pep小學(xué)英語三年級下冊第三單元第一課時教案第一課時(文件)
【正文】 從而鞏固詞組climb mountains。：We are going to going to互相操練這個句子。學(xué)生跟老師邊做動作邊說：swim，swim，I like to 。：We are going to 。由日本的楓葉引到加拿大國旗上的楓葉，一方面學(xué)生的思維得到了延續(xù)，另一方面讓學(xué)生很自然的進入下一環(huán)節(jié)的教學(xué)。老師教授新單詞skate，做動作，說：I can you skate? 學(xué)生已經(jīng)學(xué)過can，可以讓他們同桌操練，或問自己的好朋友。完成調(diào)查表格。請用今天所教授的單詞和句型自編一個對話，各小組之間，四個人分好角色。讓所學(xué)的新舊知識融會貫通，培養(yǎng)學(xué)生敢說英語，會說英語，多說英語的習(xí)慣。設(shè)計這一環(huán)節(jié)旨在體現(xiàn)不要讓我們的英語教學(xué)停留在下課鈴響的那一剎那，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展，讓課堂教學(xué)延續(xù)到課外。能夠使用句型：“When is your birthday? My birthday is in....”調(diào)查班級或小組內(nèi)同學(xué)的生日。教學(xué)重、難點分析本課時的教學(xué)重點是12個月份的聽、說、認讀及其縮寫形式的書寫，以及句型：“When is your birthday? My birthday is in…”的運用。師：我們先來聽一段非常有趣的chant，在聽chant的同時，注意這十二個月用英語怎么說。介紹十二個月份的縮寫形式。（小組活動，用英語表達。（課件出示：let’s chant）師：我們欣賞完精彩的chant后，那么，這十二個月份分別屬于哪個季節(jié)呢？（課件出示：四季的劃分。第五篇：PEP小學(xué)英語三年級上冊第三單元第一課時教學(xué)設(shè)計PEP小學(xué)英語三年級上冊第三單元Look at me!第一課時一、教學(xué)目標能聽懂、會說How are you? I39。s talk本部分主要教學(xué)How are you? Fine, thankyou．等問候語。2．Let39。三、教學(xué)準備1．Mr．Black, Miss White的頭飾，并可根據(jù)實際情況準備MissGreen的頭飾。難點：“fine”和 “thank”的發(fā)音。s your name?S2: My name is....S1: Nice to meet you．S2: Nice to meet you, too．等等。m Miss White．Nice to meet ：Nice to meet you, too．用同樣的方法介紹MissGreen和Mr．Black．（2）讓學(xué)生上講臺扮演Miss White, Miss Green和Mr．Black。為本課的另一種問候語的表達做鋪墊。教師需幫助學(xué)生理解，因為Mr．Black和MissGreen有一段時間沒見面，所以用How are you?問她身體或近況如何，MissGreen回答：Fine, thankyou．表示身體和近況都很好。教師再回答：Fine, thank you．注意學(xué)生fine中的元音字母“i”的讀音是 / ai / , 而thank中“th的發(fā)音，要夸大地讓學(xué)生看舌尖的位置處于上下齒之間。（4）教師讓學(xué)生戴上Miss Green, Miss White，Mr．Black的頭飾來表演本部分的對話。5．課外活動（Addactivities）（1）聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學(xué)內(nèi)容。也能用Fine,thank you．來表示自己的身體很好。并根據(jù)節(jié)課的表現(xiàn)，表現(xiàn)好的個人或小組可為本組加分，加上前面兩個單元的總分，數(shù)一數(shù)哪個小組目前是得分最高的一組。（2）游戲“拋繡球”教師將小球拋給一個同學(xué)說：How are you? 這位同學(xué)說：Fine, thank you．再將球拋給另一個同學(xué)，接著說：How are you? 以此類推。設(shè)計意圖：通過聽，看，對話等多種方式更加具體直觀的導(dǎo)入本課重點句型How are you?及回答Fine, thank you．讓學(xué)生能從多方面感受新知。T: Good morning, Miss Green．How are you?S1: Fine, thank you．（4）聽錄音、放投影，或通過錄象、VCD來展示Let39。教師可先做示范。同時也激起孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣，活躍課堂氣氛。（2）師生互相問候。3．“Hello” 的歌曲錄音帶。stalk部分的內(nèi)容。因此，要告訴學(xué)生，不必每次見面都問此話。要求模仿正確，語調(diào)自然。學(xué)生課后朗讀本課的生詞和句子。（課件播放錄音）對十二個月份進行四季劃分。（出示課件：月份的縮寫形式）做游戲鞏固月份的縮寫形式。教師逐一展示每個月份的單詞，教師范讀，學(xué)生跟讀。課前準備：多媒體課件、單詞卡片 教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)師：在上一單元，我們學(xué)習(xí)了四個季節(jié)的單詞，你們還記得嗎？（Do you remember？）生：：Let’s read together.(課件出示：四季圖片)二、新課呈現(xiàn)導(dǎo)入新課。2．過程與方法：利用現(xiàn)代信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和利用信息技術(shù)掌握新知識的能力；發(fā)展學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和相互協(xié)作意識。第四篇：PEP小學(xué)英語五年級下冊第三單元第一課時教案 李雨P(guān)EP小學(xué)英語五年級下冊第三單元第一課時教學(xué)設(shè)計李雨教學(xué)目標與要求1．知識與能力：能夠聽、說、認讀12個月份的名稱并能書寫其縮寫形式
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