如何提高大學生的思想道德素質(zhì)(文件)
【正文】 應該如何提高自身思想道德素質(zhì)大學生如何提高思想道德素質(zhì)思想道德修養(yǎng)是我國源遠流長的歷史傳統(tǒng)，是人的重要品德之一。我們青少年正處于人生的成長階段，處于人生觀，價值觀形成的重要階段，擁有極強的好奇心，易于接受新鮮事物。一、當前大學生思想道德素質(zhì)的現(xiàn)狀及特點思想道德素質(zhì)主要包括政治觀、世界觀、人生觀、價值觀、道德觀、法制觀等內(nèi)容。一些學生以自我價值的實現(xiàn)為核心，強調(diào)個人本位，社會、集體次之；在物質(zhì)和精神關(guān)系上，過分關(guān)注眼前的機會和發(fā)展，忽視遠大理想和目標，不少人把實現(xiàn)較高經(jīng)濟收入和安穩(wěn)生活放在人生追求的首位，重實惠、求實用，從而淡化社會責任感，甚至陷入極端個人主義的泥坑；在索取與奉獻關(guān)系上，則一味地強調(diào)索取，認為個人貢獻應與社會索取相等價。但是由于他們的辨析力尚弱，自我控制力較差，因此，在缺乏引導的情況下，不能正確掌握善與惡、公正與偏私、誠實與虛偽、高尚與卑劣、榮譽與恥辱的界限，進而出現(xiàn)了道德觀念淡薄、生活行為失范等現(xiàn)象。在維護社會公共利益方面，不少學生對這一體現(xiàn)大學生責任感與文明程度的規(guī)范未加重視，甚至行為失范：考試作弊、損壞公物、隨地吐痰、買飯加塞等現(xiàn)象時有發(fā)生。生日及節(jié)假日往往成為他們物質(zhì)消費的慶典，狂歡宴飲、揮灑人生，甚至一些來自邊老山區(qū)的學生出現(xiàn)不惜“借錢過好日子”。市場經(jīng)濟體制對大學生的影響具有雙重性：一方面是競爭體制有利于促使大學生自我價值的實現(xiàn)，促使進取觀念、平等觀念、價值觀念、競爭觀念等新的道德觀念的形成和強化，從這一方面來說，大學生人生價值取向趨于務實，即是適應社會發(fā)展的需要，又是個人意識的覺醒，值得肯定。另一方面，黨風、社會風氣不正，少數(shù)領導干部以權(quán)謀私、貪污受賄、崇尚奢糜等腐敗之風也極易造成大學生對社會消費產(chǎn)生不平衡心理，榮辱觀發(fā)生倒置性變化。長期以來，高校的思想道德教育與管理未能很好地結(jié)合，存在著重理論，輕實踐；重說理，輕管理；重形式，輕內(nèi)容的弊端，而過高要求，缺乏可操作性的道德教育體系，也因無法適應市場經(jīng)濟的變化，一定程度上失去對大學生進行有效的行為引導和約束。家庭是社會最基本的細胞，也是基礎文明教育的起點，要教育子女成為一名有高尚道德的人，就必須從家庭教育開始。一些家長寧愿自己吃苦受累，節(jié)衣縮食，也要讓自己的孩子舒舒服服、體體面面上學，對他們有求必應，很少甚至不去過問他們的花費去向，這無疑變相地鼓勵了孩子的高消費，滋生了擺闊氣、講排場的惡習。因此提高大學生文明水準，重視大學生思想教育，培養(yǎng)大學生道德品質(zhì)已勢在必行。不少學生具有較強的從眾心理，甚至我們從中還可以觀察到某些兒童時心里的殘留，如有意試探紀律的邊界，明令禁止的卻偏要去做，不處分到頭不作罷。另一方面，七十年代后期出生的獨生子女已開始進入大學，由于獨生子女在家庭中的特殊地位，往往受到過分溺愛。校園中大學生重人情、輕法度的現(xiàn)象也從另一方面加劇了道德文明的偏離。在這社會負面現(xiàn)象的影響下使部分青年學生走上了躬行踐履的道路。唯利是圖、金錢至上、功利主義等腐朽丑惡的現(xiàn)象沉渣泛起，并很快成為一些人衡量價值的標準，而社會又未能適時確立更完善的價值標準，導致部分大學生過于關(guān)注自身生存狀況和發(fā)展條件而削弱了對崇高精神的追求。如上種種現(xiàn)象表明了當代大學生思想道德現(xiàn)狀仍處于一個比較低的水平，這與黨和國家對于青年學生高素質(zhì)的思想要求相差甚遠，與肩負未來的歷史使命所需格格不入。隨著國家經(jīng)濟實力的增強，人們生活水平的提高，人們的需求越來越多樣化和高檔化，在現(xiàn)代生活消費意識熏陶下，青年學生也紛紛追求生活的新潮化和高檔化。隨意、庸俗被少數(shù)學生看作是一種“瀟灑”，而對道德、紀律的蔑視與叛逆卻被看作是有個性。其二、自我意識膨脹，生活行為失范。但我們也清楚地看到，一些大學生在社會各種消極因素的影響和沖擊下，觀念上、道德上產(chǎn)生了錯位和傾斜，使得青年學生的思想也發(fā)生了變化，主要表現(xiàn)為：其一、思想道德心態(tài)逆轉(zhuǎn)，理想追求淡化。當今社會，隨著人們生活水平的不斷提高，物質(zhì)文化生活和精神文化生活日益豐富，整個社會變得越來越浮躁，這對于心智還未成熟的大學生來說是一個巨大的考驗與誘惑?！笨梢姡粋€人要想取得成功，“正心”與“修身”，是必不可少的。相反，如果大學生的思想道德素質(zhì)沒有得到提高反而會影響國家的發(fā)展。只有做到理論和實踐的統(tǒng)一才稱得上是真正的合格者。在每個高等學院，不管你是什么專業(yè)，都必須學習《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》這本書。l 而對于學生本人又該怎么去做呢？在這個問題上我覺得學生應該樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀。學校要多舉辦有助于提高思想道德素質(zhì)的活動并鼓勵學生積極參加。而且這些策略要真正落實到行動中去而不是只是嘴上說說的而已。經(jīng)過對周邊同學的調(diào)查，調(diào)查發(fā)現(xiàn)他們都認為自己所交的朋友都是因為利益才在一起的，極少數(shù)朋友是真心的要在一起的。第三，當代的社會是追求時髦的社會，學生們更是時髦的崇拜者。第二，當代大學生被看做是家里的希望，所以家長們不管他們做了什么錯事都會予以袒護，而非進行教育。我覺得會造成大學生思想道德素質(zhì)下降的原因有以下幾個方面：第一，由于社會的發(fā)展，經(jīng)濟的發(fā)展，高等院校的大規(guī)模招生，一般的家庭都可以讓子女去繼續(xù)深造，覺得讀了大學會好很多，于是就讓他們繼續(xù)讀下去。而現(xiàn)在呢？一切的一切都變質(zhì)了，現(xiàn)在的大學生很少會想到國家的利益。也
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