【正文】 。它是一種在一條由磁力牽引的特殊軌道上滑行的列車。它的最高時(shí)速可達(dá)每小時(shí)（400）千米以上。1汽車排放的污染物90%來(lái)自（汽車尾車排放），因此許多國(guó)家制訂了控制（汽車污染排放）的標(biāo)準(zhǔn)。交通的發(fā)展給人們帶來(lái)了新生活。1隨著交通的迅速發(fā)展，（交通事故）成為社會(huì)一大公害。良好的交通秩序需要（人們共同維護(hù)）。道路的（暢通）為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展插上了翅膀。這種特殊的運(yùn)輸方式叫做（管道運(yùn)輸）。記?。〞r(shí)間）和（班次），到（車站或港口）候車，不攜帶（化學(xué)制劑）、（爆炸物）等危險(xiǎn)品，注意乘務(wù)員（提示），到站后帶好自己的（行李），依次下車。但是鐵路運(yùn)輸占有重要地位。５、我們可以從運(yùn)費(fèi)、（運(yùn)送速度）、（運(yùn)量）、運(yùn)送物品的特點(diǎn)、運(yùn)送的（距離）以及實(shí)際需要來(lái)選擇運(yùn)輸方式。它們連接著不同的交通運(yùn)輸線，集散旅客和貨物。四通八達(dá)的公路網(wǎng)、鐵路網(wǎng)、飛機(jī)航線、船運(yùn)航線構(gòu)成了現(xiàn)代交通體系。第三單元一般是指用車、船、飛機(jī)等把人或物從一個(gè)地方運(yùn)到另一個(gè)地方。1被譽(yù)為“雜交水稻之父”的是袁隆平。1傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的基本特征是依靠和，使用，施用進(jìn)行精耕細(xì)作。1我們的社會(huì)就像一臺(tái)大機(jī)器，每個(gè)行業(yè)就像機(jī)器上的，各有各的用處，各個(gè)組合在一起，，機(jī)器才能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。1勞動(dòng)工具的改進(jìn)，使人們的勞動(dòng)效率提高，勞動(dòng)強(qiáng)度降低。同時(shí)也會(huì)刺激人們不斷產(chǎn)生?！蔽覀兛梢越Y(jié)合成小組，大家，共同、。我們的生活與和是密不可分的，我們?nèi)粘Ｉ钪行枰S多和。機(jī)械裝備、機(jī)械化水平和農(nóng)業(yè)技術(shù)裝備都是現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的標(biāo)志。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為工業(yè)生產(chǎn)，、及等行業(yè)提供了大量的原材料。福泉常見(jiàn)的糧食作物有（水稻、玉米、小麥）經(jīng)濟(jì)作物有（油菜、烤煙、蔬菜）水果有（梨、葡萄）我國(guó)是個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，我國(guó)農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)是地區(qū)發(fā)展不平衡，生產(chǎn)方式不盡相同。因此不同地區(qū)人們耕種的農(nóng)產(chǎn)品種類不同。來(lái)自農(nóng)村，通過(guò)（種植）（飼養(yǎng)）（捕撈）得來(lái)的是農(nóng)產(chǎn)品；來(lái)自工廠，通過(guò)對(duì)（原材料）加工而成的是工業(yè)品。1我名家鄉(xiāng)的名勝古跡有：石寨山古墓群遺址 曹溪寺 筇竹寺及五百羅漢 云南貢院舊址云南陸軍講武堂舊址金馬碧雞坊 零關(guān)道遺跡 元謀人遺址 滇越鐵路 蒙自租界舊址等1家鄉(xiāng)主要有（鐵礦、錫礦、鉛鋅礦）等礦產(chǎn)資源。本地的特色菜有（酸湯魚(yú)）（辣子雞）（烤魚(yú)）等。1地方特色小吃：北京烤鴨、四川酸辣粉、南京鹽水鴨、云南過(guò)橋米線、沿海地區(qū)海鮮、東北小雞燉蘑菇。我們貴州苗族、布依族的（蠟染）、貴州戲曲活化石（儺戲）和花燈戲等流傳久遠(yuǎn)。福泉有古老的石橋（葛鏡橋）中國(guó)著名橋梁專家茅以升先生說(shuō)過(guò)“北有趙州橋，南有葛鏡橋”的說(shuō)法。雖然社會(huì)的進(jìn)步已使家鄉(xiāng)發(fā)生了很大的變化，但是家鄉(xiāng)的（老街）和（老屋），仍在靜靜地訴說(shuō)著家鄉(xiāng)人過(guò)去的生活，它們是家鄉(xiāng)寶貴的（文化遺產(chǎn)）。