【正文】 急忙—連忙明白—清楚：急忙—緩慢高興—難過(guò)結(jié)實(shí)—松散吃驚—鎮(zhèn)定接受—排斥仔細(xì)—大意廠：廚、廁、廂、廈、愿、原、厚、壓廣：座、店、床、庫(kù)、底、莊、廢、廟穴：窟、窿、窯、窄、空、穿、突、窮宀：家、字、定、害、宵、完、寧、宇七、日積月累：家長(zhǎng)聽(tīng)寫(xiě)冠必(正)，紐必(結(jié))，襪與履，(俱緊切)。八、按要求寫(xiě)句子，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子例原來(lái)河水既不像老牛說(shuō)的那樣淺，也不像松鼠說(shuō)的那樣深。例小馬難為情地說(shuō)：“一條河擋住了去路，我......我過(guò)不去?！焙皖亹偵簨寢尯皖亹偵膶?duì)我說(shuō)，做了錯(cuò)事不可怕，只要敢于承認(rèn)，就還是好孩子。他（趕緊）堵上了那個(gè)窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)。（改為反問(wèn)句）那條河不是很淺嗎？九、理解課文1.《揠苗助長(zhǎng)》這則寓言告訴我們要按照事物的客觀規(guī)律辦事，急于求成不會(huì)有好結(jié)果。第四篇：第一單元知識(shí)點(diǎn)及復(fù)習(xí)第一單元知識(shí)點(diǎn)1.《師恩難忘》是一篇深情而又樸實(shí)的記敘文，作者是。：老師，人類(lèi)靈魂的工程師。八仙過(guò)海，各顯神通。5.《陶校長(zhǎng)的演講》是著名教育家，要求學(xué)生每天從學(xué)問(wèn)、工作、道德四方面問(wèn)一問(wèn)自己，以此激勵(lì)和鞭策自己不斷進(jìn)步?！罢嫒恕敝浮翱茖W(xué)的健康堡壘”指通過(guò)科學(xué)合理的生活作息而塑造成的健康、強(qiáng)壯的身體。中國(guó)現(xiàn)在不得了，將來(lái)一定了不得?！端?jiàn)》是清代詩(shī)人袁枚的作品。全詩(shī)通過(guò)九個(gè)“一”寫(xiě)出了秋江邊漁人獨(dú)釣的逍遙。 qi232。n j236。chōng z sh237。oyusī kǎopǐn w232。232。tān l225。i yǎngqǐ mǎbǐ y249。ngbō z225。 sh237。 ji224。 y243。 l249。 guāng y236。二、填空：《師恩難忘》是一篇深情而樸實(shí)的記敘文。也比喻老師講了上千個(gè)故事，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，激起作者對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)與向往，最終使作者走上了文學(xué)之路。形容口才好的成語(yǔ)有：口若懸河、滔滔不絕、妙語(yǔ)連珠、出口成章、語(yǔ)驚四座形容人才學(xué)出眾的成語(yǔ)：才高八斗、學(xué)富五車(chē)、才華橫溢、滿腹經(jīng)綸 博古通今八字成語(yǔ)：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝。五、詞語(yǔ)解釋?zhuān)烘告竸?dòng)聽(tīng)：形容說(shuō)話婉轉(zhuǎn)生動(dòng)，使人愛(ài)聽(tīng)。文中指田老師講的故事很有吸引力，把人帶到了美妙的境地。宋 朱熹 《觀書(shū)有感》陶校長(zhǎng)的演講一、填字：Lian鍛（煉）精（練）（連）接簡(jiǎn)（練）（煉）鋼Ji立（即）（即）使（既）然（及）時(shí)奮筆（疾）書(shū)Li（歷）史日（歷）鼓（勵(lì)）（厲）害激（勵(lì)）再接再（厲）二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。充分體現(xiàn)了老一輩教育家對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。三、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，并用所填的詞語(yǔ)寫(xiě)一句話。我們既要學(xué)好科學(xué)文化知識(shí),也要重視道德的修養(yǎng)，學(xué)做真人。千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?！秾る[者不遇》這首詩(shī)的作者是（唐）代詩(shī)人（賈島）。古詩(shī)動(dòng)靜結(jié)合，活潑有趣，牧童先是（歌聲振林樾），忽然“（閉口立）”，是因?yàn)樗?“（意欲捕鳴蟬）”。