好地滿足教學(xué)需要等，制約了整體辦學(xué)水平的提高；二是教師隊伍不穩(wěn)定，師資整體水平不高，在適應(yīng)新形勢、掌握新知識和深化教改等方面還需要進一步加大力度；三是校園的