【正文】 評價等側(cè)面描寫來完善自我形象；可以對自己的丑陋處作簡筆勾勒，可以對自己的“靚麗點”進行細(xì)膩刻畫??4．個性表達。做好了以上幾點，我們筆下的“我”也就栩栩如生、多彩多姿了。不少于600字。其次，要精心構(gòu)思，突出中心?！兜奈摇?．《我的另一片天地》 3．《媽媽，我長大了》 4．《我的歡樂》5．《我的心愿》6．《我二十年后某一天的日記》7．《我的自學(xué)體會》六、例文賞析：《我很重要》對于我的母親，我最熟悉不過的是自家門口厚重的石階上最美麗的聲音——母親的呼喚。而母親的全部表情是：微笑著，又像是沒笑，透露出一種不屑。而這份承諾至今仍未兌現(xiàn)。為了換得一頓可口的飯菜解饞而裝作臥病床。我決定了，我很重要。父親喜歡抽煙喝酒，落下一些病根兒。只有我和姐姐的聯(lián)合抗議才能引起父親的注意。少半時間是他問我一些生字。我的姥姥年逾七旬，過慣了苦日子，連一碗發(fā)餿的小米粥也會趁沒人的時候偷偷喝掉。萬一這些都沒來得及，會莫名地對著響起的手機發(fā)呆，而我則會“趾高氣揚”地抓起手機大聲說一聲“喂”。當(dāng)姐姐缺錢買零食的時候，她會慫恿我跟父親要錢，這種方法很靈，一要一個準(zhǔn)兒。而伸出手去迎接禮物和花朵時，手背退居其次，手心向上。我的微笑很有磁性，有可能會讓他或她重燃希望。我可憐獨自綻放而無人欣賞的花，一次次體驗：“凌晨四點鐘醒來，發(fā)現(xiàn)海棠花未眠。生活就像洋蔥，一片一片地剝開，總有一片會讓我們流淚，感受到生存的價值和自我的魅力。生存本身就是一種資本，一種幸運，一種對命運不公勇敢的挑戰(zhàn)與蔑視。可在她經(jīng)過漫長而艱苦的訓(xùn)練后，羅納尼亞終于誕生了新一代體操冠軍克莉娜。教練只說了一句話：一個冠軍是不會臨陣退縮的！這句話點醒了克莉娜?？死蚰鹊母赣H知道這情況之后，極力反對她再繼續(xù)訓(xùn)練下去。只有壓不倒的意志才是一個人直撐到最后的秘密武器。朗誦就要放開胸懷去讀，晨讀要像小河嘩嘩地流最美的笑容總是在成功之后。【輔導(dǎo)重難點】重點：增強大家的認(rèn)同感和凝聚力。祝大家愉快！師：現(xiàn)在，請大家屏蔽自己的嘴巴、眼睛，打通你耳朵這個通道，用心聆聽一段音樂。（播放環(huán)境音樂）學(xué)生做自己的心情卡。聽清楚了嗎？大家能不能找到自己的伙伴呢？快點行動吧?。ㄕ遗笥岩魳讽懫穑煟赫埓蠹疑塘繛樾￡犉鹨粋€什么隊名？唱一首什么歌或喊一句什么口號來展示組員的風(fēng)采？商量完畢就請組員擺出一個最酷的造型，老師會為你們拍照留念，見證“團隊建立”這個令人欣喜的時刻。師：（帶領(lǐng)者到一個小組）現(xiàn)在請大家像我一樣與伙伴手挽著手，用眼睛注視著團隊中的任何一名隊員，舉起你的右手，跟著我念：我是團體中的成員，在團體活動中我決心做到：用心感受，積極交流，認(rèn)真傾聽，保守成員之間的秘密！三、探索階段（每個組場地中央均有水粉顏料一盒，輔導(dǎo)老師分發(fā)A4紙，每人4張）師：請大家選自己喜歡的水粉顏料，像我一樣將蓋子擰開，戳穿管口，擠牙膏一樣擠出顏料在一張A4紙上隨意地涂鴉，想怎樣涂就怎樣涂。隊員活動 音樂響起師：看著這四幅圖，你會想到什么呢？把你最喜歡的圖選出來，在剛剛發(fā)的A4紙上將自己想到的寫在背面。等所有的成員完成。師：今天每個隊員敞開心扉，或分享自己創(chuàng)編的故事，或分享自己的親身經(jīng)歷，或表達自己的困惑，或表達自己的心愿??其他成員都認(rèn)真傾聽，共同見證了我們對自我的一次探索，一次反思。找到玩具清單，在上面貼上自己的心情娃娃，放回原處。[活動準(zhǔn)備]：所有團體成員圍成圈，手挽著手站立。我們的體會是：帶領(lǐng)者忘我的狀態(tài)才能帶出很放松的團隊。小組成員就用紅領(lǐng)巾結(jié)成繩把“小兔”——故事原創(chuàng)作者救了起來。我們的體會是：遇到緊張的來訪者，咨詢師適度地暴露出不足，可以很快讓來訪者放松下來。我作為團隊的帶領(lǐng)者，分享的時候，應(yīng)變不夠靈活。第五篇：展現(xiàn)自我風(fēng)采展現(xiàn)自我風(fēng)采，讓青春飛揚大家好：今天我演講的題目是《展現(xiàn)自我風(fēng)采，讓青春飛揚》 青春是什么？有的人說青春是絢爛多彩的花季，是陰晦而纏綿的雨季，是青翠嫩綠融融的春，是浪漫而熾熱的夏，有的人說青春是歡笑時淚水，是流淚時的微笑，是輕松的壓抑，是沉重的放縱，還有的人說青春是一壇醇香的酒，是一束鮮艷的話????