人教版五年級下冊《通分第一課時》(文件)
【正文】 如 6dm ②請選第二種操作方式的學(xué)生匯報，老師讓多媒體課件閃現(xiàn)邊長為 6dm 、 12dm ? ? 的正方形 （ 如下圖） , 4， 8， 16， 20，? 6 ， 18 ，30，? 12，24， ③ 正方形邊長還有可能是幾？你是怎樣知道的？ ④ 觀察所拼成的邊長是 6dm 、 12dm 、 18dm ? 的正方形與墻磚的長 3dm 、寬 2dm 的關(guān)系。 ，解決問題。 學(xué)生獨(dú)立思考，寫出答案并交流： 4 人一組正好分完，說明總?cè)藬?shù)是 4 的倍數(shù)； 6 人一組正 好分完，說明總?cè)藬?shù)是 6 的倍數(shù)。 指導(dǎo)學(xué)生找到寫出兩個數(shù)的公倍數(shù)的簡便方法，先找出兩個數(shù)的最小公倍數(shù)，再用最小公倍數(shù)乘 乘 3 得到其他公倍數(shù)。 (3)獨(dú)立完成教材第 91 頁練習(xí)十七的第 2 題。
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