樹(shù)頭花落未成陰側(cè)坐莓苔草映身。三、解釋?zhuān)翰恢帲翰恢涝诤翁?。意欲：心想。一曲高歌一樽?一人獨(dú)釣一江秋。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。tiān ch225。 rn tūn zǎob249。 h233。rn 233。 chū xīn c225。n ni224。 xu232。作者是著名作家劉紹棠，他通過(guò)對(duì)小學(xué)一年級(jí)一位教導(dǎo)有方的田老師的回憶，抒發(fā)了對(duì)老師的尊敬和感激之情。三、贊美老師的名言：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。生于憂患，死于安樂(lè)。道高一尺，魔高一丈。身臨其境：親身來(lái)到某種境地（體驗(yàn)感受）。六、關(guān)于讀書(shū)的名人名言（1）讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！疤招ｉL(zhǎng)”是陶行知，他被毛澤東主席稱(chēng)為“偉大的人民教育家”。這是一篇演講稿。根本一壞，（即使）你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，（也）不會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人。四、陶行知的名言。我是中國(guó)人，我愛(ài)中華國(guó)。詩(shī)歌記述了（詩(shī)人前往山中尋訪隱者而沒(méi)有遇到）這件事。我們還從詩(shī)中“”（捕鳴蟬）”一詞中可見(jiàn)當(dāng)時(shí)是（夏季）。兒童散學(xué)歸來(lái)早，兒童急走追黃蝶路人借問(wèn)遙招手。振：震蕩。“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立”：大概是想捕捉那只正在鳴叫著的蟬，牧童突然停止了行走，不再高聲歌唱了。二、帶有“風(fēng)”字的古詩(shī)。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。核心內(nèi)容是“調(diào)整”——調(diào)整工農(nóng)業(yè)和輕重工業(yè)的比例和經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度（2）結(jié)果：到1962年底，國(guó)民經(jīng)濟(jì)開(kāi)始好轉(zhuǎn)（3）實(shí)質(zhì)；糾正“左”傾錯(cuò)誤（三）文化大革命時(shí)間：1966——1976年原因：“左”傾錯(cuò)誤惡性膨脹的結(jié)果表現(xiàn)：嚴(yán)重干擾和破壞國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)，人民生活水平長(zhǎng)期在低水平線上徘徊二、以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心（一）農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革經(jīng)濟(jì)體制改革：（1）前提：堅(jiān)持社會(huì)主義制度（2）根本目的：解放和發(fā)展生產(chǎn)力（3）目標(biāo)：建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)（4）實(shí)質(zhì)：社會(huì)主義制度的自我完善轉(zhuǎn)折點(diǎn)：十一屆三中全會(huì)（1）時(shí)間：1978年12月（2）內(nèi)容：實(shí)行改革開(kāi)放、將黨的工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移改革的實(shí)行：農(nóng)村率先進(jìn)行改革（1）家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制①開(kāi)始：安徽、四川②前提：土地公有制③特征：包產(chǎn)到戶④作用：調(diào)動(dòng)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性（2）鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展：作用—提高農(nóng)民生活水平，有利于農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化建設(shè