每個人對青春都有自己的詮釋，每個人都有每個人的答案。柯察金曾經(jīng)說過：“人最寶貴的是生命，生命對于每個人只有一次，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時候，他不會因為虛度年華的悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；當(dāng)他臨死的時候，他能夠說：‘我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界上的最偉大的事業(yè)——人類的解放而斗爭’。但是機遇是人生的翅膀，抓住它，就可以帶你飛的很高很高。謝謝大家，我的演講完畢。一位成功者說過：“百分之九十所謂失敗者，其實不是被打敗而是自己放棄了機遇和成功的希望。造物主給予每個人一樣的頭腦和四肢，也給予我們同樣的思維能力和行為能力，還公平地給予我們一天24個小時。青春經(jīng)得起磨練卻經(jīng)不起消磨，經(jīng)得起開發(fā)卻經(jīng)不起揮霍。其他成員聽得很專心也要肯定一下。另外，成員來自4年級6班與5年級2班，在9點——11點這個輔導(dǎo)過程中，（除去中途休息的時間，約100分鐘）因為有的成員完全陌生，所以小組內(nèi)的熱身與凝聚蠻重要的。帶領(lǐng)者在開場時，腦子有點亂，不能馬上進入狀態(tài)，于是說：“我真的很歡迎大家來到陽光屋??我不知道說什么了??”一陣靜默后，輔導(dǎo)室里響起了鼓勵的掌聲。值得肯定的是胡一波老師聽了“陷阱故事”后，說：“這個結(jié)局是不是太殘忍了？誰愿意把這個故事續(xù)講下去？”于是，在小組中就有一個成員講：有幾只小動物齊心協(xié)力將小兔救了起來。輔導(dǎo)反思龔澤玉（執(zhí)筆）“探索階段”情緒的宣泄與表達比較充分，團體成員在用顏料涂鴉作畫，拍打，聯(lián)想的過程中很投入，或坐或趴，或凝神或微笑??在大組分享時，有個孩子念到地震時那些文字，聲音哽咽了；另一個孩子說，小白兔掉到陷阱里，為什么沒有人來救呢？因為孩子們的自我暴露比較深，是不是說明了團隊的建立與凝聚階段比較成功呢？帶領(lǐng)者依稀感覺到：地震對小學(xué)生確實造成了一些傷害，有些同學(xué)的恐懼與無助感有一定的投射。最后回到有坐墊的位置，或坐或站。我們有充分的理由期盼明天會更好，我們有充分的理由去努力完善自我！在此次活動即將結(jié)束的時候，請大家跟老師共同完成一個動作，鼓勵我們自己——明天會更好?。ㄒ娸o導(dǎo)素材）師：你們就是“陽光屋”里的主人，箱庭玩具架上的玩具等著大家去認(rèn)識。小組成員分享。我們限定了時間的。像我這樣左手、右手交替著拍打。聽清楚了嗎？ 團隊成員活動（音樂響起）師：現(xiàn)在每個組依次序介紹自己的隊名，展示隊員們的風(fēng)采。不知道大家注意了沒有，你的心情娃娃的顏色與哪位老師的一樣呢？請到他那兒圍成圈。很好，現(xiàn)在請大家睜開眼睛，隨著音樂來照顧好自己。【輔導(dǎo)準(zhǔn)備】場地準(zhǔn)備：延秀小學(xué)“陽光屋”（箱庭玩具架用五種彩紙蒙上；一切物品靠邊，騰出更大的空間；擺放兩圈吹塑坐墊）人員準(zhǔn)備：四、五年級學(xué)生30——40人；輔導(dǎo)老師7人材料準(zhǔn)備：為輔導(dǎo)老師做好7個心形笑臉娃娃；6種彩色卡紙；雙面膠6個；水粉顏料6盒；油畫棒6盒；A4紙若干；學(xué)生自帶一支水彩筆（鋼筆、鉛筆）、一把剪刀 音樂準(zhǔn)備：愛爾蘭音樂《我和小蚊子跳舞》 【活動過程】一、熱身階段（播放環(huán)境音樂）學(xué)生隨意地進入“陽光屋”。在相互信賴的團隊中，在分享故事的活動中，團隊成員自悟自得。因為在克莉娜與莉莉小姐的一次談話中，克莉娜問到莉莉小姐以前是如何在自由體操中奪冠的。這別說是一個十歲的小女孩了，就是連一個人比她大上許多的人都受不了呀！可最后的克莉娜還是站了起來，證明了自己的實力。一個成功的背后總有一定的風(fēng)風(fēng)雨雨，挫折失敗?？赡芩钜玫呐笥熏旣悂喿钋宄?，她們兩人都有同樣的訓(xùn)練經(jīng)歷。”第三篇：展現(xiàn)自我展現(xiàn)自我一個十歲的外國女孩，渴望在羅納尼亞最著名的體操館里展現(xiàn)自我，踏上了一條漫長而艱苦的訓(xùn)練之路。畢淑敏說：“重要并不是偉大的同義詞，它是心靈對生命的承諾。我會靜靜地駐足在所有美麗的生靈面前，幫助所有人欣賞它的語言和姿態(tài)。我的言語，或許能成為某個人的座右銘，在文章