【正文】 展的社會》《共創(chuàng)美好明天》四個主題構(gòu)成。而對外交往的日益頻繁，也使中國雇來的傳統(tǒng)文化走出國門，為世界各國人民所欣賞、喜愛，增進(jìn)了相互了解與認(rèn)同。第四單元《走進(jìn)生活的舞臺》 本單元共有四個主題。知道我們的前輩為反對戰(zhàn)爭、保衛(wèi)家園而 進(jìn)行的奮斗，深刻體會和平對于全體中國人民乃至世界人民的重要意義。體會“人民代表為人民”的深刻含義，增強主人翁意識，增強愛你給社會責(zé)任感。讓學(xué)生了解祖國新時代的新面貌，樹立為祖國自豪、為祖國驕傲的情感。從各個不同方面和角度展示社會的多樣性，把兒童培養(yǎng)為優(yōu)秀文化的一代新人。充分利用各種教學(xué)資源。1．積極轉(zhuǎn)變觀念。（3）、樹立與時俱進(jìn)的教學(xué)觀。第四篇：品 社 教 學(xué) 反 思品 社 教 學(xué) 反 思我一直認(rèn)為，品社的課堂是寫意的課堂，何謂寫意，在繪畫中，寫意是最能體現(xiàn)繪畫者的靈魂及所表達(dá)的思想的。一、緊緊抓住生活這條主線“教育即生活。在教學(xué)中，我們應(yīng)該經(jīng)常安排實踐活動與行為訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生自我教育，提高品德與社會課的實效性。像我們學(xué)校的大門前能鋪上減束帶，有學(xué)生們的功勞。事實也證明，那些與學(xué)生生活貼近，真實、可靠的事例，更容易使學(xué)生產(chǎn)生共鳴，達(dá)到期望目標(biāo)。等到上課時候，看到滿教室的花花草草、蔬菜，甚至還有種甘蔗的，那情景，連老師都陶醉了。二、充分握住生活的脈搏為了使說理更充分，明理和導(dǎo)行應(yīng)該是緊密結(jié)合的，而且應(yīng)和學(xué)生的生活是密切相關(guān)的。當(dāng)你家人遇到困難時（如電燈壞了），家里的蒜沒了，會不會求助于鄰居，等等讓學(xué)生在一個時間內(nèi)去調(diào)查。正如一個孩子說：“我們通過調(diào)查，知道了家鄉(xiāng)原來有這么多古跡，這么讓人自豪。如《我們生活的地方真美》這一課教學(xué)中，我給學(xué)生提供充分展示自我的舞臺，讓學(xué)生通過展示來體現(xiàn)家鄉(xiāng)的美，學(xué)生有的畫下自己新搬進(jìn)的安置房，有的剪下家里開得正艷的三角梅做成了書簽展示，還有的拿來讓自家致富的大楊桃，等等不勝枚舉。葉圣陶先生說過：教材只能作為教課的依據(jù)，要教得好，使學(xué)生受益，還要靠教師善于運用。我們的課堂應(yīng)既包括課本內(nèi)容，又充滿生活內(nèi)容、現(xiàn)實內(nèi)容和時代內(nèi)容。3．通過調(diào)查了解母親河的現(xiàn)狀以及人們保護(hù)母親河的措施，能嘗試設(shè)計“保護(hù)母親河”的方案，并能做到在生活中用實際行動保護(hù)母親河。5）請學(xué)習(xí)小組上臺匯報交流情況，集體評議。？（指名說心理話）：長江、黃河的現(xiàn)狀如此，我們家鄉(xiāng)的河流情況又怎樣呢？下面請小小調(diào)查員來說一說吧。，設(shè)計保護(hù)母親河的方案。讓每一顆愛心串聯(lián)起來，去保護(hù)我們母親河，奉獻(xiàn)一片赤子之請，好嗎？【板書設(shè)計】為什么是母親河？保護(hù)長江、黃河教案（示范作用）伊 嗎 圖 學(xué) 校王 學(xué) 麗學(xué) 科 培 訓(xùn) 總 結(jié)3月份，參加了縣教研室舉辦的品社學(xué)科的培訓(xùn)，通過參加培訓(xùn)，我們對品社學(xué)科如何進(jìn)行集體備課、如何上好復(fù)習(xí)課有了一個清醒和深刻的認(rèn)識，可以說收獲甚豐，現(xiàn)將心得匯報如下。如果僅靠個人孤軍奮戰(zhàn)冥思苦想，有時會出現(xiàn)知識錯誤。當(dāng)學(xué)生頭腦中的知識以一種層次網(wǎng)絡(luò)的方式進(jìn)行排列時，就很容易提取出來。復(fù)習(xí)過程是一個信息交流過程，在這個過程中，學(xué)生是主體，教材是客體，教師是媒體，教師起著溝通學(xué)生與教材的作用。復(fù)習(xí)期間學(xué)生要復(fù)習(xí)的內(nèi)容很多，我們要對學(xué)生復(fù)習(xí)的方法進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生制訂復(fù)習(xí)計劃，明確復(fù)習(xí)目的，確定復(fù)習(xí)重點，落實復(fù)習(xí)措施，選好復(fù)習(xí)方法。