魚(yú)兒游游教學(xué)設(shè)計(jì)及課后反思(文件)
【正文】 學(xué)生的興趣，讓學(xué)生積極的體驗(yàn)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。孩子們的思維很快就打開(kāi)了，他們天真無(wú)邪，大膽地發(fā)表自己的想法，積極地參與到學(xué)習(xí)之中。培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力。通過(guò)欣賞等方式，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生的自主性得到了充分的發(fā)揮，活躍了思維，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)中我以情境教學(xué)貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，竭力創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、愉快的課堂氛圍，充分利用故事、動(dòng)畫(huà)、游戲、范畫(huà)欣賞等方式增強(qiáng)學(xué)生的感受能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，并鼓勵(lì)學(xué)生自由地發(fā)表自己的看法，大膽地用美術(shù)形式表達(dá)魚(yú)的形象。我認(rèn)為本節(jié)課的薄弱環(huán)節(jié)在欣賞階段，學(xué)生欣賞自然界中的魚(yú)的作品過(guò)少，應(yīng)該多給學(xué)生留出一些時(shí)間欣賞自然界中的魚(yú)，針對(duì)各種魚(yú)的外形，花紋，色彩作進(jìn)一步的講解，評(píng)價(jià)。過(guò)程與方法：學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中不必拘于自然與現(xiàn)實(shí)的色彩及形狀，要大膽、富于想象，裝飾豐富多彩，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受魚(yú)的美，拓展學(xué)生對(duì)魚(yú)的表現(xiàn)能力，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美的追求，并用自己喜歡的方法表現(xiàn)魚(yú)兒之美。教學(xué)中我以情境教學(xué)貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，竭力創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、愉快的課堂氛圍，充分利用謎語(yǔ)、動(dòng)畫(huà)角色、范畫(huà)欣賞等方式增強(qiáng)學(xué)生的感受能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，并鼓勵(lì)學(xué)生自由地發(fā)表自己的看法，大膽地用美術(shù)形式表達(dá)魚(yú)的形象。師：你們猜猜它是誰(shuí)??？ 生：小魚(yú)。生：魚(yú)頭、魚(yú)尾、魚(yú)鰭、魚(yú)鱗、眼睛、嘴等等。師：其實(shí)，我們生活的地球上有很大一部分是藍(lán)色的海洋，在這廣闊的海洋里生活著各種五彩繽紛、形狀各異的魚(yú)，我們?cè)谝黄饋?lái)看真實(shí)的又是什么樣子的。）你會(huì)不會(huì)把這些基本型變成魚(yú)兒？試試看。生：欣賞的同時(shí)說(shuō)說(shuō)喜歡哪條魚(yú)，并說(shuō)說(shuō)理由，最好能說(shuō)出魚(yú)的特點(diǎn)。讓學(xué)生小組內(nèi)交流有關(guān)魚(yú)的知識(shí)，相互學(xué)習(xí)，增進(jìn)感情。師：現(xiàn)在就讓我們把我們見(jiàn)過(guò)的或者是你想象中最美麗的魚(yú)畫(huà)下來(lái)吧！師：等會(huì)兒，就請(qǐng)做完的同學(xué)們把你做的小魚(yú)沿外輪廓剪下來(lái)放回大海，好嗎？ 學(xué)生自由表現(xiàn)，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生遇到的問(wèn)題。（播放音樂(lè)）學(xué)生帶上魚(yú)的頭飾，以海洋為背景，深呼吸和魚(yú)兒一起游。師：剛才我們看的錄像上有一種專門(mén)干清潔工作的魚(yú)，叫清潔魚(yú)，誰(shuí)愿意做一只清潔魚(yú)，幫大家收集垃圾？ 師：海洋里的魚(yú)類五顏六色、千姿百態(tài)很是漂亮，他給我們帶來(lái)了快樂(lè)，是我們?nèi)祟惖呐笥?。教學(xué)難點(diǎn)：魚(yú)兒的裝飾方法。你們瞧這展臺(tái)，老師已收集了許多的魚(yú)缸，可一條魚(yú)也沒(méi)有，怎么辦呢？哪位小朋友有辦法？生：可以剪一些魚(yú)貼在里面……。欣賞各種形狀姿態(tài)的魚(yú)和已裝飾好的魚(yú)缸的圖片，啟發(fā)思維想象。4．老師示范剪一條魚(yú)，邊示范邊提醒學(xué)生注意把廢紙片扔在桌上的小紅桶里，保持教室衛(wèi)生。把魚(yú)缸裝上水，展示在展臺(tái)上，動(dòng)作快的可獎(jiǎng)給一個(gè)水杯讓他們繼續(xù)再創(chuàng)作。老師看了，心里好開(kāi)心，好高興，好快樂(lè)，你們看了高不高興？真高興能和大家一起共度這節(jié)愉快的美術(shù)課！。老師總結(jié)：今天在小朋友靈巧的雙手下，我們成功地開(kāi)了一個(gè)魚(yú)展。六人一組，分工合作在魚(yú)缸里“養(yǎng)”上最漂亮的魚(yú)，并使它們生活在優(yōu)美的環(huán)境里。1．給每一個(gè)小組分發(fā)一條剪好的魚(yú)，研究研究這條魚(yú)是怎么做成的？你會(huì)不會(huì)做？你準(zhǔn)備怎么做？2．小組匯報(bào)研究結(jié)果，老師從中指導(dǎo)、補(bǔ)充制作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。想一想，你心中最漂亮的魚(yú)是怎樣的？你準(zhǔn)備怎么“養(yǎng)”?（邊說(shuō)邊分發(fā)魚(yú)缸）每個(gè)小組一個(gè)，要是哪個(gè)小組“養(yǎng)”完了一個(gè)魚(yú)缸，老師會(huì)獎(jiǎng)他們一個(gè)水杯再“養(yǎng)”。教學(xué)過(guò)程：情境導(dǎo)入1．出示魚(yú)兒游游的動(dòng)畫(huà)片，把學(xué)生帶入一個(gè)魚(yú)兒的世界。所以我們一定要保護(hù)周圍的環(huán)境，保護(hù)我們的海洋，讓魚(yú)兒生活的更加快樂(lè)，讓我們的地球變得更加的美麗！第五篇：魚(yú)兒游游教學(xué)設(shè)計(jì)《魚(yú)兒游游》教學(xué)設(shè)計(jì)美術(shù)教師 孫玉薇教學(xué)目的：能用繪畫(huà)、撕紙或剪紙的形式表現(xiàn)水中游動(dòng)的魚(yú)和周圍環(huán)境；使學(xué)生學(xué)會(huì)用自己喜歡的方式來(lái)裝飾魚(yú)兒。采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式。教師將學(xué)生完成的作品展示出來(lái)，指導(dǎo)學(xué)生把魚(yú)兒“擺”上布置美麗的“海底世界”。并對(duì)魚(yú)的形狀有了進(jìn)一步的了解。所以人們稱它為“會(huì)游動(dòng)的花”。其余學(xué)生在自己的紙上畫(huà)。那他們有什么不一樣的地方嗎？ 生：說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)到的魚(yú)都有什么形狀的。魚(yú)的鰭和尾就像我們?nèi)说氖趾湍_一樣，大家一定要記住鰭和尾對(duì)魚(yú)兒的重要。（板書(shū)：魚(yú)兒游
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1