【正文】 中一位老師先上某節(jié)課，然后再討論，以求得更佳效果。抓實課堂教學(xué)的實效性，探索好的課堂教學(xué)模式，提倡個性化的課堂教學(xué)。在探索中不斷提高自己的教學(xué)能力，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。建立研究型的教研組、備課組。在這基礎(chǔ)上抓好課題研究，在實踐中形成理論，再進一步指導(dǎo)實踐。抓好高中的會考復(fù)習(xí)和考試工作，使會考能順利完成。第三階段：2013年6月：查漏補缺這一階段，以學(xué)生復(fù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，教師解疑答惑查漏補缺為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，為中考備考做最充分的努力。（2）課堂上盡量做到：任務(wù)明確化、時間具體化、檢測落實化、獎評貫徹化。（4）中考“考什么”，我們就“練什么”，多加強學(xué)生的重點知識的練習(xí)以常見題型為主延伸訓(xùn)練。同時，搭配練習(xí)（學(xué)業(yè)考試指南叢書），強化訓(xùn)練。二、復(fù)習(xí)步驟結(jié)合近年思想品德中考的實際情況，我總結(jié)出九年級在總復(fù)習(xí)階段應(yīng)合理利用的三輪復(fù)習(xí)法。這一階段的復(fù)習(xí)是保證復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),因而必須是目標(biāo)明確的復(fù)習(xí)課,講練做到有的放矢。第一階段的復(fù)習(xí)不能是簡單知識的重復(fù),既要有知識的系統(tǒng)化,又要突出重點。通過提問,了解學(xué)生知識記憶的情況和欠缺的地方,調(diào)動絕大多數(shù)同學(xué)的積極性,保證一節(jié)課至少有一次回答問題的機會,從而發(fā)現(xiàn)問題。時間是從第十周開始,估計使用兩周時間。第三輪:模擬練習(xí)。這一階段主要環(huán)節(jié)要精心編選好練習(xí)題,并定時訓(xùn)練和講評。其次,選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練,就是對學(xué)生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓(xùn)練,練得多了,就會化難為易了。(有關(guān)月考、期中考試和模擬考試由學(xué)校統(tǒng)一安排)。所以中考復(fù)習(xí)一定要圍繞中考說明、新課標(biāo)要求，復(fù)習(xí)才會有針對性，避免走錯路、走彎路，浪費時間。二是課本知識與國家時政熱點相聯(lián)系。基礎(chǔ)不牢，就無法分析和解決問題。老師要指導(dǎo)學(xué)生對知識進行歸納、總結(jié)。指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系教材，向教材尋找觀點。特點之二是通，融合貫通，理清知識的來龍去脈，前因后果。誤區(qū)二：復(fù)習(xí)課上教師自唱獨角戲其實，既然是復(fù)習(xí)課，學(xué)生對所學(xué)的知識應(yīng)該是有所了解，有所印象，我們何不把這一復(fù)習(xí)模式進行適當(dāng)?shù)母母?，即先由學(xué)生進行知識的梳理，教師加以適當(dāng)?shù)狞c撥，再讓學(xué)生進行一定的知識演練與反饋，教師從中再進行適當(dāng)?shù)狞c撥，最后教師再進行一定的總結(jié)，這樣，既讓學(xué)生動了起來，也讓教師輕松了許多。為了提高課堂復(fù)習(xí)的效率，我認為，復(fù)習(xí)課也可以借鑒新授課的一些教學(xué)方法，比如，我們教師仍然可以搜集一些音樂、圖片、錄像等資料，制作出容量較大的課件。第五篇：中考政治復(fù)習(xí)計劃20112012初三思品復(fù)習(xí)計劃思想品德課中考注重考查學(xué)生的思維能力，判斷能力，和社會實踐能力，它意味著把思想品德課教育教學(xué)。一． 