小草_教學設計_教案(文件)
【正文】 的散文（板題）作者是用什么樣的語言來贊美小草的呢？這節(jié)課我們學習一種新的讀書方法，它能幫助我們很快的抓住文章中的關鍵語句把文章讀通、讀懂，你有信心學會嗎？ 二品讀課文，讀準字音，讀通句子，讀出自己的理解。（2）從這些關聯詞語你感受到了什么？（3）你能讀出小草頑強的生命力嗎？（4）剛才我們用默讀，圈畫感受最深的詞句，品悟小草特點的方法學習了第二自然段，請同學們繼續(xù)用這種方法學習課文5自然段 自學提示：：（選擇自己喜歡的一個自然段）:感受最深的詞句談自己的體會。（板書）（6）請大家快速讀課文1和6自然段，你發(fā)現全文在構段方式上有什么特點？(總分總)三．總結讀書方法同學們回憶一下，我們是怎樣一步一步把《小草》這篇文章讀通讀懂的？ 閱讀方法: :讀準字音，讀通句子，感知內容。1.《吊蘭》 2.《柳樹》 五．作業(yè)今天我們學會了新的閱讀方法，并運用這種方法獨立閱讀了兩篇文章，請大家繼續(xù)用今天學到的閱讀方法把本單元快樂讀書屋的幾篇文章讀通，讀懂，下節(jié)課我們繼續(xù)匯報。學情分析：四年級學生已經會背一些描寫小草的詩或名句，對分析課文中第5自然段以古詩名句開頭的中心句，會有很大的幫助。：正確，流利，有感情的朗讀課文。教學準備：《小草》課件。今天我們就來共同學習一篇贊美小草的散文《小草》。生匯報問題解決情況。師：請快速瀏覽這幾個自然段，你發(fā)現了什么？生：結構上的共同點：以古詩開頭，先概括后具體。抓住訓練時機，滲透學法指導。、7自然段：1）.自由讀，齊讀：你發(fā)現了什么？（共同點和不同點）2）.你敬佩小草的什么？它給你哪些有益的啟示呢？（讓學生各抒己見，暢所欲言）【設計意圖:引導學生利用第二自然段的學習方法，學習5自然段，在師生的共同實踐探索中使學生領悟學習方法。，可以說是受益匪淺，滿載而歸，想不想知道老師的收獲呢？（想）請看大屏幕?。ǔ鍪净脽羝M載而歸：1）.語言如詩，簡潔優(yōu)美；2）.抓住景物的特點來描寫；3）.寫作手法：對比；4）.構段方式：以古詩開頭，先概括后具體；5）.采用多種表達方式：描寫、抒情、議論。】五、布置作業(yè)，擴展延伸師：學了本文后你想給自己布置什么樣的作業(yè)呢？（讓學生暢所欲言，沒想好的同學可以借鑒其他同學的想法，爭取百花齊放。】。既考查學生對知識的掌握程度，又考查學生對知識的理解、檢測對本課涉及學習技能和方法的實際應用。師生總結出學習收獲。】四、精讀課文，感悟提升師：請同學們再讀課文的開頭和結尾，縱觀全文，你有哪些收獲呢？(從文章的內容，到文章的結構，及寫作特色來談一談。，來進一步生動、形象的突出小草的特點？2）.班級交流匯報，師生評議、補充。2).思考：這一段是怎樣開頭的？出自誰的什么詩？你能說說詩句的意思嗎？這一段是圍繞哪一句話來寫的？抓住了小草的什么特點？哪些詞句突出了這一特點？3).找出本段你喜歡的句子，讀出你的感情，并指導朗讀。教師一邊板書。）【設計意圖：創(chuàng)設情境，用學生熟悉的歌曲導入新課，激發(fā)學生學習本課內容的興趣，使學生快速進入學習狀態(tài)，大屏幕出示歌詞，使學生從歌詞中初步了解了小草的性格特點，為進一步的學習課文提供必要的認知基礎和學習動力。（播放《小草》的歌曲，并打出歌詞。教學重點：結合自然段內容理解詩句的意思，體會小草的特點。教學目標：知識目標：認識12個生字，會寫13個生字。設計理念：依據新課標要求培養(yǎng)學生質疑能力是第二學段的重要任務。：找到感受最深的句子做出標記并批注感受。然后小組交流。？我們先看課文第二自然段。第二部分抓住了事物的特點，先用古詩概述，再具體描寫小草頑強的生命力和高尚的品格，使學生能清晰地了解小草的特點，感悟小草的品質，體會作者贊美小草的思想感情。小草熱愛 贊美原因啟示第四篇：小草教學設計小草教學設計安樂學校 李常彩教材分析：第6課《小草》是第三單元的講讀課文，本單元主要以“花 草樹木”為主題，課文主要描寫小草頑強的生命力和高尚的品格，借“小草”以抒發(fā)人物的思想感情，表達了人們對小草的喜愛和贊美之民情。所以，我們都希望自己成為祖國大地上一棵青青的小草。師：孩子們說的非常好，那我們回到課文，來看最后一自然段，請大家齊讀，這一自然段表達了作者什么樣的思想感情？師：這篇課文是以總分總的結構方式來寫作的，文章脈絡清晰，收尾呼應，大家在以后的寫作中，也可以學著用這樣的寫作方法，使文章精彩。小草扎根在大地上，給大地增色。師：第5自然段寫了小草什么特點？（給大地增色）師:大地像母親一樣養(yǎng)育著小草，那么小草又是怎樣回報大地的呢？ 生：“小草長在——使大山充滿生機”。這都預示著春天即將到來。 師：請同學們回憶下。學習第3自然段師：接著我們看第3自然段，請同學們自由度第3自然段，思考：第3自然段寫了小草的什么特點？哪些語句體現了這一特點？請你畫下來，自己有感情地讀一讀。生讀（2個）師：第二句，誰
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