【正文】 “長征”圖片文字資料展、“長征”詩歌朗誦、“長征”圖片文字及剪報收集、“長征”主題美術繪畫、“長征”歌曲聯唱；組織全校師生觀看“長征”系列電影、“長征”知識競賽、“長征精神催我奮進”演講比賽，通過組織全體師生廣泛深入開展紀念紅軍長征勝利70周年活動，了解中國工農紅軍在中國共產黨領導下艱苦卓絕的長征歷程，理解長征在中國革命史上的重要地位和長征精神的深刻內涵。結合家長學校工作實際，我鎮(zhèn)各校深入還開展了“小公民道德建設”、“爭做合格家長、培養(yǎng)合格人才”雙合格家庭教育實踐活動；“雙千雙百”評選活動。強化生理、心理衛(wèi)生教育。近年我鎮(zhèn)各校通過講座、報告、討論、心理咨詢、班主任信箱、開設心理健康教育課等形式，對有心理障礙的學生進行調適和矯正，有效培養(yǎng)了下一代良好的心理素質，完成心理健康教育科研論文多篇，切實把學生心理健康教育滲透到學校教育的全過程，融入學校未成年人思想道德建設工作中去。每學期初和各校法人簽訂安全目標責任書，明確責任落實到人，要求各校加強安全教育和演練，制定各種安全制度和預案，每天一教育，每周一總結，每月一上報，發(fā)現隱患立即整改，確保不出任何安全事故。公安、文化等職能部門在取締中小學校周圍 200平方米范圍內的電子游戲廳、網吧、臺球室等經營性場所，對非法經營活動的高壓態(tài)勢力度不夠。進一步拓寬德育渠道，抓好陣地建設，開展豐富多彩的德育活動?？傊?，未成年人思想道德建設是一項系統的、長期的、艱巨的工程，需要全體教師在實踐中不斷完善、不斷提高，它只有起點，沒有終點。現將今年加強和改進未成年人思想道德建設工作總結匯報如下：一、統一思想，充分認識加強未成年人思想道德建設的重要性。我鄉(xiāng)將未成年人思想道德建設納入本部門的工作重點和目標管理，切實制定適合本鄉(xiāng)實際的工作方案，創(chuàng)新未成年人思想道德建設工作機制。根據上級主管部門未成年人思想道德建設目標的考核要求，我鄉(xiāng)繼續(xù)將未成年人思想道德建設納入鄉(xiāng)黨委和政府目標管理內容，實行目標考核。開展豐富多彩的道德實踐活動。按照取締非法、控制總量、加強監(jiān)督、完善制度的原則，抓好網吧的建設。著力推行“三育模式”(警校模式、家校模式、醫(yī)校模式)，充分發(fā)揮共青團、少年先鋒隊在未成年人思想道德建設中的重要作用、加強社區(qū)組織和少先隊組織建設，廣泛開展警校共育長效工作機制，加強校園及周邊工作環(huán)境治理。六、繼續(xù)推進“愛心行動”工程為進一步深化觀愛“留守學生”等特殊群體學生行動，結合我鄉(xiāng)實際抓好“幸福留守”活動，為“留守學生”營造一個溫暖的家，進一步抓好學校“留守兒童之家”改造、建設工作。七、發(fā)揮媒體優(yōu)勢，引導未成年人健康成長我鄉(xiāng)加大宣傳力度，發(fā)揮鄉(xiāng)廣播輿論監(jiān)督優(yōu)勢，開辦未成年人思想道德建設專題節(jié)目和專欄，結合鄉(xiāng)村電影、歌曲和圖書的展覽展播，大張旗鼓弘揚正氣、鞭撻不正之風或不文明現象，引導未成年人健康成長呼吁更多的社會人士關注未成年人健康成長。我鎮(zhèn)，將未成年人思想道德建設納入本部門的工作重點和目標管理，切實制定適合本鎮(zhèn)實際的工作方案，創(chuàng)新未成年人思想道德建設工作機制。完善考核體系。