研讀《中考說明》用好《復(fù)習(xí)指南》，把握中考方向《中考說明》是中考命題的主要依據(jù)，它明確規(guī)定了中考范圍內(nèi)容、形式、試題結(jié)構(gòu)、《中考復(fù)習(xí)指南》有中考復(fù)習(xí)政治的例題解析、考點解讀、模擬題，和綜合訓(xùn)練，所以在復(fù)習(xí)備考中要認真研究、發(fā)揮指南作用。此階段多參考2012的中考復(fù)習(xí)資料，重點在提升能力上下功夫，把目標(biāo)瞄準(zhǔn)中考題和拔高題，要求能力訓(xùn)練層層落實，綜合訓(xùn)練融會貫通，同時在審題書寫，及答題技巧做指導(dǎo)。最后十天還要回歸課本，提醒學(xué)生對教材的重點知識的記憶，教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，帶學(xué)生查找課本的重點知識，及時政熱點，猜中考出題的可能，最后兩天完全放給學(xué)生進行查漏補缺，同時教師做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)及應(yīng)試準(zhǔn)備。第二輪（45月中旬）這輪復(fù)習(xí)需要一個半月的時間。為了有效的搞好復(fù)習(xí)，讓學(xué)生從容方面對中考，提高學(xué)習(xí)成績，下面制定九年級的復(fù)習(xí)計劃。對于復(fù)習(xí)題的題型選擇上，可選擇一些充滿幽默感的漫畫題、辨析題、情景劇題等，以激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，提高學(xué)生復(fù)習(xí)的效率。誤區(qū)三：復(fù)習(xí)課上復(fù)習(xí)方法太單一有的學(xué)生很不喜歡上復(fù)習(xí)課，因為復(fù)習(xí)課要么就是教師講，要么就是學(xué)生練，要么就是講練結(jié)合。八年級下冊思想品德課的復(fù)習(xí)應(yīng)該以案例教學(xué)法為主，主要是讓學(xué)生明確我國的法律法規(guī)，學(xué)會運用不同的法律來分析不同的案例，并學(xué)會運用法律來維護自己的合法權(quán)益。指導(dǎo)學(xué)生在平時練習(xí)，測評考試中訓(xùn)練語言組織能力，理順答題思路，歸納答案要點，運用政治術(shù)語，掌握答題方法、格式，注意卷面書寫等小節(jié)。培優(yōu)轉(zhuǎn)差，個別輔導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生更新學(xué)習(xí)觀念，準(zhǔn)確把握答題方法。復(fù)習(xí)時，也只有把課本知識與社會實際相聯(lián)系，才能進一步理解、鞏固課本知識。中考說明規(guī)定了本屆中考的內(nèi)容、范圍、題型及分值、試題的難易度、規(guī)定了中考的方向。最后,選類型訓(xùn)練,要讓學(xué)生在訓(xùn)練的過程中見多識廣,掌握各種類型題的特點和解題方法,訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問題的能力。在復(fù)習(xí)過程中,縱觀全面,精心設(shè)計各種類型的試題。結(jié)合歷年的中考題,搜集相關(guān)的信息匯編成高質(zhì)量的試題。教師主要是教給學(xué)生方法,包括分析材料的方法,思考問題的方法和解題的方法。第二輪:專題復(fù)習(xí)。設(shè)計針對性強的試題,幫助學(xué)生練習(xí)鞏固,利用課余時間注重對不同層次學(xué)生的提問與輔導(dǎo)。用來系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時間較短,因此要提高課堂效率,指導(dǎo)學(xué)生合理利用課余時間加強復(fù)習(xí)鞏固。即將全部知識點進行總體的全面的復(fù)習(xí),使學(xué)生能夠扎實地掌握所學(xué)知識,以便做到理論知識掌握于心,在考場上才能靈活地解決實際問題。第三階段：2013年6月：查漏補缺這一階段，以學(xué)生復(fù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，教師解疑答惑查漏補缺為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，為中考備考做最充分的