復(fù)習(xí)期間要精心設(shè)計復(fù)習(xí)題。還可選一些一題多解、一題多變的題目開闊學(xué)生思路，使學(xué)生通過復(fù)習(xí)有新的收獲、新的體會。講要講出新水平，引出新信息，總結(jié)出規(guī)律性的東西。我們在平時教學(xué)中，還要注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題、審題的能力?？傊?，平時教學(xué)像“栽活一棵樹”，總復(fù)習(xí)似“育好一片林”。當(dāng)新教師迷惑時，指點他，拔云霧見青天；當(dāng)新教師泄氣時，鼓勵他，去雜念樹信 心。我校多年來一直開展新老教師之間的傳幫帶活動。在對李亞秋老師的指導(dǎo)中，我堅持做到以下幾點：讓李亞秋老師明確：教師的任務(wù)是 “既要教書，又要育人”；幫助她牢固樹立“忠誠黨的教育事業(yè)”的思想，要熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，以身作則，為人師表；我主動幫助李亞秋老師認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教學(xué)大綱，明確教學(xué)目的和任務(wù)，制 定教學(xué)進(jìn)度；我?guī)椭顏喦锢蠋熣J(rèn)真鉆研教材，寫好教案，并查閱各章節(jié)的教案，提出 改進(jìn)意見，幫助她提高備課質(zhì)量；我盡量做到隨堂聽課，及時掌握李亞秋老師的教學(xué)情況，提出改進(jìn)意見；我指導(dǎo)李亞秋老師平時單元考試的命題，考后進(jìn)行試題分析；在這一年里，李亞秋老師能堅持做到虛心、認(rèn)真請教，敢于創(chuàng)新，教學(xué)水平得到迅速提高，在同年級同類班級中成績名列前茅。我的家鄉(xiāng)是（），位于云南?。ǎ娣e約（3293l平方公里），人口約（396）萬人?？吹貓D時，要先看地圖上的（方向）、（比例尺）和（圖例）。我國的三大平原是指（東北）平原、（華北）平原、（長江中下游）平原。李白的詩（《朝發(fā)白帝城》）就是寫這里的。雖然社會的進(jìn)步已使家鄉(xiāng)發(fā)生了很大的變化，但是家鄉(xiāng)的（老街）和（老屋），仍在靜靜地訴說著家鄉(xiāng)人過去的生活，它們是家鄉(xiāng)寶貴的（文化遺產(chǎn)）。我們貴州苗族、布依族的（蠟染）、貴州戲曲活化石（儺戲）和花燈戲等流傳久遠(yuǎn)。本地的特色菜有（酸湯魚）（辣子雞）（烤魚）等。來自農(nóng)村，通過（種植）（飼養(yǎng)）（捕撈）得來的是農(nóng)產(chǎn)品；來自工廠，通過對（原材料）加工而成的是工業(yè)品。福泉常見的糧食作物有（水稻、玉米、小麥）經(jīng)濟(jì)作物有（油菜、烤煙、蔬菜）水果有（梨、葡萄）我國是個農(nóng)業(yè)大國，我國農(nóng)業(yè)的特點是地區(qū)發(fā)展不平衡，生產(chǎn)方式不盡相同。機械裝備、機械化水平和農(nóng)業(yè)技術(shù)裝備都是現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的標(biāo)志。”我們可以結(jié)合成小組，大家，共同、。1勞動工具的改進(jìn)，使人們的勞動效率提高，勞動強度降低。1傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的基本特征是依靠和，使用，施用進(jìn)行精耕細(xì)作。第三單元一般是指用車、船、飛機等把人或物從一個地方運到另一個地方。它們連接著不同的交通運輸線，集散旅客和貨物。但是鐵路運輸占有重要地位。這種特殊的運輸方式叫做（管道運輸）。良好的交通秩序需要（人們共同維護(hù)）。交通的發(fā)展給人們帶來了新生活。它的最高時速可達(dá)每小時（400）千米以上。它是一種在一條由磁力牽引的特殊軌道上滑行的列車。1汽車排放的污染物90%來自（汽車尾車排放），因此許多國家制訂了控制（汽車污染排放）的標(biāo)準(zhǔn)。1隨著交通的迅速發(fā)展，（交通事故）成為社會一大公害。道路的（暢通）為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展插上了翅膀。記住（時間）和（班次），到（車站或港口）候車，不攜帶（化學(xué)制劑）、（爆炸物）等危險品，注意乘務(wù)員（提示），到站后帶好自己的（行李），依次下車。