四川名人你知道唐代詩(shī)人（李白）、宋代文學(xué)家（蘇軾）、現(xiàn)代國(guó)畫(huà)家（張大千）、現(xiàn)代作家（巴金）、現(xiàn)代史學(xué)家（郭沫若）、革命烈士（趙一曼）。李白的詩(shī)（《朝發(fā)白帝城》）就是寫(xiě)這里的。貴州的名人有（王若飛）（鄧恩銘）等。我國(guó)的三大平原是指（東北）平原、（華北）平原、（長(zhǎng)江中下游）平原。我國(guó)的五種地形是（丘陵）、（山地）、（高原）、（盆地）、（平原）?？吹貓D時(shí)，要先看地圖上的（方向）、（比例尺）和（圖例）。我國(guó)的第一大島是（臺(tái)灣島），第二大島是（海南島）中國(guó)的地圖像一只（雄雞），中國(guó)有（23）個(gè)省、（4）個(gè)直轄市、（5）個(gè)自治區(qū)、（2）個(gè)特別行政區(qū)。我的家鄉(xiāng)是（），位于云南?。ǎ娣e約（3293l平方公里），人口約（396）萬(wàn)人?；顒?dòng) 材 料伊嗎圖學(xué)校王 學(xué) 麗學(xué)伊嗎 科 培 訓(xùn) 總 結(jié)學(xué)校王 學(xué) 麗圖幫帶情 況（紀(jì)實(shí)小伊 嗎 圖 學(xué) 校結(jié)）王 學(xué) 麗學(xué)習(xí)培 訓(xùn) 記 錄第一次日期：2012年3月15日級(jí)別： 鎮(zhèn) 級(jí)培訓(xùn)內(nèi)容：學(xué)習(xí)楊思教學(xué)模式主辦單位：伊嗎圖學(xué)校參加人員：骨干教師地點(diǎn) ：校會(huì)議室第二次日期：2012年4月18日級(jí)別： 鎮(zhèn) 級(jí)培訓(xùn)內(nèi)容：學(xué)習(xí)杜郎口學(xué)模式主辦單位：伊嗎圖學(xué)校參加人員：骨干教師地點(diǎn) ：校會(huì)議室第三次日期：2012年5月28日級(jí)別： 鎮(zhèn) 級(jí)培訓(xùn)內(nèi)容：學(xué)習(xí)自主高效課堂學(xué)模式主辦單位：伊嗎圖學(xué)校參加人員：骨干教師地點(diǎn) ：校會(huì)議室培訓(xùn)記錄伊 嗎 圖 學(xué) 校王 學(xué) 麗第五篇：四年級(jí)思品下冊(cè)四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)人教版復(fù)習(xí)資料第一單元我們的家鄉(xiāng)在（云南）省，簡(jiǎn)稱（云或滇），位于祖國(guó)的（西南地區(qū)），省級(jí)行政中心在（昆明）。在對(duì)李亞秋老師的指導(dǎo)中，我堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)：讓李亞秋老師明確：教師的任務(wù)是 “既要教書(shū)，又要育人”；幫助她牢固樹(shù)立“忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)”的思想，要熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，以身作則，為人師表；我主動(dòng)幫助李亞秋老師認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教學(xué)大綱，明確教學(xué)目的和任務(wù)，制 定教學(xué)進(jìn)度；我?guī)椭顏喦锢蠋熣J(rèn)真鉆研教材，寫(xiě)好教案，并查閱各章節(jié)的教案，提出 改進(jìn)意見(jiàn)，幫助她提高備課質(zhì)量；我盡量做到隨堂聽(tīng)課，及時(shí)掌握李亞秋老師的教學(xué)情況，提出改進(jìn)意見(jiàn)；我指導(dǎo)李亞秋老師平時(shí)單元考試的命題，考后進(jìn)行試題分析；在這一年里，李亞秋老師能堅(jiān)持做到虛心、認(rèn)真請(qǐng)教，敢于創(chuàng)新，教學(xué)水平得到迅速提高，在同年級(jí)同類班級(jí)中成績(jī)名列前茅。新教師在本人的指導(dǎo)下，認(rèn)真聽(tīng)課、備課，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，研究課堂教學(xué)藝術(shù)；本人對(duì)新教師的指導(dǎo)也是盡心竭力，言傳身教。我校多年來(lái)一直開(kāi)展新老教師之間的傳幫帶活動(dòng)。本學(xué)期，我作為執(zhí)教幾年的“老”教師，學(xué)校信任與委托，和張建老師結(jié)為幫教對(duì)子。當(dāng)新教師迷惑時(shí)，指點(diǎn)他，拔云霧見(jiàn)青天；當(dāng)新教師泄氣時(shí)，鼓勵(lì)他，去雜念樹(shù)信 心。