20xx年昆明各區(qū)教師招聘考試教育綜合知識真題試卷及答案6(文件)
【正文】 展要先于社會上其他行業(yè)和部門而發(fā)展。故曰：教學相長。根據(jù)《中華人民共和國教師法》，可給予張老師（）的處理。 （）。宿舍老師巡邏時多次口頭提醒張某頭應朝向有護欄的方向睡覺，無效。 ，教師最需要做好的工作是（）。 4綜合實踐活動中實踐性學習活動的主要目的是（）。A關注情境階段 B關注生存階段 C關注學生階段 D關注教學階段4（）是指教師認為自己能夠有效的影響學生，相信自己具有教好學生的能力。1低創(chuàng)造性的智商水平一定很低 2高創(chuàng)造性必須有高于一般水平的智商，反之亦然3低智商不可能有高創(chuàng)造性 4高智商可能有創(chuàng)造性，也可能有低創(chuàng)造性A12B34C13D24，此成就動機屬于（）。 5當今教師在教學中提倡反思性教學，這是古代先賢（）。這才符合新課程改革的要求。3）報道，上海某學校舉行千人祭祖大典，近800名中小學生在《孝新敬老歌》和《跪羊圖》的背景音樂中，現(xiàn)場向父母行三跪九叩大禮，并膝行至父母跟前聆聽教誨。（5分）設計并組織班會需要遵循哪些原則？請結合“感恩父母這個主題簡要闡述”（6分）參考答案:一、選擇題1—5 BCBAC 610 BDABC11—15 ADDBC 16—20 BADCA 2125 DCCDB 2630 BCCCC31—35 BBBCA 3640 CBBDC 4145 DACDA 4650 BABBD5155 BBCBB 5660 BDBAC二、判斷分析題，當學生尚未表現(xiàn)出對學習有適當?shù)呐d趣或動機時，教師 必須推遲教學活動。，老師都應該將其開發(fā)成課程資源。根據(jù)課程資源的形成過程可以將其分為可預設的課程資源和不可預設的課程資源，凡是課堂上可預設的情況都可以加以合理利用將其轉化為可預設的課程資源。教師在教室內，以民主的方式教學，重視集體的 作用，與學生共同計劃、共同討論，幫助學生設立目標，指引學生對應目標進行學習。依據(jù)場認知方式差異組織教學，應該注意兩個方面：（１）教學時間的合理安排，（２）教學方法的合理選擇 認知方式?jīng)]有優(yōu)劣之分，也就是說，不同認知方式的人可以取得同樣好的學習效果，所以教師沒有很大必要去改變兒童的認知方式，但要根據(jù)兒童不同的學習方式，施以不同的教育。它是一種特殊的社會關系和人際關系，是教師和學生為實現(xiàn)教育目標，以各自獨特的身份和地位通過教與學的直接交流活動而形成的多性質、多層次的關系體系。該案例中的學生是按照社會要求和群體規(guī)范或者權威意 志而作出的行為，這種行為可能是自愿的，也可能是被迫的。人的身心發(fā)展的規(guī)律包括：順序性、階段性、不平衡性、個別差異性以及互補性。3．班級活動的原則包括：生命性原則、個性化原則、開放性原則、生成性原則（1）班級活動要堅持生命性原則。每個學生具有個別差異性，因此我們在組織這個主題班會時，要尊重學生的個別差異性，因材施教。班會在各方面很難進行統(tǒng)一的控制和限定，具有很強的靈活 性和生成性，所以我們在組織班會時要根據(jù)實際情況進行操作。要求我們在組織班會時要面向生活，面向社會，面向未來。所以在組 織感恩父母的班會中，要不危及學生的生命。案例中安排中小學生都三跪九叩，并宣誓，并沒有考慮到中小學生處在不同的發(fā)展階段，具備不同的特征，學校德育培養(yǎng)的目標也是不一樣的。因此本案例中的學生并沒有表現(xiàn)出認同或者內化，處于依從階段。這里的五點都要結合實際）總之，作為一名教師，要努力樹立正確的學生觀，與學生構建良好的師生關系，努力促進教育教學活動的順利進行。，努力使教學方式個別化。三、簡答題：目標明確、重點突出、內容正確、方法得當、表達清晰、組織嚴密、課堂氣氛熱烈。答：正確。答：正確。學習動機是指激發(fā)個體進行學習活動、維持已引起的學習活動，并致使行為朝向 一定的學習目標的一種內在過程或內部心理狀態(tài)。之后，全體師生三次舉臂向父母集體發(fā)誓：“從今日起，永遠真心地孝順爸爸媽媽！”??師出教育近年來，學校搞得孝敬父母的活動越來越多，動靜越來越大，從給父母寫一封信，直至上千學生匯聚操場給父母同時洗腳，現(xiàn)在又出現(xiàn)千人集體給父母三跪九叩齊齊發(fā)誓的場景，可以說是把這種“秀孝”的活動推到了極致。主觀題三、簡答題（共2小題，每小題5分，共10分）簡述適應學生認知方式差異的有效組織教學策略。 （），不亦樂乎 ，甘于奉獻二、判斷分析題（判斷正誤并說明理由，共3小題，每題4分，共12分）學習動機是學生學習的重要條件，當學生尚未表現(xiàn)出對學習有適當?shù)呐d趣或動機時，教師必須推遲教學活動。 以題海戰(zhàn)術時間戰(zhàn)術提高學生考試成績，這種做法違背了教學中的（）原則 5科學課上，老師讓學生分小組觀察自己養(yǎng)的蠶寶寶了解昆蟲的生活習性，并在全班交流學習成果，老師運用的教學方法是（）。1膝跳反應 2談梅生津 3蜘蛛織網(wǎng) 4兒童模仿成人 51兩小無猜的時代，根據(jù)竹子、一張長凳就可以是一匹駿馬，這是個體認知發(fā)展到（）能做到的事情。 4
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