５、我們可以從運費、（運送速度）、（運量）、運送物品的特點、運送的（距離）以及實際需要來選擇運輸方式。四通八達(dá)的公路網(wǎng)、鐵路網(wǎng)、飛機航線、船運航線構(gòu)成了現(xiàn)代交通體系。1被譽為“雜交水稻之父”的是袁隆平。1我們的社會就像一臺大機器，每個行業(yè)就像機器上的，各有各的用處，各個組合在一起，，機器才能正常運轉(zhuǎn)。同時也會刺激人們不斷產(chǎn)生。我們的生活與和是密不可分的，我們?nèi)粘Ｉ钪行枰S多和。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為工業(yè)生產(chǎn)，、及等行業(yè)提供了大量的原材料。因此不同地區(qū)人們耕種的農(nóng)產(chǎn)品種類不同。1我名家鄉(xiāng)的名勝古跡有：石寨山古墓群遺址 曹溪寺 筇竹寺及五百羅漢 云南貢院舊址云南陸軍講武堂舊址金馬碧雞坊 零關(guān)道遺跡 元謀人遺址 滇越鐵路 蒙自租界舊址等1家鄉(xiāng)主要有（鐵礦、錫礦、鉛鋅礦）等礦產(chǎn)資源。1地方特色小吃：北京烤鴨、四川酸辣粉、南京鹽水鴨、云南過橋米線、沿海地區(qū)海鮮、東北小雞燉蘑菇。福泉有古老的石橋（葛鏡橋）中國著名橋梁專家茅以升先生說過“北有趙州橋，南有葛鏡橋”的說法。四川名人你知道唐代詩人（李白）、宋代文學(xué)家（蘇軾）、現(xiàn)代國畫家（張大千）、現(xiàn)代作家（巴金）、現(xiàn)代史學(xué)家（郭沫若）、革命烈士（趙一曼）。貴州的名人有（王若飛）（鄧恩銘）等。我國的五種地形是（丘陵）、（山地）、（高原）、（盆地）、（平原）。我國的第一大島是（臺灣島），第二大島是（海南島）中國的地圖像一只（雄雞），中國有（23）個省、（4）個直轄市、（5）個自治區(qū)、（2）個特別行政區(qū)?；顒?材 料伊嗎圖學(xué)校王 學(xué) 麗學(xué)伊嗎 科 培 訓(xùn) 總 結(jié)學(xué)校王 學(xué) 麗圖幫帶情 況（紀(jì)實小伊 嗎 圖 學(xué) 校結(jié)）王 學(xué) 麗學(xué)習(xí)培 訓(xùn) 記 錄第一次日期：2012年3月15日級別： 鎮(zhèn) 級培訓(xùn)內(nèi)容：學(xué)習(xí)楊思教學(xué)模式主辦單位：伊嗎圖學(xué)校參加人員：骨干教師地點 ：校會議室第二次日期：2012年4月18日級別： 鎮(zhèn) 級培訓(xùn)內(nèi)容：學(xué)習(xí)杜郎口學(xué)模式主辦單位：伊嗎圖學(xué)校參加人員：骨干教師地點 ：校會議室第三次日期：2012年5月28日級別： 鎮(zhèn) 級培訓(xùn)內(nèi)容：學(xué)習(xí)自主高效課堂學(xué)模式主辦單位：伊嗎圖學(xué)校參加人員：骨干教師地點 ：校會議室培訓(xùn)記錄伊 嗎 圖 學(xué) 校王 學(xué) 麗第五篇：四年級思品下冊四年級下冊品德與社會人教版復(fù)習(xí)資料第一單元我們的家鄉(xiāng)在（云南）省，簡稱（云或滇），位于祖國的（西南地區(qū)），省級行政中心在（昆明）。新教師在本人的指導(dǎo)下，認(rèn)真聽課、備課，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，研究課堂教學(xué)藝術(shù)；本人對新教師的指導(dǎo)也是盡心竭力，言傳身教。本學(xué)期，我作為執(zhí)教幾年的“老”教師，學(xué)校信任與委托，和張建老師結(jié)為幫教對子。骨干教師傳幫帶工作傳幫帶”工作主要是老教師對新踏上講臺的教師在教學(xué)實踐上的指導(dǎo)和帶動。讓學(xué)生反復(fù)進(jìn)行這方面的訓(xùn)練。學(xué)生通過教講，自己練，有常學(xué)常新之感，真正達(dá)到溫故而知新之效。不要把復(fù)習(xí)任務(wù)放在課下。注重研究考點、知識點。特別對學(xué)習(xí)困難生加強指導(dǎo)。在復(fù)習(xí)課上，我們一定要千方百計讓學(xué)生積極地參與復(fù)習(xí)過程，凡是學(xué)生看得懂、講得來、做得出的內(nèi)容與學(xué)生去獨立完成，我們訣不要包辦代替，不滿堂灌。對概念、規(guī)律等基礎(chǔ)知識進(jìn)行歸納整理以達(dá)到深化、鞏固的目的，是復(fù)習(xí)課的重要環(huán)節(jié)。