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，調(diào)整了農(nóng)村的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立（1）1992年中共十四大——指出我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是：建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制（2）1997年中共十五大——指出“非公有制經(jīng)濟(jì)是我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分”國(guó)有企業(yè)改革（1）背景：農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革的推動(dòng)（2）中心環(huán)節(jié)：增強(qiáng)企業(yè)活力（3）目標(biāo)——中共十四大提出：建立現(xiàn)代企業(yè)制度（4）結(jié)果：增強(qiáng)了企業(yè)的活力，形成了一批有實(shí)力和活力的大企業(yè)集團(tuán)使國(guó)有資產(chǎn)大幅度增加，有利于國(guó)民經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定和健康發(fā)展三、對(duì)外開(kāi)放格局的形成（一）經(jīng)濟(jì)特區(qū)和經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)（引進(jìn)來(lái)）特區(qū)的設(shè)立（1）五大特區(qū)：1980年起設(shè)立：深圳、珠海、汕頭、廈門(mén)、海南（2）原因：對(duì)外交通的重要通道或港口；離港、澳、臺(tái)較近著名僑鄉(xiāng)；歷史上與海外聯(lián)系密切（3）目的：吸收和利用外資、先進(jìn)技術(shù)、管理經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展（4）特點(diǎn)：實(shí)行特殊的經(jīng)濟(jì)政策和經(jīng)濟(jì)管理方法系（5）作用：促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為進(jìn)一步開(kāi)放提供了重要借鑒沿海港口城市：1984年開(kāi)放14個(gè)沿海港口城市沿海經(jīng)濟(jì)開(kāi)放區(qū)：珠三角、長(zhǎng)三角和閩南三角區(qū)；1990年開(kāi)放浦東內(nèi)地——經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)、高科技園區(qū)等（二）中國(guó)加入世貿(mào)組織——標(biāo)志著中國(guó)對(duì)外開(kāi)放進(jìn)入一個(gè)新的階段世貿(mào)組織的性質(zhì)：各國(guó)之間從事經(jīng)濟(jì)貿(mào)易活動(dòng)的世界性統(tǒng)一市場(chǎng)3。千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。）練習(xí)一一、“詩(shī)中有畫(huà)”的古詩(shī)：《題秋江獨(dú)釣圖》（王士禛）一蓑一笠一扁舟,一丈絲綸一寸鉤。樾：樹(shù)陰。怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。村居（高鼎）宿新市徐公店（楊萬(wàn)里）小兒垂釣（胡令能）草長(zhǎng)鶯飛二月天，籬落疏疏一徑深，蓬頭稚子學(xué)垂綸，拂地楊柳醉春煙?！端?jiàn)》是（清）朝詩(shī)人（袁枚）的作品，詩(shī)人向我們描繪了（一幅生動(dòng)的牧童行歌捕蟬圖）。古詩(shī)三首一、讀古詩(shī)填空。捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。每個(gè)人（既要）講究““公德”，（也要）講究“私德”。演講的主要特點(diǎn)：真實(shí)性、鼓動(dòng)性。健康是生命之本；學(xué)問(wèn)是一切前進(jìn)活力的源泉；工作能培養(yǎng)我們的責(zé)任心，鍛煉我們的辦事能力；道德是做人的根本。西漢 劉向（3）問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。引人入勝：勝，勝境，美好的境地。