【正文】 良的孩子，一個(gè)有責(zé)任心的孩子，一個(gè)熱愛(ài)生活的孩子，比什么都重要。希望家長(zhǎng)能重視對(duì)孩子進(jìn)行思想教育，面對(duì)孩子的熱情和純真給予支持，不要潑冷水，讓我們一起給未來(lái)的世界多留一份陽(yáng)光、一份溫情。提醒孩子按時(shí)到校，不能過(guò)早來(lái)校；囑咐孩子及時(shí)回家。（三）家長(zhǎng)需要注意些什么呢？向大家提點(diǎn)建議：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，動(dòng)作迅速。平時(shí)有幾個(gè)孩子上課寫(xiě)作業(yè)總喜歡站著，或者跪在凳子上，或者趴在桌子上，這些習(xí)慣很不好。成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么等著同學(xué)發(fā)言。為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。保證孩子有充足的睡眠時(shí)間。家長(zhǎng)關(guān)心的幾個(gè)問(wèn)題孩子動(dòng)作慢，怎么辦？首先要分析原因，是孩子不會(huì)做，還是懶得做。２、關(guān)于作業(yè)的問(wèn)題 每個(gè)孩子的情況是不同的，動(dòng)作快的孩子會(huì)迅速認(rèn)真地完成作業(yè)，質(zhì)量也比較好，覺(jué)得作業(yè)太少；但有的孩子邊寫(xiě)邊玩兒，注意力不集中，當(dāng)然就會(huì)花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，他們覺(jué)得作業(yè)負(fù)擔(dān)很重，因而讓家長(zhǎng)也誤以為作業(yè)太多。但這些方式往往效果并不理想。兒童思維具有具體形象的特點(diǎn)，因此父母在對(duì)孩子提要求時(shí)，必須注意要求的個(gè)體明確性，要便于孩子理解。第三，父母要經(jīng)常給孩子以鼓勵(lì)。此外，表?yè)P(yáng)所帶來(lái)的積極、愉快的情感體驗(yàn)也會(huì)使孩子自覺(jué)地聽(tīng)從父母的要求，配合父母的行動(dòng)。一旦孩子做出自己的選擇，那么他就會(huì)有意識(shí)地控制自己的行為以達(dá)到目標(biāo)?！币虼耍?dāng)父母在給孩子選擇時(shí)，必須明確自己的意圖，必須保證所給予的選擇項(xiàng)不論孩子作出何種選擇都不致超出預(yù)期的范圍，譬如，父母希望孩子喝點(diǎn)東西時(shí)，就可以說(shuō)：“你喝牛奶還是桔汁？”孩子無(wú)論選擇哪一項(xiàng)，都能達(dá)到目的。有時(shí)候，孩子可能不愿對(duì)父母的要求做出一定的選擇，因?yàn)楦改杆峁┑倪x擇項(xiàng)都不符合他的意愿。在公園或游樂(lè)園玩，到該回家的時(shí)間了，可孩子正玩得起勁，不肯回家，有的父母只得強(qiáng)行拖著眼淚汪汪的孩子離去?！碧崆敖o孩子一個(gè)時(shí)間段提醒孩子結(jié)束當(dāng)前的活動(dòng)。語(yǔ)文學(xué)科關(guān)于語(yǔ)文學(xué)科的問(wèn)題：（１）作業(yè)問(wèn)題：每天看似機(jī)械的抄寫(xiě)和聽(tīng)寫(xiě)以及背誦課文是十分必要的，是讓孩子積累語(yǔ)言的重要途徑。要求孩子在家做題時(shí)以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待，做每道題都得認(rèn)真審題，明確題目要求后，認(rèn)真地去做，做完了，一定要仔細(xì)檢查．只有平時(shí)養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的態(tài)度，考試時(shí)才不至于因粗心而丟分．總之，孩子的教育有著共同的目標(biāo)。班級(jí)學(xué)生人數(shù)，整體情況。家長(zhǎng)1：孩子在家喜歡邊看電視邊吃飯(或邊做作業(yè))?? 家長(zhǎng)2：經(jīng)常太早到校??家長(zhǎng)3：孩子的書(shū)寫(xiě)較馬虎，潦草應(yīng)加強(qiáng)督促?? ??：，做好孩子的第一任老師?? ，而不要一味的賺錢(qián)，冷落了孩子，希望各位家長(zhǎng)能關(guān)心孩子的成長(zhǎng)??。五、班主任總結(jié)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)紀(jì)錄時(shí)間：2016年4月8日地點(diǎn)：五年級(jí)教室主持人：班主任參加人數(shù)：56人一、家長(zhǎng)會(huì)目的：向各位家長(zhǎng)匯報(bào)班級(jí)情況，期中考試成績(jī)。孩子在一種寬，松、愉悅的環(huán)境中，經(jīng)老師們的悉心教育，家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)，已基本形成了一個(gè)有凝聚力的班集體。首先制定學(xué)習(xí)計(jì)劃如：（1）每天聽(tīng)寫(xiě)三課生字。（5）溫習(xí)當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)?，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)只重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，孩子一進(jìn)門(mén)就問(wèn)：“考試了嗎？考了多少分？”