大力鼓勵我鎮(zhèn)文藝工作者深入生活、創(chuàng)作出更多更優(yōu)秀、有利于未成年人健康成長而且是廣大青少年喜聞樂見的文藝作平，繁榮我鎮(zhèn)的少兒文藝，利用“六一兒童節(jié)”、“五四青年節(jié)”、“國慶節(jié)”、“”、“”、“”、“教師節(jié)”、“母親節(jié)”、“中秋節(jié)”等傳統節(jié)日和紀念日開展如歌詠比賽、詩歌朗誦比賽、文藝晚會等豐富多彩的文藝活動。開展豐富多彩的道德實踐活動。按照取締非法、控制總量、加強監(jiān)督、完善制度的原則，抓好網吧的建設。繼續(xù)開展掃黃打非。著力推行“三育模式”（警校模式、家校模式、醫(yī)校模式），充分發(fā)揮共青團、少年先鋒隊在未成年人思想道德建設中的重要作用、加強社區(qū)組織和少先隊組織建設，廣泛開展警校共育長效工作機制，加強校園及周邊工作環(huán)境治理。著力加強我鎮(zhèn)青少年文化活動室的管理、利用和開展豐富多彩有利于未成年人身心健康的文化活動，進一步辦好家長、學校，積極探索學校、家庭、社會“三結合”教育網絡的有效工作機制。結合我鎮(zhèn)實際抓好“幸福留守”活動，為“留守學生”營造一個溫暖的家，進一步抓好農村寄宿學校的改造、建設工作，今年我鎮(zhèn)共改造3所學校，探索和完善“留守學生”寄宿制管理新機制。進一步推進“棟梁工程”、“文明單位助學工程”，健全貧困學生濟困助學體系，確保貧困大學生順利入學，幫助中小學貧困生完成學業(yè)，資助貧困家庭子女接受職業(yè)教育。共為貧困大學生免費辦理各種貧困補助50余人次，資助貧困家庭子女20余戶。認真做好流動家庭未成年人、單親家庭子女、貧困家庭子女、殘疾兒童等特殊未成年人群體的教育工作，切實加強管理、救助和保護，從實際出發(fā)，為流浪、孤殘未成年人辦實事好事。五、著力推進“愛心行動”工程為進一步深化觀愛“留守學生”行動。四、切實加強陣地建設為全面落實上級文件精神，我鎮(zhèn)加強以愛國主義教育基地為重點的未成年人活動場所建設、使用和管理。堅決查處各種傳播淫穢、色情、暴力、封建迷信和各種偽科學的出版物，查處含有誘惑未成年人違法犯罪和恐怖、殘忍等有關內容的游戲軟件產品，加大對經營不良“口袋書”的處罰力度。切實加強網吧義務監(jiān)督員隊伍建設，規(guī)范農村文化市場管理。努力抓好心理健康教育隊伍建設，積極培養(yǎng)心理教師和心理咨詢志愿者，在全鎮(zhèn)中小學都建立了心理健康教育服務中心，廣泛開展心理健康教育工作，探索出了一套適合我鎮(zhèn)實際情況的“醫(yī)校共建”心理健康教育新模式。立足于學校教育主渠道，扎實進行中小學思想道德教育，開展各類校園文化主題活動，引導廣大未成年人認識中華民族的歷史和傳統，懂得珍惜和平、關愛他人，從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感，引導學生樹立以熱愛祖國，報效人民為最大光榮，以損害國家利益、人民利益和民族尊嚴為最大恥辱的榮辱觀。按照縣文明委[2010]28號文件和考核細則抓好各項工作的落實。并將未成年人思想道德建設置于社會的監(jiān)督之下，根據具體情況聘請了58名“未成年人思想道德建設工作社會義務監(jiān)督員”,充分調動了廣大人民群眾參與和監(jiān)督的積極性。特別是江委辦28號文件精神，鎮(zhèn)黨委、政府把未成年人思想道德建設納入經濟社會發(fā)展總體規(guī)劃，列入重要議事日程，結合我鎮(zhèn)實際情況，實行了統一領導、統一部署、統一考評、統一獎懲、全面完成了各項目標任務，為普興鎮(zhèn)的社會穩(wěn)定、經濟發(fā)展做出了貢獻。