【正文】 成長(zhǎng)，靠學(xué)校，靠教師，靠家庭，靠的是一種合力。接下來(lái)，具體講以下五個(gè)大方面的問題：第一、安全問題安全是教育教學(xué)的保障線。第二、習(xí)慣問題衛(wèi)生習(xí)慣。每天讓孩子在寒風(fēng)中吃著沒營(yíng)養(yǎng)的早餐的，有的怕遲到還塞在書包里，上完課再吃冰冷的，常常前面吃后面吐，有一次班上一個(gè)孩子吐得地上紅紅的一片，嚇我一跳，仔細(xì)一看，都是辣條方便面什么的。三、指導(dǎo)孩子收拾小書包，孩子還小，每天晚上指導(dǎo)孩子把書包分類收拾整齊，把數(shù)學(xué)、語(yǔ)文作業(yè)分別整理好夾在數(shù)學(xué)、語(yǔ)文課本里，到了學(xué)校，便于孩子很快找到各科作業(yè)，以免交錯(cuò)作業(yè)，甚至作業(yè)本在書包里，卻找不到作業(yè)。早點(diǎn)在家吃好，至少在校外吃好，不要帶進(jìn)校園，這也是學(xué)校的制度；每個(gè)課間時(shí)間很短，孩子上上廁所，在走廊溜達(dá)一趟就該上課了，孩子根本沒有時(shí)間吃和玩。測(cè)試中，有5個(gè)同學(xué)連續(xù)三次獲得滿分的好成績(jī)。想問題、做作業(yè)時(shí)，講究質(zhì)量的同時(shí)要注意提高速度。小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)紀(jì)錄時(shí)間：2016年4月2日地點(diǎn)：三年級(jí)教室主持人：三年級(jí)班主任參加人數(shù)：39位家長(zhǎng)（一）遵守校規(guī)校紀(jì)． 1．注意個(gè)人衛(wèi)生．2．注意安全。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對(duì)老師的話表面上是聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴(yán)重了再來(lái)找老師。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，只要把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。要留心孩子的視力是否下降，尤其是練鋼琴的小朋友，每天要看黑白鍵，特別要注意讓眼睛得到休息。從慢到快肯定要有個(gè)過程，家長(zhǎng)不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。第二，父母對(duì)孩子所提的要求要具體明確，不要含糊、籠統(tǒng)。因此，父母要經(jīng)常對(duì)孩子的積極行為給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，從而強(qiáng)化其行為動(dòng)機(jī)?！钡钱?dāng)孩子真的跳下椅子時(shí)，父母又會(huì)立即叫道：“坐下，吃你的飯。第五，提前給孩子一些結(jié)束或改變活動(dòng)的時(shí)間。如“該走了”就立即走，不能有任何的妥協(xié)，否則，孩子以后就不會(huì)聽從父母的話了。二、班科主任老師就當(dāng)前班級(jí)情況及學(xué)習(xí)情況進(jìn)行匯報(bào)。對(duì)于衛(wèi)生習(xí)慣太差的學(xué)生，家長(zhǎng)、教師共同配合加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)、督促加強(qiáng)家校聯(lián)系??對(duì)于較馬虎學(xué)生，家長(zhǎng)、教師共同配合加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)、督促。還有2個(gè)月考試，希望家長(zhǎng)多關(guān)心孩子，提高各科成績(jī)。教孩子如何做人，實(shí)際上就是對(duì)孩子的思想教育。（3）教育孩子的同時(shí)，您也要時(shí)刻謹(jǐn)記———您也是孩子的老師，要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量。三、收看視頻。防意外傷害。衛(wèi)生、紀(jì)律、品格各方面表現(xiàn)突出的學(xué)生。三、總結(jié)最后，我想說(shuō)：孩子是我們永遠(yuǎn)的希望，教育孩子是我們共同的責(zé)任，就讓我們攜起手來(lái)，一起為孩子的健康成長(zhǎng)而努力吧！第五篇：小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)記錄二年級(jí)二班家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議紀(jì)要時(shí)間：2013年7月11日下午 3:00主持人：班主任參加對(duì)象：班主任科任教師及二年級(jí)(2)班全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議目的：結(jié)合調(diào)研測(cè)試研討怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成過程記錄：一、班主任致歡迎辭。（1）對(duì)孩子身體健康的教育父母都很關(guān)心孩子的身體健康，很舍得花錢給孩子買好吃的，卻不注意對(duì)孩子的營(yíng)養(yǎng)搭配，孩子愿意吃什么就吃什么，不愿意吃的就一點(diǎn)也不吃，這樣孩子就養(yǎng)成了偏食、挑食的習(xí)慣。