【正文】 進(jìn)祖廟、走進(jìn)武術(shù)之鄉(xiāng)等。根據(jù)上級(jí)部署，加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校“教員隊(duì)伍”的建設(shè)，以家庭教育講座、論壇、沙龍等形式，組織開(kāi)展不同學(xué)段家庭教育主要問(wèn)題的探討與研究，為指導(dǎo)家庭教育工作提供理論支持和決策依據(jù)。形成學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育相互溝通與合作的教育網(wǎng)絡(luò)。本學(xué)期嘗試組織部分想自愿提高家庭教育效果的家長(zhǎng)，并進(jìn)行預(yù)約，由我校關(guān)工委成員開(kāi)展家庭教育講座。開(kāi)展少先隊(duì)工作的改革工作。加強(qiáng)旗手的訓(xùn)練，認(rèn)真做好少先隊(duì)員的資料積存和整理工作。抓好常規(guī)教育教學(xué)秩序。各班在第2周前出好第一期墻報(bào)，主題：傳統(tǒng)美德之“儉”。小結(jié)學(xué)生養(yǎng)成教育情況，表彰二月份“紅花少年”。參與禪城區(qū)博物館舉辦的系列“感受佛山傳統(tǒng)文化”活動(dòng)。最后一周各班評(píng)選出四月份“紅花少年”名單，上報(bào)德育組。表彰四月份“紅花少年”做好五年級(jí)學(xué)生到德育基地實(shí)踐活動(dòng)。舉辦一次全校性的“誦讀《弟子規(guī)》比賽”。最后一周各班評(píng)選出六月份“紅花少年”名單，上報(bào)德育組。召開(kāi)散學(xué)典禮，安排好師生暑假生活。深化教學(xué)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。(一)深化教學(xué)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量備課。備課時(shí)要貫徹一種教學(xué)理念——“減負(fù)增效”。教師要教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，并且在備課中要有所體現(xiàn)。本學(xué)期，我們將繼續(xù)堅(jiān)定不移地推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式，在小組合作學(xué)習(xí)上下功夫。未經(jīng)學(xué)校同意，不得隨意增減課時(shí)，不得隨意停課。二是糾正錯(cuò)誤。教師要學(xué)會(huì)自我解放，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)，學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)筆、動(dòng)手時(shí)間不少于15分鐘。小學(xué)下學(xué)期工作計(jì)劃二：指導(dǎo)思想：本學(xué)期我校的教學(xué)工作以中心校會(huì)議精神為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，重點(diǎn)抓好常態(tài)課堂，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，做好質(zhì)量監(jiān)督工作。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和開(kāi)放式教學(xué)：組織教師學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃，學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，教學(xué)教研工作計(jì)劃，明確本期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容、目標(biāo)、任務(wù)。嚴(yán)格抓好教學(xué)常規(guī)。優(yōu)化課堂教學(xué)，向往40分鐘要質(zhì)量，要效益。要求作業(yè)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)，題量適當(dāng)，批改及時(shí)，做到類批、點(diǎn)批、面批，學(xué)生間的互批相結(jié)合，教師要及時(shí)總結(jié)，及時(shí)點(diǎn)評(píng)，以指導(dǎo)整體教學(xué)。教給學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)，使學(xué)生掌握舉一反三、靈活轉(zhuǎn)換的學(xué)習(xí)方法。上好示范課。教師要對(duì)作業(yè)量進(jìn)行合理控制，要對(duì)作業(yè)布置進(jìn)行自主篩選和精當(dāng)取舍。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作，實(shí)現(xiàn)管理增效。啟動(dòng)強(qiáng)化教師學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)師增效。教務(wù)處來(lái)格執(zhí)行檢查制度，重點(diǎn)檢查教學(xué)內(nèi)容與導(dǎo)學(xué)案是否一致實(shí)效，二次備課是否突出實(shí)效性。加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課與個(gè)別指導(dǎo)。本學(xué)期隨堂聽(tīng)課分為兩種形式：聽(tīng)課一領(lǐng)導(dǎo)二教師。作業(yè)批改，作文要求不變嚴(yán)格作業(yè)管理。嚴(yán)格國(guó)家課程方案要求開(kāi)齊國(guó)家課程、地方課程和學(xué)校課程，優(yōu)化教師人員組合，開(kāi)足上好各門課程。