【正文】 進祖廟、走進武術之鄉(xiāng)等。根據上級部署，加強家長學校“教員隊伍”的建設，以家庭教育講座、論壇、沙龍等形式，組織開展不同學段家庭教育主要問題的探討與研究，為指導家庭教育工作提供理論支持和決策依據。形成學校教育、家庭教育和社會教育相互溝通與合作的教育網絡。本學期嘗試組織部分想自愿提高家庭教育效果的家長，并進行預約，由我校關工委成員開展家庭教育講座。開展少先隊工作的改革工作。加強旗手的訓練，認真做好少先隊員的資料積存和整理工作。抓好常規(guī)教育教學秩序。各班在第2周前出好第一期墻報，主題：傳統(tǒng)美德之“儉”。小結學生養(yǎng)成教育情況，表彰二月份“紅花少年”。參與禪城區(qū)博物館舉辦的系列“感受佛山傳統(tǒng)文化”活動。最后一周各班評選出四月份“紅花少年”名單，上報德育組。表彰四月份“紅花少年”做好五年級學生到德育基地實踐活動。舉辦一次全校性的“誦讀《弟子規(guī)》比賽”。最后一周各班評選出六月份“紅花少年”名單，上報德育組。召開散學典禮，安排好師生暑假生活。深化教學管理，切實提高教學質量。(一)深化教學管理，切實提高教學質量備課。備課時要貫徹一種教學理念——“減負增效”。教師要教給學生預習的方法，讓學生學會預習，并且在備課中要有所體現(xiàn)。本學期，我們將繼續(xù)堅定不移地推進“導學案”教學模式，在小組合作學習上下功夫。未經學校同意，不得隨意增減課時，不得隨意停課。二是糾正錯誤。教師要學會自我解放，鼓勵學生多動，學生動口、動筆、動手時間不少于15分鐘。小學下學期工作計劃二：指導思想：本學期我校的教學工作以中心校會議精神為指導，根據學校工作計劃，重點抓好常態(tài)課堂，促進教師專業(yè)發(fā)展，進一步規(guī)范教育教學行為，促進學生學習習慣的養(yǎng)成教育，做好質量監(jiān)督工作。教師要轉變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發(fā)式教學和開放式教學：組織教師學習學校工作計劃，學校教學工作計劃，教學教研工作計劃，明確本期業(yè)務學習培訓內容、目標、任務。嚴格抓好教學常規(guī)。優(yōu)化課堂教學，向往40分鐘要質量，要效益。要求作業(yè)內容精心設計，題量適當，批改及時，做到類批、點批、面批，學生間的互批相結合，教師要及時總結，及時點評，以指導整體教學。教給學生愛學、會學、樂學，使學生掌握舉一反三、靈活轉換的學習方法。上好示范課。教師要對作業(yè)量進行合理控制，要對作業(yè)布置進行自主篩選和精當取舍。加強教學常規(guī)管理工作，實現(xiàn)管理增效。啟動強化教師學習，實現(xiàn)優(yōu)師增效。教務處來格執(zhí)行檢查制度，重點檢查教學內容與導學案是否一致實效，二次備課是否突出實效性。加強隨堂聽課與個別指導。本學期隨堂聽課分為兩種形式：聽課一領導二教師。作業(yè)批改，作文要求不變嚴格作業(yè)管理。嚴格國家課程方案要求開齊國家課程、地方課程和學校課程，優(yōu)化教師人員組合，開足上好各門課程。學校積極開發(fā)利用社會、家庭環(huán)境教育資源，努力構建開放而有活力的課程。在規(guī)范辦學行為，開齊開足上好各門課程的基礎上，努力提高教育教學質量。要注重對問題的發(fā)現(xiàn)及結果的反饋與通報，教導處嚴格落實對教學過程的雙周檢評和定期大檢評制度，對檢評情況及時進行通報，不斷提高教學過程管理的水平。教導處在5月份組織一次書法比賽，一次讀書知識競賽，學生全員參加，以促進學生寫字與讀書習慣的培養(yǎng)。高效課堂構建不僅要創(chuàng)新教學模式，還應在學生自主預習、優(yōu)化課堂教學設計、轉變教學方式、示范課引領、聽評課引領等方面進行積極的研究和探索。同時以構建高效課堂為中心，加強課堂教學的研究。從上學期開始我們在集體備課上做了改進，以年級組為單位進行單元集體備課，程序如下：主講先備，填寫主講稿→集體研究，討論質疑→個別修改，形成定稿→課堂使用，教后反思。