（4）在作文書中選讀一個(gè)小作文。老師工作都非常認(rèn)真、非常出色。三、家長(zhǎng)發(fā)言，交流。（３）關(guān)于背誦課文：盡量讓孩子自己背誦課文，家長(zhǎng)要做好監(jiān)督工作，這樣可以讓孩子多積累些好詞好句，就不至于寫話寫日記時(shí)沒話可說(shuō)；另外，家長(zhǎng)在簽字時(shí)請(qǐng)如實(shí)簽字，以配合我們的教學(xué)工作，掌握孩子真實(shí)的學(xué)習(xí)情況．（４）端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如預(yù)先告訴孩子：“十分鐘后我們就要走了。如：“你想看五分鐘電視呢，還是十分鐘？”3．孩子不愿意選擇時(shí)，父母要“迫使”他選擇。因?yàn)檫x擇是權(quán)利的體現(xiàn)，這能使孩子在無(wú)壓力的情況下自覺地服從要求。因此籠統(tǒng)、含糊的要求極易造成兒童理解的偏差，妨礙父母與孩子的交流。有的家長(zhǎng)為了得到孩子的配合，會(huì)采取各種方式，如哄、勸、誘導(dǎo)，甚至命令、威脅、賄賂、懲罰等。平時(shí)應(yīng)該讓孩子有玩的時(shí)間，在玩耍中得到鍛煉。家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)試題難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，幫助分析失分原因，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。習(xí)慣包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問題愛動(dòng)腦筋、寫字姿勢(shì)端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。孩子在校玩耍時(shí)，難免會(huì)互相碰撞，發(fā)生些小摩擦，請(qǐng)各位家長(zhǎng)能夠互相體諒與理解。大家都以班級(jí)的光榮為自己的光榮，以給班級(jí)做了好事而感到開心，以給班級(jí)抹黑而感到羞恥。作業(yè)就是任務(wù)，很少有孩子喜歡作業(yè)，而且隨著作業(yè)的增多，他們必須長(zhǎng)時(shí)間集中注意力，這時(shí)如果沒有人來(lái)幫助督促，孩子容易邊玩邊做作業(yè)，作業(yè)經(jīng)常不能按時(shí)完成的孩子，會(huì)害怕做作業(yè)。上午千萬(wàn)不能帶課外讀物，因?yàn)槊刻焐衔缯Z(yǔ)數(shù)課比較多，只有星期三上午有一節(jié)體育課，星期五上午上午有一節(jié)美術(shù)課，這兩節(jié)課孩子們都非常喜歡，沒有時(shí)間看書，課間的10分鐘，孩子必須走出教室放放風(fēng)，否則對(duì)健康不利。但孩子閱讀什么，需要在家長(zhǎng)的指導(dǎo)和監(jiān)督。有些孩子天生性格就不嚴(yán)謹(jǐn)，即使到了初中不做作業(yè)的還是大有人在！這些孩子特別需要家長(zhǎng)在家加強(qiáng)監(jiān)督，必須親自看著孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，隨時(shí)掌握孩子最近的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)不良的苗頭及時(shí)和孩子溝通和老師溝通，加強(qiáng)聯(lián)系和了解，這樣的管理才能有點(diǎn)成效。希望家長(zhǎng)能夠教育孩子講究衛(wèi)生，督促孩子：勤洗手、勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲?？墒腔顫姾脛?dòng)是孩子們的天性，為了孩子的安全，這里請(qǐng)家長(zhǎng)予以配合的是，一、配合老師加強(qiáng)安全教育，課間或站隊(duì)時(shí)不要追逐打鬧，不要爬高，上下樓梯不要推推搡搡，要靠右慢行，走鐵樓梯時(shí)一定要扶著樓梯扶手。開學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了，絕大部分學(xué)生上課能夠做到認(rèn)真聽課，積極回答問題，作業(yè)基本獨(dú)立完成；課后能夠自覺遵守校紀(jì)和班規(guī)。各科老師對(duì)所在班級(jí)的情況作了具體介紹，并解答了家長(zhǎng)們存在的心理困惑?，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)只重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，孩子一進(jìn)門就問：“考試了嗎？考了多少分？”見了老師第一句話就是：“這一段時(shí)間孩子學(xué)習(xí)跟的上吧？在家里一點(diǎn)也不學(xué)習(xí)。③注意用電、用火安全。這次聽課的目的是讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)情況和上課的模式。)五、教師與家長(zhǎng)共同探討解決的方法?！皶慵彝ァ遍_展親子共讀。讓學(xué)生對(duì)照課程表獨(dú)立整理書包。因此我們要在小事中利用各種機(jī)會(huì)，甚至創(chuàng)設(shè)情境去豐富小學(xué)生的自我保護(hù)體驗(yàn)。不讓孩子接危險(xiǎn)觸游戲，有電腦的家庭避免有網(wǎng)癮。（5）雖然勞動(dòng)的積極性