精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。千里之行，始于足下。四、根據(jù)提示寫(xiě)成語(yǔ)?！边@句話的理解是：這句話寫(xiě)出了作者對(duì)老師的感激與懷念之情。讀書(shū)做筆記有三種形式：摘抄、編寫(xiě)提綱、寫(xiě)讀后感。 w224。 xiǎn shēn shǒuxīn ān lǐ d233。qiān piān y237。 kěb249。ng gu224。 sh232。 xiǎng li225。 jiǔr春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。（這兩句是因果關(guān)系。林樾：林中成陰的地方。忙趁東風(fēng)放紙鳶飛入菜花無(wú)處尋。二、搜集描寫(xiě)兒童生活的古詩(shī)。通過(guò)與童子的問(wèn)答，體現(xiàn)了隱者（高潔）性格以及詩(shī)人對(duì)他的（仰慕之情）。中國(guó)現(xiàn)在不得了，將來(lái)一定了不得。行動(dòng)是老子，知識(shí)是兒子，創(chuàng)造是孫子。即使困難再大，我們也要想辦法解決，絕不能向困難低頭。演講是指在群眾集會(huì)上或重大會(huì)議上就某個(gè)問(wèn)題說(shuō)明道理、發(fā)表見(jiàn)解的說(shuō)話方式。他要求學(xué)生每天從身體、學(xué)問(wèn)、工作、道德四方面問(wèn)一問(wèn)自己，以此激勵(lì)和鞭策自己。唐 杜甫《奉贈(zèng)書(shū)左丞丈二十二韻》（2）書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。戛然而止：形容聲音突然停止。當(dāng)局者迷，旁觀者清。螳螂捕蟬，黃雀在后 不經(jīng)一事，不長(zhǎng)一智。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。我對(duì)文中“談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子。i第一單元復(fù)習(xí)《師恩難忘》一、本學(xué)期我們要養(yǎng)成讀書(shū)做筆記、隨時(shí)使用工具書(shū)的習(xí)慣。n shjī ch225。n d224。n li224。z232。 hǎnbǎo lǎngu242。nkě k224。 y236。n du224。gǎn t224。hu225。uwū y225。guāng g249。 p224?？雌匆魧?xiě)詞語(yǔ)練習(xí)：第一單元zhāo p225。作者在對(duì)鄉(xiāng)村自然的描摹過(guò)程中，抒發(fā)了自己對(duì)鄉(xiāng)村田園風(fēng)光的喜愛(ài)之情。課文主要寫(xiě)了詩(shī)人與童子的問(wèn)答，體現(xiàn)了隱者高潔的性格以及詩(shī)人對(duì)他的仰慕。千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。，都是以“的形式呈現(xiàn)的。一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮?。菏陿?shù)木，百年樹(shù)人。2.“談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子。3.《畫(huà)楊桃》這篇課文，老師告訴大家看問(wèn)題或事物，看的角度不同結(jié)果也不一樣，要實(shí)事求是。（改為“被”字句）羊被從窟窿鉆進(jìn)去的狼叼走了。他在田邊（焦急地）轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去?！崩蠋熀皖亹偵卣f(shuō)：“看的角度不同。例小馬連蹦帶跳地說(shuō)：“怎么不能？我很愿意幫您做事。唯(德學(xué))，唯(才藝)，不如人，(當(dāng)自礪)。（磨刀）坊磨fānɡ（街坊）m242。n（鉆石）dǎo（倒下）jiǎo（角度）倒d224。nl236。m224。ny232。hu224。n（亡羊補(bǔ)牢）（筋疲力盡）qu224。nɡbǔl225。f225。）箕（jī）第三篇：最新人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)【第五單元】一、注意加點(diǎn)字的讀音：一大截（ji233。）碗 涼（li224。）黯（224。)榮臻(zhēn)2情不自禁(jīn)首相(xi224。n)下 擎(q237。ng）礴（b239。