設計：教學研究中的設計晨發(fā)現(xiàn)某個值得研究、追蹤的教學問題之后，在接下來一系列教學活動尋找和確定解決該問題的基本思路和方法。通過學、推、助、用、研等措施，培養(yǎng)和鍛煉教學能手骨干教師成長，要加強校本培訓，定期組織開展教師教學基本功、教案設計、講說評課、教學反思等方面的評比競賽，促進教師專業(yè)成長。六、完善課題研究，總結研究成果加強課題研究，認真做好各級各類教學教研科研的課題研究工作。（3）低年級學習習慣養(yǎng)成的研究。七、加強綜合實踐活動及學科實踐活動綜合實踐活動是一門必修課程，具有綜合性、實踐性、開放性、生成性、自主性等特點。通過實踐活動，他們不斷加深了對教材內容的理解能力，拓展了對問題的分析能力，鞏固了對知識的運用能力，增強了與同伴合作的交往能力，培養(yǎng)了學生的實踐能力，從而提高了學生的綜合素質。附：小學教研月工作安排下學期小學教研月工作安排一月：總結上學期年工作，制定本學年工作計劃 二月：參加全縣小學教研工作會議參加全縣小學學科教研示范校建設交流會上年教研組工作總結，制定本年教研計劃 三月：參加縣級名師送教活動參加全縣小學科學、音樂優(yōu)質課評比參加全縣小學美術、體育教師基本功比賽舉行高效課堂構建研討課活動語文各年級組集體備課活動數(shù)學各年級組集體備課活動舉行高效課堂構建示范課活動 四月：迎接全縣小學高效課堂構建期中評估迎接全縣小學教學過程管理期中檢評參加全縣小學語文、英語優(yōu)質課評比觀摩全國名師錄像課活動青年教師匯報課活動舉行高效課堂匯報課活動各班舉行硬筆書法比賽活動 五月：迎接市級教學示范學校驗收迎接全縣小學教學評估各班舉行讀好書、古詩詞知識競賽活動舉行品生、品社優(yōu)秀實踐作業(yè)展評舉行小學生科學素養(yǎng)檢測活動 六月：參加全縣小學生蓓蕾讀書工程成果展示參加市小學生學習習慣培養(yǎng)課題研討會迎接進行小學生學習質量抽測參加小學品德與生活（社會）優(yōu)秀實踐作業(yè)展評進行教師量化匯總優(yōu)秀科學小制作展評 七月：參加全縣名師、教學能手暑期讀書會。學校依托蓓蕾讀書工程，大力開展小學生讀書活動。學科綜合實踐活動倡導學生對自我、社會和自然的內在聯(lián)系的整體認識和體驗，為學生開辟了一條與生活世界交互作用，持續(xù)發(fā)展的渠道，為學生的多樣化發(fā)展提供了良好的途徑。（5）小學數(shù)學提高計算能力的研究。在繼續(xù)深化原有課題研究的基礎上，本學期要結合課程改革重點進行以下幾個專題的研究：（1）學生自主學習能力的研究。研究新課標，研究新教材，研究新教法，研究新的評價辦法，及時發(fā)現(xiàn)和培育教改典型，及時推廣先進的教學教改經驗，使教學改革不斷深化。反思：是指在行動結束后回頭思考解決問題的整個過程，查看所設計方案是否能夠有效地解決問題等。要建立教研問題的征集和累積制度，積極推進行“問題——設計——行動——反思”的教學研究模式。同時加大研究的廣度和深度，不僅要研究課堂教學過程，還要研究與課堂教學有關的備課、作業(yè)設計與評改、單元測試、補償教學、個別輔導以及學生課前預習、課上探究、課后鞏固等環(huán)節(jié)，提高有限教學時間的學習效果。四、優(yōu)化教研的內容和方式，積極打造高效教研 強化校本教研，促進教學水平的提高。課堂教學是實施構建高效課堂的主陣地。學校建立健全制度，建立促進學生樹立遠大理想目標，并為之拼搏進取的優(yōu)秀學校文化和制度運行機制，以活動為載體，教育、激勵、目標引導、方法指導、心理調整等多種措施相結合，加強對學生的養(yǎng)成教育，利用小學生《一日行為規(guī)范》、《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》等制度，建立高效的學習習慣養(yǎng)成機制，從本學期開始，小學各年級特別是一、二年級一定要從小學生的讀寫姿勢、正確的握筆運筆入手，落實好“三個一”，切實抓好學生課前認真準備的習慣，專心聽講的習慣，課堂提問習慣，作業(yè)習慣，預習和復習習慣，文具的使用和整理習慣等一般學習習慣的培養(yǎng)和各學科良好學習習慣的培養(yǎng)。