骨干教師傳幫帶工作傳幫帶”工作主要是老教師對(duì)新踏上講臺(tái)的教師在教學(xué)實(shí)踐上的指導(dǎo)和帶動(dòng)?？傊?，平時(shí)教學(xué)像“栽活一棵樹(shù)”，總復(fù)習(xí)似“育好一片林”。讓學(xué)生反復(fù)進(jìn)行這方面的訓(xùn)練。我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中，還要注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題、審題的能力。學(xué)生通過(guò)教講，自己練，有常學(xué)常新之感，真正達(dá)到溫故而知新之效。講要講出新水平，引出新信息，總結(jié)出規(guī)律性的東西。不要把復(fù)習(xí)任務(wù)放在課下。還可選一些一題多解、一題多變的題目開(kāi)闊學(xué)生思路，使學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)有新的收獲、新的體會(huì)。注重研究考點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)。復(fù)習(xí)期間要精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)題。特別對(duì)學(xué)習(xí)困難生加強(qiáng)指導(dǎo)。復(fù)習(xí)期間學(xué)生要復(fù)習(xí)的內(nèi)容很多，我們要對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)的方法進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，明確復(fù)習(xí)目的，確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)，落實(shí)復(fù)習(xí)措施，選好復(fù)習(xí)方法。在復(fù)習(xí)課上，我們一定要千方百計(jì)讓學(xué)生積極地參與復(fù)習(xí)過(guò)程，凡是學(xué)生看得懂、講得來(lái)、做得出的內(nèi)容與學(xué)生去獨(dú)立完成，我們?cè)E不要包辦代替，不滿堂灌。復(fù)習(xí)過(guò)程是一個(gè)信息交流過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生是主體，教材是客體，教師是媒體，教師起著溝通學(xué)生與教材的作用。對(duì)概念、規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行歸納整理以達(dá)到深化、鞏固的目的，是復(fù)習(xí)課的重要環(huán)節(jié)。當(dāng)學(xué)生頭腦中的知識(shí)以一種層次網(wǎng)絡(luò)的方式進(jìn)行排列時(shí)，就很容易提取出來(lái)?；仡櫯c整理、鞏固與應(yīng)用和發(fā)展與提高是復(fù)習(xí)的主要環(huán)節(jié)，教師在復(fù)習(xí)課中應(yīng)以雙基為基礎(chǔ)，進(jìn)行有效的訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。如果僅靠個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)冥思苦想，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)知識(shí)錯(cuò)誤。集體備課是提高備課質(zhì)量的重要備課形式。讓每一顆愛(ài)心串聯(lián)起來(lái)，去保護(hù)我們母親河，奉獻(xiàn)一片赤子之請(qǐng)，好嗎？【板書(shū)設(shè)計(jì)】為什么是母親河？保護(hù)長(zhǎng)江、黃河教案（示范作用）伊 嗎 圖 學(xué) 校王 學(xué) 麗學(xué) 科 培 訓(xùn) 總 結(jié)3月份，參加了縣教研室舉辦的品社學(xué)科的培訓(xùn)，通過(guò)參加培訓(xùn)，我們對(duì)品社學(xué)科如何進(jìn)行集體備課、如何上好復(fù)習(xí)課有了一個(gè)清醒和深刻的認(rèn)識(shí)，可以說(shuō)收獲甚豐，現(xiàn)將心得匯報(bào)如下。，哪些方案更加切實(shí)可行，并寄往環(huán)保部門。，設(shè)計(jì)保護(hù)母親河的方案。