20xx春北師大版語文九下第6課《三棵樹》2(文件)
【正文】 ？ ? 六、小結(jié) ? 作者與三棵樹的關(guān)系（主要內(nèi)容） ? 人與樹的依存關(guān)系 ? 對生命的思考 ? 作者通過對童年記憶中火車站名“三棵樹”的思考，延伸到自己生命中曾經(jīng)擁有的三棵樹， 表現(xiàn)作者對生命的思考和對人與自然依存關(guān)系的眷戀，希望擁有的是一個完美的人生。 ? 2．作者為什么認為有樹的人生才是完整的呢？ ? 為何在不停的尋找樹呢？ ? 明確：“ 樹 ”不僅僅是樹，是一種象征，是一種想象中美好的生活狀態(tài)，是一種美好的理想追求，是一個遙遠的難以實現(xiàn)的夢想。 ? 樹是自然的象征，因此作者不停尋找“我的樹”其實是在 呼喚自然與人共生和諧的環(huán)境 ， 呼喚人對樹（自然）的珍惜和感恩。 ? 三、拓展訓練，能力遷移 ? 口語表達練習題： ? 請對照作者通過本文傳達出的思想感悟，結(jié)合自己的經(jīng)歷談?wù)勀闳松心壳盀橹棺钫湟暤臇|西。 ? 。） ? 四、布置作業(yè) ? 課后練習。 ? 關(guān)鍵是結(jié)果“我”沒有了樹，可見 基調(diào)的主旋律是一種 無助的呼喚與渴望，對完整生命形態(tài)的熱切的期盼。人生有夢才精彩，但并非每夢皆能圓。 ? 作者在文章中多次詢問：“我的樹在哪里”，請思考 為什么作者一直在尋找樹 呢？沒有樹會對“我”有怎樣的影響？ ? 明確：沒有樹讓作者悵惘、覺得缺憾，有了樹讓他覺得 彌合了我與整個世界的裂痕 ，關(guān)于果樹的描寫也是本文最為歡快的章節(jié)。（ 世事無常 ） ? 不同的是，苦楝因我的疏忽和天災而離開，而這兩棵樹被城市的建設(shè)所毀。 樹的存在，讓“我”
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