【摘要】第4課緣事析理學(xué)習(xí)寫(xiě)得深刻1.了解緣事析理的幾種方法,懂得如何在文章中寫(xiě)出深刻的思想。2.學(xué)會(huì)用心感受生活,深入挖掘生活中蘊(yùn)藏著的深刻內(nèi)涵。3.能夠創(chuàng)作一篇具有一定思想內(nèi)涵的文章。1.采用討論分析法,在理解基本問(wèn)題的基礎(chǔ)上討論分析有疑點(diǎn)的問(wèn)題。2.運(yùn)用以小見(jiàn)大、比較鑒別、由表及里、探究因果、預(yù)測(cè)未
2024-11-17 19:43
【摘要】第4課心音共鳴寫(xiě)觸動(dòng)心靈的人和事1.培養(yǎng)認(rèn)真觀察生活并從中發(fā)現(xiàn)觸動(dòng)心靈的因素,用敏感的心靈體味現(xiàn)實(shí)生活中能觸動(dòng)心靈的人和事的能力。2.學(xué)會(huì)挖掘日常小事中觸動(dòng)心靈因素的方法,掌握寫(xiě)作中?小事見(jiàn)真情?的能力,養(yǎng)成關(guān)注小事、積累小事、記錄小事、思考小事的習(xí)慣,擴(kuò)充寫(xiě)作素材。3.體味細(xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)傳遞情感、增強(qiáng)文章表現(xiàn)力的重
2024-11-17 20:44
【摘要】已經(jīng)是舊歷四月中旬了,(點(diǎn)明季節(jié))上午四點(diǎn)過(guò)一刻,曉星才從慢慢地推移著的淡云里面消去。(起床時(shí)間之早)蜂房般的格子鋪里的生物已經(jīng)在蠕動(dòng)了。(蜂房:小而密,規(guī)格統(tǒng)一毫無(wú)生氣,生物:沒(méi)有思想的人,長(zhǎng)期受到非人的折磨,蠕動(dòng):比擬的修辭手法,回應(yīng)“生物”,形象地描畫(huà)出包身工在睡眠不足的情況下強(qiáng)迫起床的情景。)一:賞析你認(rèn)為好的詞句,想一下它為什
2024-11-17 20:10
【摘要】14包身工 5分鐘訓(xùn)練(預(yù)習(xí)類訓(xùn)練,可用于課前) ,浙江杭縣人,現(xiàn)代著名劇作家。主要作品有劇本_________、_________、_________等。 答案:《賽金花》《上海屋檐下》《法西...
2025-03-15 03:48
【摘要】作業(yè)練習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用1.下列加粗字讀音完全相同的一組是()A.飼養(yǎng)伺候窺伺后嗣祠堂B.瞌睡溘然磕頭嗑瓜子嘮嗑C.墻壁璧玉復(fù)辟開(kāi)辟避難D.襤褸絲絲縷縷屢教不改伴侶履歷2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是
2024-12-03 05:15
【摘要】包身工【教學(xué)目標(biāo)】 ?。?、掌握?qǐng)?bào)告文學(xué)的特點(diǎn),懂得區(qū)別新聞和報(bào)告文學(xué)。 ?。病⒄莆瘴恼碌闹髦即笠?,了解舊社會(huì)包身工的悲慘生活,認(rèn)識(shí)日本帝國(guó)主義和中國(guó)封建勢(shì)力互相勾結(jié),殘酷壓榨我國(guó)勞動(dòng)人民的罪行?! 。?、學(xué)習(xí)本文“點(diǎn)面結(jié)合”的寫(xiě)作方法,體會(huì)文中內(nèi)涵豐富、情感充實(shí)的句子?! 。础W(xué)生在學(xué)完本文后,能由此深入思考現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,關(guān)注弱勢(shì)群體?! 窘虒W(xué)重點(diǎn)】 ?。薄⒃诮處煹囊?/span>
2025-05-12 00:21
【摘要】學(xué)生與其中人物所處時(shí)代的隔膜,彼此生活境遇,體驗(yàn)的迥異,特別是情感體驗(yàn)的限制,使得作品情感與學(xué)生情感上產(chǎn)生差異,這在一定程度上有礙于心靈的“介入”。?要讓學(xué)生從現(xiàn)實(shí)再回到那個(gè)黑暗的時(shí)代去感受殘酷這本身就是本課需要解決的問(wèn)題,它有賴于教師的講解和學(xué)生是否能從中受到感染。 ? ? ? ? 教學(xué)目標(biāo) 一、情感態(tài)度
