《小河與青草》教學設(shè)計一（共五則范文）(文件)
【正文】 說得真好，看來小河的確應該好好感謝小草。錄音播放四、五自然段。①指名朗讀②為什么小草又要感謝小河呢？③這里的要不又是什么意思。齊讀第六自然段(四)角色體驗、指導背誦分角色朗讀(1)請同桌的小朋友自由練習，分角色讀小河和小草的話。(2)小組匯報。小河變黑了，變臭了，河里的魚蝦死光了，河邊的小草也干枯了，人們再也不能到河邊戲水、淘米、洗衣了。按筆順描紅。左窄右寬，末筆橫較長。上邊的撇、捺要舒展，捺起筆高于撇，不能寫作、。(2)實物投影學生的作業(yè)，引導學生互相評議、修改。為什么小河會那么清，小草會那么綠呢？聽了它們的對話，相信你就會明白了。（1）你覺得小河的水怎么樣？（真清啊），（板書：清）河水有多清呢？（一眼能看到底）。（4）這么清的小河水，女生一起來夸夸。指名說，相機出示小河的話。（4）分角色朗讀。你愿意做小河，夸夸小草嗎？指名讀、評議。例如：金黃、粉紅、烏黑、火紅、雪白。你能讀好這句話嗎？指名讀、評議。三、總結(jié)小河與青草互相幫助，互相感謝，它們是一對好朋友，每天都很開心，所以——（引讀）出示第6自然段。板書：小河與青草 清綠第五篇：《小河與青草》教學設(shè)計六《小河與青草》教學設(shè)計六stle=ARGIN:000pt。（注意停頓）哪位小朋友愿意把題讀給大家聽？ 齊讀題二、初讀文，整體感知自由讀文。②指名并領(lǐng)讀③齊讀詞語檢查文朗讀①這篇文共有幾個自然段？②請六位同學分自然段讀文，其它同學注意聽，聽聽他們讀得怎么樣。給每個自然段標上序號。復習鞏固漢語拼音，學會本9個生字，理解由生字組成的詞語。大自然中有許多生物生活在一起，它們相互依存，相互幫助，友好相處，我們小朋友生活在一起，也要像小河與小草一樣友好相處，互相幫助，自己有本領(lǐng)幫助別人也不驕傲，要謙虛謹慎。分角色朗讀。聽了小河的話，小草又是這么說的呢？小草為什么長得碧綠碧綠的？指名讀第5自然段。碧綠就是很綠，再多一個碧綠就更綠了，你能讀出小草更綠嗎？指名讀、男生讀。生自由讀第5自然段。（2）是啊，多虧了小草把河岸的泥土抱住，它們是怎么抱住泥土的？（緊緊抱?。┠隳茏x出“緊緊”的感覺嗎？指名讀、男生讀、分組讀。（5）聽了你們的朗讀，讓我想起了一個成語——清澈見底（帶讀）。（圖片）透過純凈的河水，你看到了什么？你還能看到什么？指名說。今天它們聊了什么呢？我們一起來聽聽它們的第一次對話。第三篇：《小河與青草》教學設(shè)計五《小河與青草》教學設(shè)計五課課第四篇：小河與青草 教學設(shè)計小河與青草 第二課時一、復習導入：小朋友們，昨天我們認識了兩個新朋友，它們是——小河與青草。第二橫稍長。左窄右寬，右上上寬下窄。要求：邊描邊記。為了保護它們，你想怎樣做？倡議：讓我們?nèi)巳藸幃敪h(huán)保小衛(wèi)士，共創(chuàng)美好家園!誦讀宣傳標語四、識記生字，指導書寫出示生字住得分干。三、課外延伸，強化感受動畫演示：從前有一條清清的小河，河邊長滿了小草，魚兒在河里游來游去，孩子們在河邊戲水，大人們在河邊洗衣淘米。練習表演對話。⑤指導朗讀：小河的功勞也真不小啊，沒有小河也就沒有小草，如果你是小草，你該怎樣讀這句話呢？(三)學習第六自然段為什么小河會這么清，小草會這么綠？現(xiàn)在小朋友們明白了嗎？動畫演示小河歡快的流淌，小草快樂的生長。②如果你是小草你喜歡聽哪一句？為什么？(2)指導朗讀，讀出對小草由衷的喜愛、贊美之情。小草保護了小河的清澈，不僅小河要感謝它，許多人都應該感謝它。(4)從緊緊抱住你讀出了什么？實物投影小草。(4)動畫演示清清的小河。上節(jié)課，我們學習了課文第1小節(jié)，誰能背給大家聽一聽。(2)師范寫練習書寫(1)生自由練習，師巡回指導。左右基本相等。第四筆與第五筆不能交叉。(2)你記住了哪個字，是怎樣記的？指導書寫(1)觀察范字①請大家仔細觀察田字格里的字，同座互相討論：每個字在寫時要注意什么？②指名交流：誰來說給大家聽一聽。(2)看圖練背 多媒體出示圖片請小朋友們看著圖一起來背誦第一自然段。你覺得小草長得怎么樣？(多)哪一個詞寫出了小草的多？(長滿了)(2)指導朗讀小河彎彎的，小草青青的，多美呀!這句話該怎么讀呢？ ①請小朋友們自由地試著讀一讀。指名讀第一自然段畫一畫小朋友
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