回顧與整理、鞏固與應(yīng)用和發(fā)展與提高是復(fù)習(xí)的主要環(huán)節(jié)，教師在復(fù)習(xí)課中應(yīng)以雙基為基礎(chǔ)，進(jìn)行有效的訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)知識解決實際問題的能力。集體備課是提高備課質(zhì)量的重要備課形式。，哪些方案更加切實可行，并寄往環(huán)保部門。結(jié)合實際，請學(xué)生聯(lián)系身邊的事，談?wù)勛约簩⒃趺醋?。你知道哪些贊頌?zāi)赣H河的歌曲與詩詞？分組比賽：比賽規(guī)則：（1）分四組輪流贊頌；（2）可以說古詩，必須能朗誦兩句詩；說歌曲的必須能唱兩句；（3）朗誦正確，歌唱準(zhǔn)確的小組加一個。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課1．師板書“母親”：每當(dāng)看到“母親”時一詞時，你會想到什么？ 指名說（媽媽對我們很關(guān)心，媽媽給了我們無私的愛，媽媽很 偉大??）2．（師在“母親”后板書“河”）：對于這個詞，你是怎樣理解的？（引導(dǎo)學(xué)生各抒己見，自由暢談）3．我們中華民族的母親河是什么河流嗎？二、讀一讀，找一找1．學(xué)生自瀆課本中對長江、黃河進(jìn)行概述的部分。教 學(xué) 反 思伊 嗎 圖 學(xué) 校王 學(xué) 麗讓我們來尋根（第三課時）【教學(xué)目標(biāo)】1．通過了解長江、黃河對中華民族生存、發(fā)展的作用，知道這兩條河流是我們的母親河。尤其是品德與社會（生活）。教師應(yīng)當(dāng)多以學(xué)生的生活經(jīng)驗作為教學(xué)的出發(fā)點，將教材中的材料與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，創(chuàng)造性地使用教材，做到活用教材，努力建立起課程、教學(xué)與學(xué)生生活之間的通道。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“人的心靈深處，有一種根深蒂固的需要，希望自己是個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。又如《家鄉(xiāng)我為你驕傲》這一單元的教學(xué)，孩子們從調(diào)查中了解了原來我們家鄉(xiāng)有那么優(yōu)美的皇帝井傳說，也有那么久遠(yuǎn)的張輝墓這一古跡。只有緊緊地聯(lián)系生活實際進(jìn)行教學(xué)，才能使品德與社會課喚發(fā)出生機和活力，取得良好的教學(xué)效果。我問了學(xué)生，孩子們的回答讓我欣慰不已，因為他們覺得，蔬菜、糧食來之不易。如《我們播種春天》這一課，在教學(xué)的課前，我讓學(xué)生們?nèi)シN植自己喜歡的植物，并且把種植的過程以日記的形式記錄下來。我覺得這樣的課實實在在，是從生活體驗中激起了學(xué)生真正的思考。又如本冊第二單元第2課《生活中的安全》要求學(xué)生了解必要的安全常識。新課標(biāo)指出：“兒童的生活是課程的基礎(chǔ)，兒童的品德和社會性原于他們對生活的認(rèn)識、體驗和感悟，兒童的現(xiàn)實生活對其品德的形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值。而兒童品德的形成源于他們對生活的感受、認(rèn)知、體驗和感悟，他們對生活過程體驗的越充分、越細(xì)膩，感悟的就會越到位、越深刻。注意整體把握。在教學(xué)中，我將充分利用各種課程資源，創(chuàng)造性的使用教材，并及時關(guān)注社會中新的信息、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象，以便及時地、合理地調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，增強教育的針對性、生動性和實效性。強調(diào)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動參與課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、提高質(zhì)量措施：教法與時俱進(jìn)，適應(yīng)學(xué)生的實際，以及新課改的需要。四、教學(xué)重難點：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)會獨