2025-05-12 00:10
【摘要】包身工夏衍結(jié)束本課教學(xué)目標(biāo):1、作者簡(jiǎn)介2、文體知識(shí)3、時(shí)代背景4、課文結(jié)構(gòu)結(jié)束5、中心思想6、寫(xiě)作特點(diǎn)?夏衍(1900-1995),原名沈端先,浙江省杭州市人。著名作家,電影藝術(shù)家;此筆名從發(fā)表《包身工》起用。結(jié)束
2024-11-18 15:23
【摘要】包身工夏衍文體知識(shí)?報(bào)告文學(xué)是散文的一類,是文藝通訊,特寫(xiě),速寫(xiě)等的總稱。報(bào)告文學(xué)被譽(yù)為文學(xué)創(chuàng)作中的輕騎兵。?基
2024-11-18 01:20
【摘要】11包身工一、基礎(chǔ)鞏固,加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是().動(dòng)(rú)攪.動(dòng)(jiǎo)惺.忪(xīng)葷.腥(hūn).堂(lòng)襤褸.(lǔ)游說(shuō).(shuì)縝.密(zhěn).雜(záo)蹣跚.(shān)虐.
2024-11-28 21:34
【摘要】解析B項(xiàng)“浸”讀jìn。C項(xiàng)“憫”讀mǐn。D項(xiàng)“汀”讀tīnɡ。第2課時(shí)一、基礎(chǔ)知識(shí)(12分,每小題3分)1.下列各項(xiàng)中,加點(diǎn)字的注音都正確的一項(xiàng)是()A.游說(shuō).(shuì)著.力(zhuó)飼.養(yǎng)(s
2025-08-04 10:24
【摘要】《包身工》背景資料本文是作者于1935年,經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的調(diào)查研究,實(shí)際考察之后寫(xiě)出來(lái)的。1936年,發(fā)表在《光明》(左聯(lián)機(jī)關(guān)刊物,沈起予主編)的創(chuàng)刊號(hào)上。它所反映的是“一·二八”以后到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)以前這一時(shí)期國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)的社會(huì)黑暗情況。那時(shí)中國(guó)農(nóng)村在帝國(guó)主義特別是日本帝國(guó)主義的經(jīng)濟(jì)侵略下日益破產(chǎn),加上地主的剝削,農(nóng)民生活極為痛苦??拷虾5奶K北
【摘要】第一篇:(必修1)《包身工》教案 《包身工》教案一、三維目標(biāo)知識(shí)與技能 1、回顧報(bào)告文學(xué)的基本特征。 2、學(xué)習(xí)本文以時(shí)間為線索組織材料點(diǎn)面結(jié)合展現(xiàn)包身工非人生活的方法。 3、了解包身工的來(lái)源和...
2024-11-16 23:33
【摘要】《包身工》課后練習(xí)一、基礎(chǔ)知識(shí)1.下列加點(diǎn)的詞語(yǔ),讀音全對(duì)的一組是()A.弄.(nòng)堂醞釀.(niàng)美味佳肴.(yáo)B.契.(qì)據(jù)膽怯.(què)水門(mén)?。╰īng)C.拎.
2024-11-28 01:32
【摘要】第11課說(shuō)?木葉?1.理解文章由?木葉?所闡說(shuō)的詩(shī)歌語(yǔ)言富于暗示性的理論。2.了解中國(guó)古典詩(shī)歌意象的相對(duì)穩(wěn)定的特點(diǎn),提高對(duì)古典詩(shī)歌的理解力和領(lǐng)悟力。3.學(xué)習(xí)運(yùn)用本課所學(xué)知識(shí),分析詩(shī)歌中的同類現(xiàn)象。1.通過(guò)初讀,理清文章的層次,概括各層次的要點(diǎn),明確作者的觀點(diǎn)。2.通過(guò)再讀,理清作者運(yùn)用了
2024-11-17 08:22