垂直與平行導(dǎo)學(xué)單教學(xué)案(文件)
【正文】 行丨浙教版《垂直與平行》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：感知生活中的垂直與平行的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：正確理解相交現(xiàn)象（特別是看似不相交，而實(shí)際上是相交現(xiàn)象的理解。三、自主學(xué)習(xí)，探究新知：認(rèn)識(shí)平行線學(xué)生自學(xué)課本65頁中間第1行第2行完成學(xué)案（一）小組代表匯報(bào)交流學(xué)習(xí)成果。師生共同小結(jié)。四、鞏固練習(xí)，聯(lián)系生活：（一）完成檢測(cè)題卡：判斷：（1）不相交的兩條直線叫做平行線。板書設(shè)計(jì)：垂直與平行不相交互相平行同一平面兩條直線相交成直角互相垂直附學(xué)案：學(xué)案（一）在（）平面內(nèi)（）的（）條直線叫做平行線，也可以說這兩條直線（）。（）學(xué)案（二）如果兩條直線相交成（）我們就說這兩條直線互相垂直，其中一條直線叫做另一條直線的垂線，這兩條直線的交點(diǎn)叫做（）。能準(zhǔn)確判斷同一平面內(nèi)的平行線和垂線。學(xué)生活動(dòng)單教師導(dǎo)學(xué)案【活動(dòng)方案】活動(dòng)一:分一分，填一填。二、分一分，填一填。（2）在同一平面內(nèi)不相交的兩條直線叫做（），也可以說這兩條直線（）?！緳z測(cè)反饋】抽獎(jiǎng)游戲。②不相交的兩條直線叫平行線。填一填。）小明的數(shù)學(xué)日記。④直線行駛的汽車車輪留下的兩行印跡互相垂直。（2）把一張長(zhǎng)方形的紙對(duì)折，使折痕互相垂直。）（1）把一張長(zhǎng)方形的紙對(duì)折，使折痕互相平行。七、板書平行同一平面內(nèi)相交垂直第五篇： 垂直與平行丨浙教版課題垂直與平行課時(shí)備課人課時(shí)目標(biāo)、討論、感知生活中垂直與平行的現(xiàn)象。培養(yǎng)合作探究的意識(shí)。2．回憶直線有什么特點(diǎn)？，這兩條直線會(huì)是什么樣子的呢？：（1）我能感知生活中垂直與平行的現(xiàn)象（2）我能初步理解垂直與平行是同一平面內(nèi)兩條直線的兩種位置關(guān)系，初步認(rèn)識(shí)垂線和平行線。二、細(xì)心探究。（2）思考什么叫兩條直線互相平行?？纯催@兩根小棒的位置關(guān)系。2．老師總結(jié)板書：3．找一找：生活中還有哪些互相平行和互相垂直的例子。：折一折數(shù)學(xué)書61頁第3題。四、認(rèn)真反思：我學(xué)到了。2．完成后指名說說哪些互相平行那些互相垂直。三、靈活應(yīng)用：獨(dú)立完成數(shù)學(xué)書57頁做一做?？纯催@兩根小棒的位置關(guān)系。3．組織自學(xué)書本第557頁。2．組內(nèi)討論，組間展示。2．學(xué)生在白紙上任意畫兩條的直線。教學(xué)難點(diǎn)正確理解“相交”“互相平行”“互相垂直”等概念，發(fā)展學(xué)生的空間想象能力。，引導(dǎo)學(xué)生樹立合作探究的學(xué)習(xí)意識(shí)。五、平行與垂直在生活中的運(yùn)用。動(dòng)手折一折、畫一畫。（先按要求折，再把折痕畫在圖中。②不相交的兩條直線叫平行線。四、【檢測(cè)反饋】抽獎(jiǎng)游戲。三、議一議。）小明的數(shù)學(xué)日記。
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