【正文】 質(zhì)，西洋詩里也有所謂“中國的”成分。指導(dǎo)：抓住本體、喻體，弄清比喻義，說出它在表達(dá)上的積極作用。第四篇：談中國詩談中國詩揚州市甘泉中學(xué)邱龍濤 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)。德育目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，熱愛生活，熱愛詩，熱愛中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。理解本文首先需要掌握文章的行文結(jié)構(gòu)?！窠叹邷?zhǔn)備 多媒體投影 ●課時安排 1課時●教學(xué)步驟一、導(dǎo)語設(shè)計同學(xué)們，我們以前學(xué)過不少詩歌，大家能背幾首嗎？（學(xué)生試背三兩首）那么，這些詩歌有怎樣的特點呢？（學(xué)生自由發(fā)言：語言的形象性、凝練性，結(jié)構(gòu)的跳躍性等）如果要更進(jìn)一步了解詩的特點，那么我們就聽聽學(xué)貫中西的錢鐘書先生是怎樣說的。解放后，任清華大學(xué)外文系教授。學(xué)貫中西，在文學(xué)創(chuàng)作和學(xué)術(shù)研究兩方面均做出了卓越成績。其中《圍城》有獨特成就，被譯成多國文字在國外出版。主持過《中國文學(xué)史》唐宋部分的編寫工作。因其多方面的成就，被譽為“文化大家”。第二部分(第2段)，從整體上論述了中國詩的一般發(fā)展特點及其規(guī)律。這部分又分三層：第一層(自“貴國愛倫第四部分(自“所以，你們講，中國詩??”至“研究我們的詩準(zhǔn)使諸位??覺得甜蜜的家鄉(xiāng)困遠(yuǎn)征增添了甜蜜”)，論述中國詩的總體特色，并且啟示人們，論詩必須根據(jù)本國文化根基，只有這樣才全面科學(xué)。第二，中國詩講求篇幅短小，“詩體”配適“詩心”的需要。明確：本文在行文布局上的主要特點是以綜合為綱，以比較為網(wǎng)，中外相容，古今兼顧，且處處都設(shè)機巧，讓讀者回味無窮。并且告訴讀者，這種方法即是比較文學(xué)的方法。如談中國詩的篇幅，則以愛倫在談中國詩的意韻和特殊表達(dá)方式時，則援引了魏爾蘭、濟慈、維榮、莎士比亞、拜倫等外國詩人的見解，材料充實，說服力強。，中國詩是早熟的。梵文的《百喻經(jīng)》說一個印度愚人要住三層樓而不許匠人造底下兩層，中國的藝術(shù)和思想體構(gòu)，往往是飄飄凌云的空中樓閣，這因為中國人聰明，流毒無窮地聰明?！都t樓夢》的“西洋花點子哈巴狗兒”。教師提示：“中國詩”，即不是指中國詩歌中的某一類作品或某位詩人的作品，而是指中國詩的發(fā)展特點。“一個印度愚人要住三層樓而不許匠人造底下兩層”這樣的建筑物就是“飄飄凌云的空中樓閣”，作者以此作喻，批評中國的藝術(shù)和思想體構(gòu)缺乏嚴(yán)密的邏輯性，往往脫離客觀實際，沒有堅實的基礎(chǔ)，其結(jié)果必定影響藝術(shù)的健康、穩(wěn)定地發(fā)展?！傲鞫緹o窮地聰明”，一針見血地指出了上述思想方法的危害一一錯誤的東西長期得不到批評、抵制，反倒堂而皇之地沿傳下去，貽害無窮。并在保證論述嚴(yán)謹(jǐn)周密的同時運用了大量比喻，使文章多姿多彩，幽默睿智。你們在回答這兩個問題的時候是一種什么思維方式？（比較思維：人們對事物的認(rèn)識往往是從把握其特點開始的，但如何去把握其特點，這就需要一定的方法，比較法是運用最普遍的一種。二、作者簡介錢鐘書是一個充滿魅力的人物，是個天才。、法、德、意、拉丁、西班牙等多種語言。獸解放后，錢先生出版有《宋詩選》《管錐篇》五卷、《七綴集》《槐聚詩存》等。因其多方面的成就，被譽為“文化大家”。楊絳女士是著名作家、翻譯家、外國文學(xué)研究家，主要文學(xué)作品有《洗澡》、《干校六記》，另有《堂吉訶德》等譯著，2003年出版回憶一家三口數(shù)十年風(fēng)雨生活的《我們仨》，96歲成書《走到人生邊上》。我們不難理解，對于一個惜時如命的學(xué)者，這意味著什么。原稿為英文，是他1945年12月6日在上海對美國人的演講，后節(jié)譯為中文。你是從文章的哪個語段看出來的？明確：文章第一段結(jié)尾：這個立場是比較文學(xué)的。第三：中國詩富于暗示性。（四）錢先生認(rèn)為中國詩與外國詩有沒有相同的地方呢？ 明確：有。明確：中國詩只是詩，它該是詩，比“中國的”更重要；中國詩里有所謂“西洋的”品質(zhì)，西洋詩里也有所謂“中國的”成分。