人教版中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊下冊(cè)第9課《紅樓點(diǎn)滴》(文件)
【正文】 10′ 八、 布置作業(yè) 15′ 課 后 小 結(jié) 在張中行先生的筆下，記憶中的一個(gè)又一個(gè)逸事、趣事，串成了紅樓生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這深刻地說(shuō)明了北大之獨(dú)特不在其“形”，而在其“神”。北大的空氣是自由的，她的課堂是隨隨便便的，“不應(yīng)該來(lái)上課的卻可以每課必到，應(yīng)該來(lái)上課的卻可以經(jīng)常不到”；北大的空氣是純粹的，她的治學(xué)是嚴(yán)正的，“吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理”：造就了一批批獨(dú)特而優(yōu)秀人才。 明確：不應(yīng)該來(lái)上課的卻可以每課必到，應(yīng)該來(lái)上課的卻可以經(jīng)常不到。 討論：北大課堂曾引起了校外的不很客氣的評(píng)論，你是如何評(píng)價(jià)北大課堂的 這種風(fēng)氣？ 明確：北大的課堂是浸漬于學(xué)術(shù)空氣之中的。 師生之間：俞平伯講古詩(shī)的故事；胡適之講小說(shuō)的故事；某教授與某同學(xué)的三次考試的故事。他曾寫(xiě)了一首詩(shī)贊美柏拉圖：“在眾人之中，他是唯一的，也是最初的?！盀閷W(xué)術(shù)而學(xué)術(shù)”，是對(duì)有些人把做學(xué)問(wèn)看成是當(dāng)官的跳板的一種批判。平時(shí)安安靜靜地 讀書(shū)，關(guān)鍵時(shí)刻卻能挺身而出。 。 這給予我們的不僅僅是知識(shí)上的教導(dǎo)，更為深刻的是給我們開(kāi)出 了為人處世的妙方：
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