學(xué)校積極開(kāi)發(fā)利用社會(huì)、家庭環(huán)境教育資源，努力構(gòu)建開(kāi)放而有活力的課程。在規(guī)范辦學(xué)行為，開(kāi)齊開(kāi)足上好各門課程的基礎(chǔ)上，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。要注重對(duì)問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)及結(jié)果的反饋與通報(bào)，教導(dǎo)處嚴(yán)格落實(shí)對(duì)教學(xué)過(guò)程的雙周檢評(píng)和定期大檢評(píng)制度，對(duì)檢評(píng)情況及時(shí)進(jìn)行通報(bào)，不斷提高教學(xué)過(guò)程管理的水平。教導(dǎo)處在5月份組織一次書法比賽，一次讀書知識(shí)競(jìng)賽，學(xué)生全員參加，以促進(jìn)學(xué)生寫字與讀書習(xí)慣的培養(yǎng)。高效課堂構(gòu)建不僅要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)模式，還應(yīng)在學(xué)生自主預(yù)習(xí)、優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、示范課引領(lǐng)、聽(tīng)評(píng)課引領(lǐng)等方面進(jìn)行積極的研究和探索。同時(shí)以構(gòu)建高效課堂為中心，加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究。從上學(xué)期開(kāi)始我們?cè)诩w備課上做了改進(jìn)，以年級(jí)組為單位進(jìn)行單元集體備課，程序如下：主講先備，填寫主講稿→集體研究，討論質(zhì)疑→個(gè)別修改，形成定稿→課堂使用，教后反思。設(shè)計(jì)：教學(xué)研究中的設(shè)計(jì)晨發(fā)現(xiàn)某個(gè)值得研究、追蹤的教學(xué)問(wèn)題之后，在接下來(lái)一系列教學(xué)活動(dòng)尋找和確定解決該問(wèn)題的基本思路和方法。通過(guò)學(xué)、推、助、用、研等措施，培養(yǎng)和鍛煉教學(xué)能手骨干教師成長(zhǎng)，要加強(qiáng)校本培訓(xùn)，定期組織開(kāi)展教師教學(xué)基本功、教案設(shè)計(jì)、講說(shuō)評(píng)課、教學(xué)反思等方面的評(píng)比競(jìng)賽，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。六、完善課題研究，總結(jié)研究成果加強(qiáng)課題研究，認(rèn)真做好各級(jí)各類教學(xué)教研科研的課題研究工作。（3）低年級(jí)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的研究。七、加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)及學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門必修課程，具有綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性、生成性、自主性等特點(diǎn)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，他們不斷加深了對(duì)教材內(nèi)容的理解能力，拓展了對(duì)問(wèn)題的分析能力，鞏固了對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力，增強(qiáng)了與同伴合作的交往能力，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力，從而提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。附：小學(xué)教研月工作安排下學(xué)期小學(xué)教研月工作安排一月：總結(jié)上學(xué)期年工作，制定本學(xué)年工作計(jì)劃 二月：參加全縣小學(xué)教研工作會(huì)議參加全縣小學(xué)學(xué)科教研示范校建設(shè)交流會(huì)上年教研組工作總結(jié)，制定本年教研計(jì)劃 三月：參加縣級(jí)名師送教活動(dòng)參加全縣小學(xué)科學(xué)、音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比參加全縣小學(xué)美術(shù)、體育教師基本功比賽舉行高效課堂構(gòu)建研討課活動(dòng)語(yǔ)文各年級(jí)組集體備課活動(dòng)數(shù)學(xué)各年級(jí)組集體備課活動(dòng)舉行高效課堂構(gòu)建示范課活動(dòng) 四月：迎接全縣小學(xué)高效課堂構(gòu)建期中評(píng)估迎接全縣小學(xué)教學(xué)過(guò)程管理期中檢評(píng)參加全縣小學(xué)語(yǔ)文、英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比觀摩全國(guó)名師錄像課活動(dòng)青年教師匯報(bào)課活動(dòng)舉行高效課堂匯報(bào)課活動(dòng)各班舉行硬筆書法比賽活動(dòng) 五月：迎接市級(jí)教學(xué)示范學(xué)校驗(yàn)收迎接全縣小學(xué)教學(xué)評(píng)估各班舉行讀好書、古詩(shī)詞知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)舉行品生、品社優(yōu)秀實(shí)踐作業(yè)展評(píng)舉行小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)檢測(cè)活動(dòng) 六月：參加全縣小學(xué)生蓓蕾讀書工程成果展示參加市小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)課題研討會(huì)迎接進(jìn)行小學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量抽測(cè)參加小學(xué)品德與生活（社會(huì)）優(yōu)秀實(shí)踐作業(yè)展評(píng)進(jìn)行教師量化匯總優(yōu)秀科學(xué)小制作展評(píng) 七月：參加全縣名師、教學(xué)能手暑期讀書會(huì)。