二、強化過程檢控，規(guī)范教學管理完善兩級檢評機制，加強教學過程監(jiān)控。嚴格按照縣統(tǒng)一作息時間，確保小學生在校時間不超過6小時，不加班加點，不隨意補課，規(guī)范課外作業(yè)布置，一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三～六年級課外作業(yè)不超1小時，減少機械重復的課外作業(yè)，增加活動性、實踐性課外作業(yè)。努力創(chuàng)造條件上好綜合實踐活動課，立足學校實際，積極開發(fā)綜合實踐活動課程資源，加強教學計劃執(zhí)行情況的督查，杜絕語文、數(shù)學等學科占用其他課程情況的發(fā)生。第五篇：小學下學期教研工作計劃小學第二學期教研工作計劃我校教研工作以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以全面推進素質教育為中心，以科研為先導，以落實各科教學策略為契機，以更新教育教學理念，構建高效課堂，加強教師隊伍建設為重點，在縣教育局的領導下，在教研室的指導下，加強精細化管理，狠抓工作落實，不斷推進管理創(chuàng)新和教學創(chuàng)新，不斷提高教育教學質量。聽課形式：聽兩節(jié)不同形式的課，隨意課推門課、點課。輔導：教師要指導學生自學，幫助學生解答導學案中的疑難問題，幫助學生進一步理解課堂教學內容，輔導原則：注意差異，分類指導，以個別輔導分散輔導為主，講求實效，實現(xiàn)輕負擔、高質量，劉學生想學、會學、樂學。課堂要具有三個特征：自主性、豐富性、選擇性，教師的作用主要發(fā)揮在對學習環(huán)境的營造，學習條件創(chuàng)設上，體現(xiàn)對學習困惑的“點化”、點拔上，課堂要遵循先學后“交”的思想。備課：嚴格備課理：本學期備課思路是集體備課和個人獨立備課相結合，集體備課時，主備人要說明設計依據、意圖和思路，重點闡釋教學過程與教學方法，備課組成員要從培養(yǎng)學生能力發(fā)展，優(yōu)選教法、學法等方面進行研討，充分發(fā)表見解，優(yōu)化教學設計，形成集體備課教案和導學案，這是備課的第一步。加強校本教研，實現(xiàn)活動增效。各科作業(yè)都要嚴格執(zhí)行規(guī)范，統(tǒng)一作業(yè)格式，作業(yè)量要適中，避免大量抄寫或重復性作業(yè)，多布置思考、練習型作業(yè)。讓各學科教師認識到新課改的課應該怎樣上，什么樣的課才是好課。抓好平常課。堅持個別輔導與指導自學為主的原則。繼續(xù)加強學困生的輔導工作。嚴格執(zhí)行課程計劃，按計劃開齊、開足各個學科課程。做好教師繼續(xù)教育工作，認真組織校內培訓和學習工作。進一步加強校本課程的開發(fā)和研究。課堂上批評違紀學生不得超過20秒鐘，并注意方式方法，避免矛盾激化。四是啟發(fā)發(fā)現(xiàn)。各科教師要牢固確立“洗課”理念，圍繞“優(yōu)效教學，高效課堂”的要求，全面統(tǒng)籌教什么與不教什么，敢于取舍，追求課堂教學簡潔與有效，努力打造品位課堂、品質課堂、品牌課堂。注意教學過程中進行學法指導，做到精講精練，省時高效，提高課堂教學效率，減輕教師和學生的負擔。上課。備課時抓住預習這個突破口，切實加強預習指導，提高預習效率。堅持個人備課和集體備課相結合，切實抓好個人主備——同伴審核——個人修訂的“三級備課制”。認真培養(yǎng)學生良好的學習習慣，教給學生有效的學習方法。小學下學期工作計劃，歡迎閱讀。七月份：以熱愛共產黨教育為重點。慶祝“六一”。各班出好第四期墻報，主題：傳統(tǒng)美德之“孝”。組織收看傳統(tǒng)美德教育視頻資料。四月份：以禮儀教育為重點，開展傳統(tǒng)美德之“禮” 的教