培訓(xùn)體系建設(shè)方案(文件)
【正文】 設(shè)計(jì) 培訓(xùn)需求調(diào)查組織實(shí)施計(jì)劃,培訓(xùn)需求調(diào)查流程設(shè)計(jì),培訓(xùn)需求調(diào)查流程設(shè)計(jì),培訓(xùn)需求調(diào)查方法設(shè)計(jì),培訓(xùn)需求分析的四個(gè)方法 A、必要性分析法：通過(guò)收集并分析信息或資料，確定是否通過(guò)培訓(xùn)來(lái)解決組織存在的問(wèn)題的方法，它包括一系列的具體方法和技術(shù)。如一項(xiàng)工作，先分析工作的標(biāo)準(zhǔn)和流程，再分析完成這項(xiàng)工作應(yīng)具備的知識(shí)和技能。分析績(jī)效不佳或出色、創(chuàng)新的問(wèn)題所在，判斷其原因及所屬責(zé)任部門和人員，針對(duì)性地提出流程能力改善計(jì)劃和個(gè)人能力提升計(jì)劃；分析員工行為表現(xiàn)，得出文化、制度、技能等方面的培訓(xùn)需求。,培訓(xùn)需求調(diào)查工具設(shè)計(jì)—1,部門培訓(xùn)需求調(diào)查表（一）,培訓(xùn)需求調(diào)查工具設(shè)計(jì)—2,部門培訓(xùn)需求調(diào)查表（二）,講師：,？？？？？？？？？？？？？？,培訓(xùn)準(zhǔn)備工作檢查表,,有否改善之處,課堂日志,13,錄音,12,錄象,11,學(xué)員受訓(xùn)登錄,課程錄音資料整理,講義歸檔,課后檢討會(huì),講師回饋與致謝函,課程結(jié)案報(bào)告撰寫,課程調(diào)查表統(tǒng)計(jì),當(dāng)天課程檢討會(huì),培訓(xùn)使用道具與設(shè)備收拾與整理,教室整理、還原,課程總回顧與結(jié)訓(xùn),課程時(shí)間控制,觀察學(xué)員學(xué)習(xí)狀況,記錄課程可改進(jìn)之處,協(xié)助講師課程進(jìn)行〈助教〉,講師講課重點(diǎn)記錄,講師介紹，講師茶水與名牌,課程表說(shuō)明，場(chǎng)地環(huán)境介紹,開(kāi)訓(xùn)與前課解凍,學(xué)員報(bào)到,10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,課后跟蹤,10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,培訓(xùn)中工作,?,工作項(xiàng)目,培訓(xùn)準(zhǔn)備工作檢查表,培訓(xùn)效果評(píng)估——效果評(píng)估,效果評(píng)估的評(píng)估結(jié)果將直接作用于培訓(xùn)課程的改進(jìn)和講師調(diào)整等。24.10.2224.10.22Tuesday, October 22, 2024 天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。24.10.2224.10.2215:17:5115:17:51October 22, 2024 加強(qiáng)自身建設(shè)，增強(qiáng)個(gè)人的休養(yǎng)。2024年10月22日星期二3時(shí)17分51秒15:17:5122 October 2024 科學(xué)，你是國(guó)力的靈魂；同時(shí)又是社會(huì)發(fā)展的標(biāo)志。2024年10月22日星期二3時(shí)17分51秒Tuesday, October 22, 2024 感情上的親密，發(fā)展友誼；錢財(cái)上的親密，破壞友誼。24.10.2224.10.2215:1715:17:5115:17:51Oct24 人生不是自發(fā)的自我發(fā)展，而是一長(zhǎng)串機(jī)緣。2024年10月22日星期二下午3時(shí)17分51秒15:17:5124.10.22 做專業(yè)的企業(yè)，做專業(yè)的事情，讓自己專業(yè)起來(lái)。24.10.2215:17:5115:17Oct2422Oct24 得道多助失道寡助，掌控人心方位上。 《培訓(xùn)效果評(píng)估方案》 培訓(xùn)的背景概況 評(píng)估的目標(biāo) 評(píng)估的單位 評(píng)估的層級(jí)和評(píng)估的方法 評(píng)估的步驟 獎(jiǎng)勵(lì)辦法 評(píng)估的工具,集團(tuán)公司培訓(xùn)管理體落地,一、啟動(dòng)培訓(xùn)戰(zhàn)略管理，建立分層分類的培訓(xùn) 發(fā)展體系（包括中高層管理培訓(xùn)規(guī)劃）；,培 訓(xùn) 體 系 落 地,二、健全培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)，健全培訓(xùn)制度系統(tǒng) （包括培訓(xùn)組織結(jié)構(gòu)、各項(xiàng)流程、工具）；,三、建立和逐步完善培訓(xùn)資源系統(tǒng),（包括培 訓(xùn)教材、師資隊(duì)伍、文檔、設(shè)施設(shè)備）。 以上方法根據(jù)實(shí)際情況單獨(dú)或混合應(yīng)用，整理調(diào)查信息時(shí)，應(yīng)把握組織需求原則，剔出純粹的個(gè)人培訓(xùn)需要。分析時(shí)要充分考慮企業(yè)目標(biāo)、企業(yè)環(huán)境等內(nèi)外部因素對(duì)員工素質(zhì)和表現(xiàn)的影響。 B、全面性分析法：通過(guò)對(duì)組織及其成員進(jìn)行全面、系統(tǒng)的調(diào)查，以確定理想狀況與現(xiàn)實(shí)狀況之間的差距
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