學(xué)校依托蓓蕾讀書工程，大力開(kāi)展小學(xué)生讀書活動(dòng)。學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)倡導(dǎo)學(xué)生對(duì)自我、社會(huì)和自然的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，為學(xué)生開(kāi)辟了一條與生活世界交互作用，持續(xù)發(fā)展的渠道，為學(xué)生的多樣化發(fā)展提供了良好的途徑。（5）小學(xué)數(shù)學(xué)提高計(jì)算能力的研究。在繼續(xù)深化原有課題研究的基礎(chǔ)上，本學(xué)期要結(jié)合課程改革重點(diǎn)進(jìn)行以下幾個(gè)專題的研究：（1）學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究。研究新課標(biāo)，研究新教材，研究新教法，研究新的評(píng)價(jià)辦法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和培育教改典型，及時(shí)推廣先進(jìn)的教學(xué)教改經(jīng)驗(yàn)，使教學(xué)改革不斷深化。反思：是指在行動(dòng)結(jié)束后回頭思考解決問(wèn)題的整個(gè)過(guò)程，查看所設(shè)計(jì)方案是否能夠有效地解決問(wèn)題等。要建立教研問(wèn)題的征集和累積制度，積極推進(jìn)行“問(wèn)題——設(shè)計(jì)——行動(dòng)——反思”的教學(xué)研究模式。同時(shí)加大研究的廣度和深度，不僅要研究課堂教學(xué)過(guò)程，還要研究與課堂教學(xué)有關(guān)的備課、作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)改、單元測(cè)試、補(bǔ)償教學(xué)、個(gè)別輔導(dǎo)以及學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課上探究、課后鞏固等環(huán)節(jié)，提高有限教學(xué)時(shí)間的學(xué)習(xí)效果。四、優(yōu)化教研的內(nèi)容和方式，積極打造高效教研 強(qiáng)化校本教研，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。課堂教學(xué)是實(shí)施構(gòu)建高效課堂的主陣地。學(xué)校建立健全制度，建立促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想目標(biāo)，并為之拼搏進(jìn)取的優(yōu)秀學(xué)校文化和制度運(yùn)行機(jī)制，以活動(dòng)為載體，教育、激勵(lì)、目標(biāo)引導(dǎo)、方法指導(dǎo)、心理調(diào)整等多種措施相結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育，利用小學(xué)生《一日行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等制度，建立高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成機(jī)制，從本學(xué)期開(kāi)始，小學(xué)各年級(jí)特別是一、二年級(jí)一定要從小學(xué)生的讀寫姿勢(shì)、正確的握筆運(yùn)筆入手，落實(shí)好“三個(gè)一”，切實(shí)抓好學(xué)生課前認(rèn)真準(zhǔn)備的習(xí)慣，專心聽(tīng)講的習(xí)慣，課堂提問(wèn)習(xí)慣，作業(yè)習(xí)慣，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣，文具的使用和整理習(xí)慣等一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和各學(xué)科良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。二、強(qiáng)化過(guò)程檢控，規(guī)范教學(xué)管理完善兩級(jí)檢評(píng)機(jī)制，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程監(jiān)控。嚴(yán)格按照縣統(tǒng)一作息時(shí)間，確保小學(xué)生在校時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)，不加班加點(diǎn)，不隨意補(bǔ)課，規(guī)范課外作業(yè)布置，一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，三～六年級(jí)課外作業(yè)不超1小時(shí)，減少機(jī)械重復(fù)的課外作業(yè)，增加活動(dòng)性、實(shí)踐性課外作業(yè)。努力創(chuàng)造條件上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課，立足學(xué)校實(shí)際，積極開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源，加強(qiáng)教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況的督查，杜絕語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科占用其他課程情況的發(fā)生。