結(jié)合實(shí)際，請(qǐng)學(xué)生聯(lián)系身邊的事，談?wù)勛约簩⒃趺醋?。？（指名說(shuō)心理話）：長(zhǎng)江、黃河的現(xiàn)狀如此，我們家鄉(xiāng)的河流情況又怎樣呢？下面請(qǐng)小小調(diào)查員來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。你知道哪些贊頌?zāi)赣H河的歌曲與詩(shī)詞？分組比賽：比賽規(guī)則：（1）分四組輪流贊頌；（2）可以說(shuō)古詩(shī)，必須能朗誦兩句詩(shī)；說(shuō)歌曲的必須能唱兩句；（3）朗誦正確，歌唱準(zhǔn)確的小組加一個(gè)。5）請(qǐng)學(xué)習(xí)小組上臺(tái)匯報(bào)交流情況，集體評(píng)議?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課1．師板書(shū)“母親”：每當(dāng)看到“母親”時(shí)一詞時(shí)，你會(huì)想到什么？ 指名說(shuō)（媽媽對(duì)我們很關(guān)心，媽媽給了我們無(wú)私的愛(ài)，媽媽很 偉大??）2．（師在“母親”后板書(shū)“河”）：對(duì)于這個(gè)詞，你是怎樣理解的？（引導(dǎo)學(xué)生各抒己見(jiàn)，自由暢談）3．我們中華民族的母親河是什么河流嗎？二、讀一讀，找一找1．學(xué)生自瀆課本中對(duì)長(zhǎng)江、黃河進(jìn)行概述的部分。3．通過(guò)調(diào)查了解母親河的現(xiàn)狀以及人們保護(hù)母親河的措施，能嘗試設(shè)計(jì)“保護(hù)母親河”的方案，并能做到在生活中用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)母親河。教 學(xué) 反 思伊 嗎 圖 學(xué) 校王 學(xué) 麗讓我們來(lái)尋根（第三課時(shí)）【教學(xué)目標(biāo)】1．通過(guò)了解長(zhǎng)江、黃河對(duì)中華民族生存、發(fā)展的作用，知道這兩條河流是我們的母親河。我們的課堂應(yīng)既包括課本內(nèi)容，又充滿生活內(nèi)容、現(xiàn)實(shí)內(nèi)容和時(shí)代內(nèi)容。尤其是品德與社會(huì)（生活）。葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：教材只能作為教課的依據(jù)，要教得好，使學(xué)生受益，還要靠教師善于運(yùn)用。教師應(yīng)當(dāng)多以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，將教材中的材料與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，創(chuàng)造性地使用教材，做到活用教材，努力建立起課程、教學(xué)與學(xué)生生活之間的通道。如《我們生活的地方真美》這一課教學(xué)中，我給學(xué)生提供充分展示自我的舞臺(tái)，讓學(xué)生通過(guò)展示來(lái)體現(xiàn)家鄉(xiāng)的美，學(xué)生有的畫(huà)下自己新搬進(jìn)的安置房，有的剪下家里開(kāi)得正艷的三角梅做成了書(shū)簽展示，還有的拿來(lái)讓自家致富的大楊桃，等等不勝枚舉。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“人的心靈深處，有一種根深蒂固的需要，希望自己是個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。正如一個(gè)孩子說(shuō)：“我們通過(guò)調(diào)查，知道了家鄉(xiāng)原來(lái)有這么多古跡，這么讓人自豪。又如《家鄉(xiāng)我為你驕傲》這一單元的教學(xué)，孩子們從調(diào)查中了解了原來(lái)我們家鄉(xiāng)有那么優(yōu)美的皇帝井傳說(shuō)，也有那么久遠(yuǎn)的張輝墓這一古跡。當(dāng)你家人遇到困難時(shí)（如電燈壞了），家里的蒜沒(méi)了，會(huì)不會(huì)求助于鄰居，等等讓學(xué)生在一個(gè)時(shí)間內(nèi)去調(diào)查。只有緊緊地聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，才能使品德與社會(huì)課喚發(fā)出生機(jī)和活力，取得良好的教學(xué)效果。