認真做好流動家庭未成年人、單親家庭子女、貧困家庭子女、殘疾兒童等特殊未成年人群體的教育工作，切實加強管理、救助和保護，從實際出發(fā)，為流浪、孤殘未成年人辦實事好事。五、不斷加強陣地建設進一步辦好家長學校，積極探索學校、家庭、社會“三結合”教育網絡的有效工作機制。切實加強網吧義務監(jiān)督員隊伍建設，規(guī)范農村文化市場管理。努力抓好心理健康教育隊伍建設，積極培養(yǎng)心理教師和心理咨詢志愿者，在學校建立了心理健康教育服務中心，廣泛開展心理健康教育工作，探索出了一套適合我鄉(xiāng)實際情況的“衛(wèi)校共建”心理健康教育新模式，鞏固了我鄉(xiāng)警校共育成果。立足于學校教育主渠道，扎實進行中小學思想道德教育，開展各類校園文化主題活動，引導廣大未成年人認識中華民族的歷史和傳統，懂得感恩奮進、珍惜和平、關愛他人，從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感，引導學生樹立以熱愛祖國，報效人民為最大光榮，以損害國家利益、人民利益和民族尊嚴為最大恥辱的榮辱觀。做到了領導落實、人員落實、金費落實、工作落實，形成黨委統一領導，黨政群齊抓共管，文明委組織協調，有關部門各司其職、全社會積極參與的工作格局。通過學習文件、傳達精神、征求意見和召開座談會等，使我鄉(xiāng)領導干部對落實和加強未成年人思想道德建設工作的重要性認識進一步提高，工作思路進一步清晰，工作目標進一步明確，工作的緊迫感、使命感和責任感進一步增強。以十七大精神作方向導航，以構建和諧社會為目標，在上級有關部門的大力指導下，努力在提層次、增內涵、強底蘊上下功夫，將學校建成師生學習的樂園、精神的家園，努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)未成年人思想道德建設工作的新局面。加強課題研究工作力度，理論與實際相結合，增強德育實效。十二、下步工作打算針對存在的問題，下步工作中從以下幾個方面加大工作力度。德育基地比較貧乏，學生校外活動沒有抓實，假期活動不夠豐富多彩。十、確保安全穩(wěn)定的底線。由于種種原因，目前學生存在不同程度的心理疾病者人數增加，特別是部分學生存在嚴重的自卑心理。多次請專家到我鎮(zhèn)舉辦家庭教育講座，提高了家長素養(yǎng)。我鎮(zhèn)各校充分發(fā)揮學校教育的主渠道作用，努力探索學校、社會、家庭“三位一體”的工作機制，組建了家長委員會和家長學校，建立健全家長學校的各項規(guī)章制度，每年定期對教師進行培訓，并通過設立“家長開放日”、創(chuàng)辦“家教報”、召開家長會、開展“書香家庭”活動，建立學校與家庭溝通的橋梁，通過網絡、聯系電話、聯系卡、校信通等，及時互相通報學生的學習情況、思想情況，取得家長配合，在學生和家長之間架設了一座橋梁，建立了科學、規(guī)范的家長學校管理模式。學生參與面廣，活動豐富多彩。使其不但能正常接受九年制義務教育，還能感受到集體的溫暖，社會的優(yōu)越，得到師生特別的關愛。每學期初，要求各校組織班主任對父母不在身邊或父母雙亡的孤兒進行排查摸底后登記，并發(fā)動教師“獻上一份愛心，幫助一名兒童”，開展愛心助學活動，對留守兒童從生活到學習上給予幫助，使這些父母不在身邊的孩子每天享受父母般的關愛。讓優(yōu)秀學生（十佳少先隊員、優(yōu)秀學生干部、三好學生等）和他們結對子，老師隨時對他們的互助學習成效進行檢測