第五篇：小學(xué)下學(xué)期教研工作計(jì)劃小學(xué)第二學(xué)期教研工作計(jì)劃我校教研工作以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，以科研為先導(dǎo)，以落實(shí)各科教學(xué)策略為契機(jī)，以更新教育教學(xué)理念，構(gòu)建高效課堂，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在教研室的指導(dǎo)下，加強(qiáng)精細(xì)化管理，狠抓工作落實(shí)，不斷推進(jìn)管理創(chuàng)新和教學(xué)創(chuàng)新，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。聽(tīng)課形式：聽(tīng)兩節(jié)不同形式的課，隨意課推門課、點(diǎn)課。輔導(dǎo)：教師要指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，幫助學(xué)生解答導(dǎo)學(xué)案中的疑難問(wèn)題，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解課堂教學(xué)內(nèi)容，輔導(dǎo)原則：注意差異，分類指導(dǎo)，以個(gè)別輔導(dǎo)分散輔導(dǎo)為主，講求實(shí)效，實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量，劉學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)。課堂要具有三個(gè)特征：自主性、豐富性、選擇性，教師的作用主要發(fā)揮在對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境的營(yíng)造，學(xué)習(xí)條件創(chuàng)設(shè)上，體現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)困惑的“點(diǎn)化”、點(diǎn)拔上，課堂要遵循先學(xué)后“交”的思想。備課：嚴(yán)格備課理：本學(xué)期備課思路是集體備課和個(gè)人獨(dú)立備課相結(jié)合，集體備課時(shí)，主備人要說(shuō)明設(shè)計(jì)依據(jù)、意圖和思路，重點(diǎn)闡釋教學(xué)過(guò)程與教學(xué)方法，備課組成員要從培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展，優(yōu)選教法、學(xué)法等方面進(jìn)行研討，充分發(fā)表見(jiàn)解，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，形成集體備課教案和導(dǎo)學(xué)案，這是備課的第一步。加強(qiáng)校本教研，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)增效。各科作業(yè)都要嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范，統(tǒng)一作業(yè)格式，作業(yè)量要適中，避免大量抄寫或重復(fù)性作業(yè)，多布置思考、練習(xí)型作業(yè)。讓各學(xué)科教師認(rèn)識(shí)到新課改的課應(yīng)該怎樣上，什么樣的課才是好課。抓好平常課。堅(jiān)持個(gè)別輔導(dǎo)與指導(dǎo)自學(xué)為主的原則。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按計(jì)劃開(kāi)齊、開(kāi)足各個(gè)學(xué)科課程。做好教師繼續(xù)教育工作，認(rèn)真組織校內(nèi)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)工作。進(jìn)一步加強(qiáng)校本課程的開(kāi)發(fā)和研究。課堂上批評(píng)違紀(jì)學(xué)生不得超過(guò)20秒鐘，并注意方式方法，避免矛盾激化。四是啟發(fā)發(fā)現(xiàn)。各科教師要牢固確立“洗課”理念，圍繞“優(yōu)效教學(xué)，高效課堂”的要求，全面統(tǒng)籌教什么與不教什么，敢于取舍，追求課堂教學(xué)簡(jiǎn)潔與有效，努力打造品位課堂、品質(zhì)課堂、品牌課堂。注意教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，做到精講精練，省時(shí)高效，提高課堂教學(xué)效率，減輕教師和學(xué)生的負(fù)擔(dān)。上課。備課時(shí)抓住預(yù)習(xí)這個(gè)突破口，切實(shí)加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)，提高預(yù)習(xí)效率。堅(jiān)持個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合，切實(shí)抓好個(gè)人主備——同伴審核——個(gè)人修訂的“三級(jí)備課制”。認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)下學(xué)期工作計(jì)劃，歡迎閱讀。七月份：以熱愛(ài)共產(chǎn)黨教育為重點(diǎn)。慶祝“六一”。各班出好第四期墻報(bào)，主題：傳統(tǒng)美德之“孝”。組織收看傳統(tǒng)美德教育視頻資料。四月份：以禮儀教育為重點(diǎn)，開(kāi)展傳統(tǒng)美德之“禮” 的教