二、充分握住生活的脈搏為了使說(shuō)理更充分，明理和導(dǎo)行應(yīng)該是緊密結(jié)合的，而且應(yīng)和學(xué)生的生活是密切相關(guān)的。我問(wèn)了學(xué)生，孩子們的回答讓我欣慰不已，因?yàn)樗麄冇X(jué)得，蔬菜、糧食來(lái)之不易。等到上課時(shí)候，看到滿教室的花花草草、蔬菜，甚至還有種甘蔗的，那情景，連老師都陶醉了。如《我們播種春天》這一課，在教學(xué)的課前，我讓學(xué)生們?nèi)シN植自己喜歡的植物，并且把種植的過(guò)程以日記的形式記錄下來(lái)。事實(shí)也證明，那些與學(xué)生生活貼近，真實(shí)、可靠的事例，更容易使學(xué)生產(chǎn)生共鳴，達(dá)到期望目標(biāo)。我覺(jué)得這樣的課實(shí)實(shí)在在，是從生活體驗(yàn)中激起了學(xué)生真正的思考。像我們學(xué)校的大門前能鋪上減束帶，有學(xué)生們的功勞。又如本冊(cè)第二單元第2課《生活中的安全》要求學(xué)生了解必要的安全常識(shí)。在教學(xué)中，我們應(yīng)該經(jīng)常安排實(shí)踐活動(dòng)與行為訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生自我教育，提高品德與社會(huì)課的實(shí)效性。新課標(biāo)指出：“兒童的生活是課程的基礎(chǔ)，兒童的品德和社會(huì)性原于他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和感悟，兒童的現(xiàn)實(shí)生活對(duì)其品德的形成和社會(huì)性發(fā)展具有特殊的價(jià)值。一、緊緊抓住生活這條主線“教育即生活。而兒童品德的形成源于他們對(duì)生活的感受、認(rèn)知、體驗(yàn)和感悟，他們對(duì)生活過(guò)程體驗(yàn)的越充分、越細(xì)膩，感悟的就會(huì)越到位、越深刻。第四篇：品 社 教 學(xué) 反 思品 社 教 學(xué) 反 思我一直認(rèn)為，品社的課堂是寫(xiě)意的課堂，何謂寫(xiě)意，在繪畫(huà)中，寫(xiě)意是最能體現(xiàn)繪畫(huà)者的靈魂及所表達(dá)的思想的。注意整體把握。（3）、樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)觀。在教學(xué)中，我將充分利用各種課程資源，創(chuàng)造性的使用教材，并及時(shí)關(guān)注社會(huì)中新的信息、學(xué)生生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象，以便及時(shí)地、合理地調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，增強(qiáng)教育的針對(duì)性、生動(dòng)性和實(shí)效性。1．積極轉(zhuǎn)變觀念。強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。充分利用各種教學(xué)資源。五、提高質(zhì)量措施：教法與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際，以及新課改的需要。從各個(gè)不同方面和角度展示社會(huì)的多樣性，把兒童培養(yǎng)為優(yōu)秀文化的一代新人。四、教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)會(huì)獨(dú)立。讓學(xué)生了解祖國(guó)新時(shí)代的新面貌，樹(shù)立為祖國(guó)自豪、為祖國(guó)驕傲的情感。學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)銘記，學(xué)會(huì)汲取。體會(huì)“人民代表為人民”的深刻含義，增強(qiáng)主人翁意識(shí)，增強(qiáng)愛(ài)你給社會(huì)責(zé)任感。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的情感。知道我們的前輩為反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、保衛(wèi)家園而 進(jìn)行的奮斗，深刻體會(huì)和平對(duì)于全體中國(guó)人民乃至世界人民的重要意義。本單元編排的基本思路是：《走進(jìn)生活的舞臺(tái)》這一單元的主題，從學(xué)生的自身生活入手，通過(guò)四個(gè)主題從不同側(cè)