見(jiàn)了老師第一句話就是：“這一段時(shí)間孩子學(xué)習(xí)跟趟吧？在家里一點(diǎn)也不學(xué)習(xí)。還有一些學(xué)生不吃飯，只吃小食品，這樣不利于身體健康。（4）培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子！安全教育（1）監(jiān)督孩子的作息時(shí)間，杜絕在路上玩耍。二、向各位家長(zhǎng)說(shuō)明這次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的意圖：，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。（專家講座如何進(jìn)行家庭教育）四、校長(zhǎng)講話。六、安全教育。（不到公路兩邊玩耍，過(guò)馬路走人行橫道）防溺水。介紹學(xué)校的基本情況及班級(jí)學(xué)生人數(shù)，整體情況。，培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)。（3）注意用電、用火安全。（2）培養(yǎng)孩子的愛(ài)心愛(ài)自己的孩子，這是人人都懂得的道理；但如果對(duì)孩子一味付出而不求回報(bào)，就有可能將孩子培養(yǎng)成只知索取而不知奉獻(xiàn)的人?，F(xiàn)在的社會(huì)到處都是競(jìng)爭(zhēng)，將來(lái)可能競(jìng)爭(zhēng)的比現(xiàn)在還激烈，要想使我們的孩子在社會(huì)上有力足之地，干得出色，要重視孩子的全面發(fā)展。共同探討教育問(wèn)題。（3）每天讀半小時(shí)的英語(yǔ)磁帶。配合老師做好期末復(fù)習(xí)工作。共同探討教育孩子的問(wèn)題 二．家長(zhǎng)會(huì)過(guò)程：班級(jí)基本情況：現(xiàn)有五年級(jí)學(xué)生56人，開(kāi)學(xué)至今，師生之間、同學(xué)之間關(guān)系非常融洽，孩子們的學(xué)習(xí)、生活等各方面都在不斷進(jìn)步。)五、教師與家長(zhǎng)共同探討解決的方法。對(duì)于本班級(jí)的個(gè)別學(xué)生情況及不足之處提出探討。希望合作愉快！四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)記錄時(shí)間：2016年4月3日 主持人：班主任參加對(duì)象：四年級(jí)全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議目的：怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成 過(guò)程記錄：一、班主任致歡迎辭。（２）要留給孩子適當(dāng)?shù)臅r(shí)間自己安排，可以復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的內(nèi)容，也可以預(yù)習(xí)后面的內(nèi)容，也可以多看些課外書(shū)。但父母在使用該策略時(shí)必須注意，當(dāng)?shù)谝淮问褂迷摬呗詴r(shí)，就必須言而有信，說(shuō)到做到。因此，父母要給孩子準(zhǔn)備結(jié)束或改變他們活動(dòng)的時(shí)間?！辈⑻嫠龀鲆豁?xiàng)選擇。有時(shí)候某些要求的選擇項(xiàng)只有一個(gè)是可以接受的，父母可以采用提供時(shí)間選擇或序列選擇的方法，既提供給孩子選擇的機(jī)會(huì)，同時(shí)又能有效地控制選擇的結(jié)果。我們有時(shí)會(huì)聽(tīng)到父母對(duì)孩子說(shuō)：“要么快點(diǎn)吃飯，要么回房間去。父母在對(duì)孩子提要求的同時(shí)，可適當(dāng)?shù)亟o孩子選擇的機(jī)會(huì)。凡是成人所肯定、認(rèn)可的行為，他們都認(rèn)為是正確的，反之則是錯(cuò)誤的。如日常生活中，父母常常會(huì)要求孩子“請(qǐng)收拾好你的房間”，孩子可能會(huì)理解為“把所有的東西都放進(jìn)壁櫥里”，而父母的要求則是“把書(shū)放進(jìn)書(shū)架，衣服放進(jìn)柜子，玩具放入箱子中”。在日常生活中，當(dāng)孩子把玩具作業(yè)灑落一地也不去收拾時(shí)，有的父母就會(huì)說(shuō)：“瞧，你把這兒弄得這么亂，我真不明白當(dāng)初我干嘛要給你買(mǎi)這么多玩具！”當(dāng)孩子為了看動(dòng)畫(huà)片而不理會(huì)母親要他倒垃圾的要求時(shí)，母親也會(huì)說(shuō)：“你沒(méi)聽(tīng)到我跟你說(shuō)話嗎？真不聽(tīng)話！”正是在這種不經(jīng)意中，父母把對(duì)孩子的不滿通過(guò)他們自己的言語(yǔ)明確地表達(dá)了出來(lái)，而經(jīng)常受到父母否定的孩子往往會(huì)拒絕聽(tīng)從父母的任何要求。然而，這些看似簡(jiǎn)單的事情卻往往由于孩子拒絕配合而變得復(fù)雜起來(lái)。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。保證孩子有鍛煉身體的時(shí)間。不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看書(shū)、寫(xiě)字。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。說(shuō)明：很多孩子的家庭作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因?yàn)椴徽J(rèn)真，所以錯(cuò)誤也多