這莊嚴(yán)的(宣告),這雄偉的（聲音），使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊（歡呼）起來(lái)。表現(xiàn)了毛澤東熱愛(ài)群眾、關(guān)心群眾、和群眾打成一片的革命情懷，深刻反映了毛澤東既是偉人，也是普通的群眾。開(kāi)國(guó)大典程序如下：毛主席出現(xiàn)在主席臺(tái)上——（林伯渠）宣布典禮開(kāi)始——奏中華人民共和國(guó)國(guó)歌《義勇軍進(jìn)行曲》——毛主席宣布中央人民政府成立——升國(guó)旗鳴禮炮——（毛主席）宣讀公告——（閱兵）——（群眾游行）。是總分總的結(jié)構(gòu)。作者先用“逶迤”和“磅礴”的夸張手法極言山勢(shì)雄險(xiǎn)，用的是“揚(yáng)”的手法，而后用“細(xì)浪”和“泥丸”的比喻手法言其渺小，用的是“抑”的手法，這抑揚(yáng)之間更顯出紅軍的偉大。寫(xiě)“水”的兩句是（金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒）。長(zhǎng)征》、《開(kāi)國(guó)大典》、《青山處處埋忠骨》、《毛主席在花山》。)進(jìn) 悄(qiǎo)然落地 扎(zhā)根 叩（k238。)熱血(xu226。n）2日寇（k238。狼牙山上響起了他們（壯烈豪邁）的口號(hào)聲：“（打倒日本帝國(guó)主義）！”“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”這是英雄的中國(guó)人民（堅(jiān)強(qiáng)不屈）的聲音！這聲音（驚天動(dòng)地），（氣壯山河）！四、難讀字詞復(fù)習(xí)2蓬萊（l225。五位壯士（屹立）在狼牙山頂峰，（眺望）著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。漫步園內(nèi)，有如漫游在（天南海北），飽覽著（中外風(fēng)景名勝）；流連其間，仿佛置身在（幻想的境界）里。澳門(mén)回歸時(shí)間：1999年12月1日二、日積月累。用小標(biāo)題概括課文的主要內(nèi)容：接受任務(wù)——（誘敵上山）——（引上絕路）——頂峰殲敵——跳下懸崖。（2）《圓明園的毀滅》中，課文用大量筆墨寫(xiě)圓明園昔日的輝煌。）忐（tǎn）忑（t226。ng）開(kāi)按圖索驥（j236。n）著錢(qián) 數(shù)（shǔ）落1靦（miǎn）腆（tiǎn）謄（t227。四、難讀字詞復(fù)習(xí)1血(xu226。我（謹(jǐn)慎）地把握住我生活的小船，使它不被哪一股（刮倒）。卜勞恩）?！洞饶盖樯睢返淖髡呤钱?dāng)代著名作家（梁曉聲）?！闭f(shuō)父親了不起，是因?yàn)樗麍?jiān)持不懈 ,信守承諾，有責(zé)任感；說(shuō)兒子了不起，是因?yàn)樗硖庪U(xiǎn)境，卻能不慌張，還鼓勵(lì)同學(xué)們，最后還能先人后己。反復(fù)出現(xiàn)，多處呼應(yīng)，通過(guò)父親的責(zé)任感充分表現(xiàn)了崇高的父愛(ài)，通過(guò)兒子對(duì)父親諾言的深信不疑說(shuō)明對(duì)父親多么信賴(lài)。父親經(jīng)常對(duì)兒子說(shuō)的一句話是(不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起),這是父親對(duì)兒子的(承諾)，也是兒子在恐懼和黑暗中信心和力量的源泉。第二篇：六七八單元復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)第六單元一、理解填空。救人一命，勝造（）。（）年邁的大娘，（）路上的荊棘。贈(zèng)人玫瑰，（）。我們（）長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪，（）彎彎的小路，（）雷鋒的足跡。筍芽?jī)好撓乱患路L(zhǎng)成了一株（）的竹子?！恫荨愤@首詩(shī)原來(lái)的題目是（）。筍芽?jī)罕唤行蚜恕?恐龍的滅絕好詞：人類(lèi)、歷史、地球、氣溫、寒冷、時(shí)間、道理、生活、植物、滅絕、龐大、信服、冬眠、躲避、塵埃、遮住、枯萎、偷吃、孵出、雄性、書(shū)籍、輝煌、傳染病、耐不住、哺乳動(dòng)物3阿德的夢(mèng)好詞：順便、移居、打發(fā)、時(shí)光、外婆、聊天、屏幕、新型、污染、銷(xiāo)售、預(yù)訂、長(zhǎng)鳴、載人飛船記一記，寫(xiě)一寫(xiě)。②《賣(mài)火柴的小女孩》、《皇帝的新裝》、《海的女兒》、《紅鞋》、《雪人》、《冰姑娘》、《野天鵝》、《拇指姑娘》和《幸運(yùn)的貝兒》都是他寫(xiě)的。④種田人丟下鋤頭，整天