[小河與青草]教案（精選5篇）(文件)
【正文】 配樂）過(guò)渡小河與小草是一對(duì)好鄰居，有一天他們開始了對(duì)話。你來(lái)到小河邊，透過(guò)純凈的水能看到什么（顯示小河圖，用你自己的話夸夸它）所以這小河的水。(把泥沙放入杯中)過(guò)渡：所以，小河知道它的河水這么清就是因?yàn)樾〔莅押影兜哪嗤辆o緊抱住了，所以小河要感謝小草。1.請(qǐng)一對(duì)同桌帶頭飾來(lái)讀，全班旁白。誰(shuí)能來(lái)讀出小草的綠（指讀）這就是一片碧綠的樹葉，這就是碧綠，看了就讓人喜愛。1如果不這樣的話，小草就會(huì)（干枯）。感謝小河1男女生分角色讀，老師旁白。這樣，我們生活在一起就開心了七、打開書，朗讀全文。學(xué)生對(duì)于課文的理解與吸收不單靠理性的分析來(lái)解決問(wèn)題，特別是抽象思維能力還處于起步階段的低年級(jí)兒童更是如此。然后，通過(guò)學(xué)生看圖，逐段反復(fù)誦讀，深入感知文章的內(nèi)在美。如：在初讀時(shí)，可學(xué)生提出把你們最想讀的句子讀一讀，并：向小組的同學(xué)講一講。比如，小組互相交流讀，自由讀，個(gè)別讀，齊讀，分角色朗讀，表演讀等方式，讓學(xué)生讀的輕松，讀得有趣。如何指導(dǎo)低年級(jí)兒童去感受課文，讓“體驗(yàn)”充盈教學(xué)課堂，尤其是對(duì)文中的情感因素有著各自不同的體驗(yàn)?zāi)兀拷滩姆治觯骸缎『优c青草》是蘇教版實(shí)驗(yàn)教材語(yǔ)文第一冊(cè)中課文第13課。第二至五自然段講小河與青草的對(duì)話。教學(xué)方法：以讀為本，讀為主線，在讀中積累，讀中感悟。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：分角色朗讀，理解人物對(duì)話，理解文章寓意。二、精讀感悟（一）學(xué)習(xí)第一自然段來(lái)到小河邊，你都看到了什么嗎？先請(qǐng)小朋友來(lái)讀一下第一小節(jié)。（板書：小河 青草）學(xué)習(xí)二三自然段（1）小草說(shuō)了什么？誰(shuí)來(lái)讀讀小草的話？出示句子：小草對(duì)小河說(shuō)??（2）小草覺得小河的水怎么樣？（真清啊，板書：清）（3）老師讀了小草的話，好像看到小河里的水草翩翩起舞。（12）分角色朗讀學(xué)習(xí)四、五自然段過(guò)渡：小河與青草又說(shuō)話了，你們想聽嗎？師范讀。你長(zhǎng)得碧綠的，真讓人喜愛。就像天冷了，爸爸媽媽給你們穿足夠多的衣服，想多少就有多少一樣，小草也要喝足夠多的水分才能長(zhǎng)得這么好。齊讀三、總結(jié)小河與小草是一對(duì)好朋友，它們互相幫助，互相依靠，誰(shuí)也離不開誰(shuí)，我們小朋友之間也要互相幫助，和睦相處，我們的生活就會(huì)更加美好。教學(xué)中，我將課文進(jìn)行了重組，首先學(xué)習(xí)小河與小草互相夸獎(jiǎng)的話，在讀好這句話之后，再學(xué)習(xí)“小河與小草為什么要互相贊美對(duì)方呢？”學(xué)生對(duì)這樣的學(xué)習(xí)比較容易接受，而且重組后流程設(shè)計(jì)更適合學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由淺入深，循序漸進(jìn)，正確處理知識(shí)的重難點(diǎn)。情感目標(biāo)和認(rèn)知目標(biāo)是統(tǒng)一的，因此，在認(rèn)識(shí)過(guò)程和情感過(guò)程是一致的。分角色朗讀三——五自然段（三）學(xué)習(xí)第六自然段為什么小河會(huì)這么清，小草會(huì)這么綠，現(xiàn)在小朋友們明白了嗎？正是因?yàn)樾『优c青草誰(shuí)也不驕傲，誰(shuí)也離不開誰(shuí)，互相感謝，互相幫助。如果你是小草，你喜歡聽哪一句？為什么？你喜愛這樣碧綠碧綠的小草嗎？讀出你的喜愛來(lái)。”（2）小草長(zhǎng)得很綠？文中哪個(gè)詞告訴我們了？（板書：綠）誰(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)詞語(yǔ)？（3）像這樣表示顏色的詞語(yǔ)還有很多很多。（點(diǎn)紅，一眼能看到底）（5）這么清澈的小河，誰(shuí)來(lái)夸夸它？把小河的水讀得最清?。?）這么清的小河，一眼能看到底，老師有一個(gè)成語(yǔ)要送給它，出示：清澈見底（齊讀）（7）我們一起學(xué)著青草的樣子夸夸這清澈見底的小河（齊讀）（8）小河聽了小草的夸獎(jiǎng)，有沒有得意驕傲呢？我們來(lái)看一下小河說(shuō)了什么？指名讀第三自然段（9）小河是怎么說(shuō)的？（板書：感謝）（10）為什么要感謝小草？突出“緊緊抱住”做動(dòng)作（11）師：為了小河的清澈，小草就是用這樣細(xì)小的根須緊緊抱住河岸的泥土,不讓泥溜到小河里去。你看到了怎樣的小河？（彎彎的）你能讀好“彎彎的”這個(gè)詞嗎？那你看到的小草又是怎么樣的呢？（青青的）誰(shuí)能讀好這個(gè)詞？青青的小草長(zhǎng)在彎彎的小河邊，它的數(shù)量多嗎？你從哪里看出來(lái)的？（長(zhǎng)滿了）誰(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)詞語(yǔ)，讀出小草的多？想象一下，我們漫步在小河邊，彎彎的小河邊長(zhǎng)滿了青青的小草，這樣的情景美不美？誰(shuí)能美美的讀一讀。今天青草娃娃想請(qǐng)我們小朋友去小河邊做客，你們想去嗎？不過(guò)，青草娃娃要考考我們小朋友呢，它說(shuō)，只有讀好了這些詞語(yǔ)朋友，才能帶我們?nèi)?。分角色朗讀對(duì)話，體會(huì)感謝和贊美之情，知道為何要感謝以及感謝的原因。課文配有插圖，形象地描繪了小河與青草的樣子。課文有6個(gè)自然段。？第五篇：小河與青草教案《小河與青草》第二課時(shí)教案背景：《小河與青草》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)的一篇課文。讀的方法，形式多。讀有目標(biāo)。讀有層次。指導(dǎo)書寫。所以（顯示第六自然段齊讀）小結(jié)大自然中，有很多生物相互生活在一起，它們互相幫助，友好相處，所以生活得更開心，更幸福了。所以小草也要感謝小河。）小草驕傲了嗎自由讀第五自然段，思考小草為什么會(huì)長(zhǎng)得碧綠碧綠的提問(wèn)小草為什么會(huì)長(zhǎng)得碧綠碧綠的呢（因?yàn)?
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