最后論說中國詩的與外國詩雖有具體特征的差別，但沒有本質(zhì)的不同，反對中西本位文化論。真不愧為“文化大家”!七、課堂延伸聯(lián)系課文，比較曹操的《觀滄?！泛推障＝鸬摹吨麓蠛！罚u說它們在內(nèi)容和形式上的異同。《觀滄?！敷w現(xiàn)了中國詩富于暗示性的特點，“字面”不過起到誘發(fā)和影射作用。如“我多么熱愛你的回音，/熱愛你陰沉的聲調(diào)，你的深淵的音響，/還有那黃昏時分的寂靜，/和那反復(fù)無常的激情！”往往是中國古典詩歌極力避免的。吞吐宇宙的大海，是詩人博大胸襟的象征?！队^滄?！敷w現(xiàn)了中國詩講求篇幅短小的特點，但包容著深遠(yuǎn)的意味。六、課堂小結(jié)：錢鐘書融會多種知識，探幽入微，條理精辟地論述了中國詩歌的特點。（七）探究歸納本文的主旨（學(xué)生討論，交流）明確：文章先談作者論詩的根本立場。（五）通過我們的梳理，我們發(fā)現(xiàn)文章雖然篇幅較長，但層次很清楚。第五：中國詩社交詩多，宗教詩幾乎沒有。第一：中國詩講求抒情性并一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏變化，而且逐漸腐化。五、分析文章內(nèi)容（一）錢鐘書在這篇演講稿中主要闡述了什么問題? 明確：中國詩的特征。《圍城》后改為電視劇，婦孺皆知，很少有人知道它的寫作背景是這樣一種情形，它的誕生與楊絳對錢鐘書的理解與支持是分不開的。楊絳便把保姆辭退，一個人擔(dān)負(fù)做飯、洗衣服等家務(wù)，只為省點錢，少一份支出，這樣錢鐘書便可以少教些課，多一些時間寫長篇。1935——1938年留學(xué)英法，回國后曾在上海震旦女子文理學(xué)院、清華大學(xué)任教?！豆苠F篇》則是論述《周易正義》《毛詩正義》《左傳正義》《史記會注考證》《老子王弼注》《列予張湛傳》《焦氏易林》《楚辭洪興祖外傳》《太平廣記》《全上古三代秦漢三國六朝文》的學(xué)術(shù)巨著，體大思精，旁征博引，是數(shù)十年學(xué)術(shù)積累的力作，曾獲第一屆國家圖書獎。其中《圍城》有獨特成就，被譯成多國文字在國外出版。，在文學(xué)創(chuàng)作和學(xué)術(shù)研究兩方面均做出了卓越成績。在進(jìn)入小學(xué)讀書識字之前，錢鐘書已讀了《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》、《聊齋志異》以及《七俠五義》、《說唐》等古代小說。讀它就像吃壓縮餅干，非要用水融一融才能吃得下去，這 “水”就是你的思想感情，你的直接經(jīng)歷或間接經(jīng)歷，你的思考，你的品味?！癜鍟O(shè)計第五篇：談中國詩《談中國詩》教學(xué)設(shè)計第一課時一、導(dǎo)入新課請大家談?wù)勚袊说男蜗螅狐S色的臉，黑色的眼，不變是笑容。5．此句意在講對外國詩了解得越深，越能感受本國詩。句中“聰明”一詞是反語，是沒有掌握藝術(shù)創(chuàng)作規(guī)律只憑臆斷從事的思想方法。這句話，借助比喻和比喻中的對比(“早熟”與“早衰”)，從詩歌發(fā)展的角度，簡要地說明了中國詩的藝術(shù)特征和由此產(chǎn)生的負(fù)面影響。，會引導(dǎo)你回到本國詩。??余下的只是靜默一一沉摯于涕淚和嘆息的靜默。中國詩一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏變化，而且逐漸腐化。方法二：教師出示投影中的句子讓學(xué)生品析。不僅指出了中國濤的特點及其原因，還指出了中國詩的特殊之處：簡短的詩可以有悠遠(yuǎn)意味，收縮并不妨礙延長，仿佛我們要看得遠(yuǎn)些，每把眉眼顰蹙。以下的每一個論述幾乎都包藏著對比和綜合。他告訴我們，要用這樣的問題來提問是不合適的。第四，中國詩筆力輕淡，詞氣安和。學(xué)生思考后，明確：與西方詩歌相比較，中國詩有以下特征。第二層(自“一位中國詩人說”至“深摯于涕淚和嘆息的靜默”)，論述中國詩的意韻之美一一“言有盡而意無窮”，且富于暗示。坡主張詩的篇幅愈短愈妙”至“我在別處也曾詳細(xì)說明貴國愛倫明確：本文可分四部分。《管錐篇》則是論述《周易正義》《毛詩正義》《左傳正義》《史記會注考證》《老子王弼注》《列予張湛傳》《焦氏易林》《楚辭洪興祖外傳》《太平廣記》《全上古三代秦漢三國六朝文》的學(xué)術(shù)巨著，體大思精，旁征博引，是數(shù)十年學(xué)術(shù)積累的力作，曾獲第一屆國家圖書獎。解放后，錢先生出版有《宋詩選》《