《卓有成效的管理者》(二)學(xué)習(xí)心得(文件)
【正文】 ，將敬業(yè)當(dāng)成 1 一種習(xí)慣，這樣才能更好的投入到工作中。因此有必要對(duì)時(shí)間做合理的分配，將有限的時(shí)間和精力集中于重要的領(lǐng)域，按照工作的輕重緩急設(shè)定優(yōu)先次序，而且堅(jiān)守有限次序，把握要事第一的原則。管理者不能僅執(zhí)行命令，還必須能做出決策，并為其做出的決策承擔(dān)責(zé)任，不能推脫，要敢于擔(dān)當(dāng)，為自己所做決定引起的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)所造成的損失承擔(dān)責(zé)任。管理者的職責(zé)就是把該做的事情做好，就是要進(jìn)行有效地決策。通過閱讀《卓有成效的管理者》使我感觸頗多，其中最有感觸的兩點(diǎn)：一是閱讀此書后確實(shí)很有體會(huì)，希望在明天的工作中能成為一個(gè)卓有成效的人；二是此書不愧為經(jīng)典之作，讀一遍是不夠的。這不僅僅只是管理者本身對(duì)自我的要求，這是組織或者說公司對(duì)于管理者的基本要求，要么卓有成效，要么被淘汰。而作為中基層管理者，是貢獻(xiàn)方法，上呈下達(dá)，組織相關(guān)資源進(jìn)行戰(zhàn)斗，過程監(jiān)控糾正，確保不折不扣的執(zhí)行，確保目標(biāo)結(jié)果符合組織要求。與我們以前所理解的管理者的含義大不相同，我們一向認(rèn)為的管理者就是有職位、職權(quán)、有管理的下屬就叫管理者，而不考慮其是否對(duì)組織有貢獻(xiàn)，是否影響組織的經(jīng)營(yíng)及成果。給予這些現(xiàn)實(shí)情況，如果我們安于現(xiàn)狀，不致力于學(xué)習(xí)提高自己的有效性，就不可能成為卓有成效的管理者。二、掌握自己的時(shí)間。例如吃早餐就應(yīng)該在8點(diǎn)前吃，可以為上午的工作提供充足的能量，如果10點(diǎn)鐘吃就，事情是一樣的，但會(huì)帶來更加不良的影響。意義與《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》中的 “以終為始”是一個(gè)意思，以自我領(lǐng)導(dǎo)的原則為基礎(chǔ)的，領(lǐng)導(dǎo)不同于管理，管理的層次低于領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)與管理的差異就好比思想與行為。想象一下，一群工人在叢林里清除矮灌木?！?作為個(gè)人和企業(yè)，常常是埋頭砍矮灌木，甚至沒有意識(shí)到要砍的并非那塊叢林。四、如何發(fā)揮人的長(zhǎng)處組織是由不同的個(gè)體（人）組成的，發(fā)揮人的長(zhǎng)處是組織唯一的目的，管理就是使1+1大于二的過程或活動(dòng)，管理者的任務(wù)就是讓每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)、健康和熱情得到充分發(fā)揮，從而提高組織的整體績(jī)效。兩個(gè)不同領(lǐng)域的專家，其功效要強(qiáng)過兩個(gè)通才。那么在這之前，我們需要對(duì)下屬的優(yōu)劣勢(shì)進(jìn)行分析，必須先了解人員的長(zhǎng)處短處，才能在使用時(shí)做到揚(yáng)長(zhǎng)避短。一方面，相似的工作重新被又作了一遍這是成本，此外思考的結(jié)果和你最先呈遞上去想要表達(dá)的意思可能有偏差，這又會(huì)造成溝通上的加倍費(fèi)時(shí)費(fèi)力。其二：找到適合自己的做事方法，與其抱怨自己的長(zhǎng)處或者擅長(zhǎng)的方式得不到運(yùn)用，不如尋找或者創(chuàng)造出讓它可以運(yùn)用的機(jī)會(huì)來。沒有任何一個(gè)有效管理者是天生的，他們之所以有效只是由于在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了一些有效的管理習(xí)慣。當(dāng)面臨管理者的時(shí)間不屬于自己。注意使自己的努力產(chǎn)生必要的結(jié)果，而不是工作本身，重視對(duì)外界的貢獻(xiàn)。一年之計(jì)在于春，充分利用這段時(shí)間豐富自己，相信我們一定要有所收獲，可以在復(fù)工后更好的工作，為企業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。精力集中于少數(shù)主要領(lǐng)域。只有當(dāng)別人使用管理者的貢獻(xiàn)時(shí)，管理者才具有有效性。那么管理職在實(shí)際工作中是什么導(dǎo)致工作效率越來越低呢?德魯克認(rèn)為：“組織中的管理者通常會(huì)遇到四種情況，而管理者自己基本無法控制。第五篇：《卓有成效的管理者》學(xué)習(xí)心得《卓有成效的管理者》學(xué)習(xí)心得學(xué)習(xí)了《卓有成效的管理者》學(xué)習(xí)材料，作為管理者學(xué)習(xí)這本書無疑是會(huì)有巨大幫助的。這個(gè)觀念其實(shí)對(duì)客戶也完全有效。在這里我稍微引申一下，和上司交往，感覺最關(guān)鍵的是一個(gè)“接口”問題，作者的舉例是交流的類型（讀者型和聽者型）。怎么才能用人所長(zhǎng)呢？除了“選對(duì)人”以外，在工作績(jī)效上要提出要求，先確立標(biāo)準(zhǔn)，然后人員自然會(huì)在此標(biāo)準(zhǔn)下得到篩選。作為管理者就必須懂得如何用人，如何用好人，如何排兵布陣，贏得勝利。業(yè)績(jī)就是我們的產(chǎn)出指標(biāo)，而團(tuán)隊(duì)就是配置好培訓(xùn)好人才梯隊(duì)，并將公司的核心價(jià)值觀傳遞給每一位員工。管理者在他們后面擬定政策，引進(jìn)技術(shù)，確定工作進(jìn)程和補(bǔ)貼計(jì)劃。管理是在成功的階梯上努力往上爬,領(lǐng)導(dǎo)則指出所爬階梯是否靠在正確的墻上。其次再利用本書中的方法去消除浪費(fèi)時(shí)間的活動(dòng)，讓空余的時(shí)間多一些，才能好好的去利用這些時(shí)間做些更重要的事情。判定是否有效的標(biāo)準(zhǔn)是
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