【正文】 展良性競爭，加強考前知識及心理指導工作，關(guān)心后進生，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學習上的困難，從而促使他們走向成功。再次、注重學生心理疏導，做好幫扶工作。最后、年級安排好月考、綜合考、模擬考。適時召開師生見面會、學科分析會、班主任座談會等會議。我們?nèi)w高三老師一定會齊心協(xié)力，開拓進取，做實每一方面的工作，以期能確保完成、力爭能超額完成高考任務。四、具體措施：（一）加強年級建設，樹立三種意識。每周按學校要求做好集體備課工作。繼續(xù)以學案教學為主，注意各種高考知識點的全面復習和梳理，常見題型解題方法的理解和掌握，扎扎實實地做好二、三輪復習工作。班主任既要抓常規(guī)管理，也要抓復習備考，并充分發(fā)揮班團干部的模范作用，營造和諧、有序的學習氛圍。各個班級，第一步形成團結(jié)的任課教師隊伍；第二步嚴肅學生紀律并規(guī)范各種行為；第三步形成良好的學風；第四步指導學生掌握正確的學習方法；最后形成良好的班級文化。4．利用好班會課。1．要求各學科組注重目標意識，精心制定教學計劃。注重發(fā)現(xiàn)學生存在的問題并尋求問題產(chǎn)生的根源，在深入了解學生所掌握知識的情況、能力水平下，根據(jù)考試說明、教材要求，結(jié)合學生實際按步驟、分層次地從知識、能力、運用、拓展等方面循序漸進，使學生達到應有的水平。高三教學任務重、難度大，教學中要重視學情，一切從效果出發(fā)，各教師要從學生實際出發(fā)，及時批改作業(yè)、試卷，不拖拉，集體補差與個別指導相結(jié)合，并不斷調(diào)整教學的思路和方式。對學生提出嚴格、細致的要求，如作業(yè)、課后復習、上課紀律等，并重點放在落實上，營造良好的學習氛圍。狠抓課堂教學的優(yōu)化，向40分鐘要質(zhì)量，強化課內(nèi)掌握積累。教會學生學習，培養(yǎng)學生預習、復習、每日清、每周小結(jié)、測試后反思的良好習慣。本屆高三是處于高考改革轉(zhuǎn)折點上的一屆高三，我們既要密切關(guān)注高考新的動向，同時要深入研究“考綱”、“高考試卷”及教材。（七）注重學生心理疏導，做好幫扶工作。本學期仍將繼續(xù)實行師生結(jié)對子，教師對新幫扶對子要進行全方位關(guān)心、指導。每次考試及時做好年級的質(zhì)量分析工作，找優(yōu)點尋差距，分析原因，及時整改。組織第六次模擬考試并召開分析會。召開高三年級心理輔導大會。我們?nèi)w高三老師一定會齊心協(xié)力，開拓進取，做實每一方面的工作，以期能確保完成、力爭能超額完成上級下達的高考任務。繼續(xù)做好學生考前的心理輔導工作；6月份：做好學生高考前的準備工作；認真組織學生參加高考。4月份：參加全縣“三診”考試并召開試卷分析會。參加全縣“二診”考試。從命題、監(jiān)考到閱卷等各個環(huán)節(jié)都嚴格操作，每次考試都盡量有考前動員，爭取讓學生提前熟悉高考有關(guān)要求。學生接受知識能力存在差異，教師應加強課后的個體指導，消除后進生的心理障礙，增強他們學習的信心。各學科研究高考側(cè)重于找共性、找差別、找新意、找趨勢。班主任指導學生寫好階段學習總結(jié)，指導學生建好錯題集，并定期予以解決?？茖W合理安排好教學、輔導和學生自習時間。在基礎知識的教學上多下功夫，這是我們能否成功的關(guān)鍵。就我們大部分學生而言，學習上都存在著惰性，少數(shù)學生還比較散漫，自我控制能力較差，所以為確保各項措施得到落實，加強管理是十分必要的。教師要根據(jù)學科特點及今年高考對學科知識、能力的要求，在教學中滲透學科思想、學法指導，力求事半功倍；同時還要根據(jù)本學科特點和學生實際，精選練習，嚴格控制題目的數(shù)量，杜絕搞題海戰(zhàn)術(shù)。2．要就教師注重課堂教學研究，備課充分細致。充分發(fā)揮班級學生骨干的作用，加強空白點的管理，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。班主任要指導學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標、高考奮斗目標以及計劃和措施。提高學生的學業(yè)成績關(guān)鍵在于調(diào)動學生的積極因素，加強班集體建設的目的是營造良好的學習氛圍，使學生能全身心投入到文化知識的學習。1．強化班級常規(guī)管理。復習中，要求各科要堅持基礎性、系統(tǒng)性、全面性、層次性的原則。（二）加強集體備課，做到精細實。二、工作思路：求真、務實、創(chuàng)新。組織好月考3月份：各班組織班會《理想之舟載我起航》4月份：各班組織班會《信心、恒心、決心》5月份：各班組織班會《如何提高自己的分數(shù)》6月份：做好高考前各科的回歸課本，查漏補缺工作；抓好學生考前的心理輔導工作；做好學生高考前的物質(zhì)準備工作；認真組織學生參加高考?？荚嚭螅處煼e極進行自我教學分析，學生也要分析得失原因。學生接受知識能力存在差異，教師應加強課后的個體指導，消除后進生的心理障礙，增強他們學習的信心。班會是班主任實施思想教育的主陣地，班主任應勤于觀察，積極研究對策，從“實、細、新、情”處入手，精心備課，激發(fā)學生斗志。3．做好學生個體的目標管理。2．形成良好的學習風氣。每位教師要每周至少聽兩節(jié)課，取他人之長，補自己之短，在學習中提高。3．要求教師注重學法指導，優(yōu)化習題、試題的質(zhì)量。對口專業(yè)還要制定好技能訓練計劃、技能考試模擬計劃等。落實好補偏培優(yōu)工作，每周安排1——2次補偏，每次月考后班主任及相應負責教師針對月考成績要與推進生進行一次面談。教師要嚴格執(zhí)行制定的教學計劃，保證教學進度的嚴肅性。本學期工作目標高、難度大，全體高三教師要進一步加強團結(jié)，統(tǒng)一認識，樹立三種意識：一是樹立強烈的責任意識和憂患意識，將高三的成就與學校的發(fā)展、個人的發(fā)展緊密相連；二是加強規(guī)則意識和過程意識，大家要全身心投入，通過精細化的過程達到強化、優(yōu)化教學的目的；三是精益求精意識，不拋棄不放棄，努力提高教育教學能力，工作中要多思、多學、多請教。2014屆高考備考個人