長春版語文八上第9課《論趣》(文件)
【正文】 討論了。作者認為這“趣”可以與“好奇心”溝通，“所 有科學的進步，都在乎這好奇心。這“趣”具有多方面的內(nèi)涵，“人有人趣，物有物趣，自然景物有天趣。要“動了靈機”，“能夠知趣”?！边@境界可不是一般人，也不是任何人都能達到的。 練習 3 —— 第 2題命題意圖及參考答案 命題意圖：旨在引導學生抓住林語堂散文 的特點來 賞析課文。 。 命題意圖：旨在引導學生從語言的知識性、哲理性和趣味性來賞析課文。 《論趣》這篇散文，本身就很有“趣味”，通俗曉暢，娓娓道來。當然 ，這其中的趣味，固然有其一定的文化因素積淀，但在林語堂筆下，也多了一些“玄虛”的成分。只這趣字，是有益身心的?！薄案鐐惒及l(fā)現(xiàn)新大陸，科 學家發(fā)現(xiàn)聲光化電，都是窮理至盡的趣味使然的。“人生快事莫如趣，而 且凡在學問上有成就的，都由趣 字得來。 這“通脫自喜”、“適可而止”和“趣”是處在同一個境界上的，只要做到前者，后者自然就會產(chǎn)生。作者認為“有時一人只想做官，不想做事，這就跟一般商賈差不
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1